Тема 2. Антропологические и эволюционные подходы к изучению человека.

Задания для самостоятельной работы студента по дисциплине

«Психология человека»:

Предполагаются учебные задания трех уровней сложности:

1 – репродуктивные

2 – частично-репродуктивные

3 – продуктивные.

Глубокое усвоение студентами психологических знаний невозможно без самостоятельного изучения литературы и овладения умениями навыками проведения психологических наблюдений и экспериментов.

Тема 1. Психология человека как наука

Задания первого уровня сложности:

1. реферат по теме «Психология человека в системе психологических наук».

2. доклад по теме «Основные задачи и методы психологии человека»

3. конспект к семинарскому занятию.

4. реферат по теме «Основные психологические школы и направления».

5. доклад по теме «Постановка и пути решения фундаментальных и практических психологических проблем на разных этапах развития психологии».

6. составьте список литературы по теме

 

Задания второго уровня сложности:

1. определите отличительные черты психологии человека настоящего и прошлого

2. определите отличительные черты объекта, предмета, задач и методов психологии человека от других психологических наук.

3. составьте презентацию на тему «психология человека».

4. определите отличительные черты основных психологических школ

5. составьте аннотированный список литературы по теме, определите основную и дополнительную литературу для изучения с обоснованием

6. составьте терминологический словарь по теме

7. представьте в виде таблицы взгляды различных психологических направлений на психику человека

 

Задания третьего уровня сложности:

1. графически или схематично изобразите место психологии человека в системе наук, отличительные черты ее объекта, предмета, задач и методов исследования.

2. составьте тест из 15-20 заданий альтернативного характера по теме.

3. эссе на тему «Психология человека и ее вклад в развитие общепсихологических знаний»

4. составьте таблицу, отражающую особенности и принципиальные отличия основных психологических школ на предмет психологии и структуру психики.

5. проанализируйте в чем принципиально отличается подход к исследованиям и объяснению психических явлений представителями фрейдизма, бихевиоризма, гештальтпсихологии и других психологических направлений.

6. определите наиболее вам импонирующую психологическую школу и дайте развернутый ответ почему позиции данной школы вам кажутся наиболее актуальными.

7. составьте исторический «маршрут» развития психологических знаний

 

 

Тема 2. Антропологические и эволюционные подходы к изучению человека.

Задания первого уровня сложности:

1. реферат по теме «Проблема биологического и социального в развитии психики».

2. доклад по теме «Психологические аспекты антропогенеза»

3. доклад на тему «Основные психологические теории личности»

4. определите основные подходы к пониманию и изучению сознания и самосознания.

5. определите критерии, разграничивающие сознание и самосознание.

6. определите критерии, разграничивающие понятия личности, индивида, индивидуальности, субъекта

7. конспект к семинарскому занятию.

 

Задания второго уровня сложности:

1. определите отличительные черты психики человека и животного

2. составьте аннотированный список литературы по теме, определите основную и дополнительную литературу для изучения с обоснованием

3. графически изобразить соотношение основных понятий по теме

4. определите наиболее значимые моменты в изучении человека и дайте обоснование

5. составить тест из 15-20 вопросов по теме

6. создайте презентацию по теме

7. составьте терминологический словарь по теме

 

Задания третьего уровня сложности:

1. сравните и проанализируйте подходы к изучению человека как личности, индивида, индивидуальности, субъекта

2. проанализируйте основные теории личности (особенности, сходство)

3. проанализируйте основные теории личности, определите плюсы и минусы каждой теории, оформите основные позиции графически.

4. сравните и проанализируйте понятия мозг и психика. Схематично изобразите соотношение этих понятий.

5. Сравните и представьте в виде таблицы факторы развития психики человека в филогенезе и онтогенезе.

6. приведите примеры нарушения функциональной асимметрии мозга. Каким образом можно помочь человеку с таким нарушением (найдите плюсы)

7. эссе на тему «кто я с точки зрения психологии личности»