Lt;question>… Оуышларды адамгершілікке трбиелеу жмысыны мазмнына андай моральды алыптастыру енеді
Lt;question>…Сынып жетекшісіні жмыс жйесі амтиды
<variant> Сынып оушыларымен, ата-аналармен, жртшылыпен, мектеп жымымен жмысты
<variant> Пн малімдерімен,оушыларымен жмысты
<variant> Оушылармен, кітапханалармен, денсаулы сатау мекемелерімен жмысты
<variant> Отбасымен,мектеппен жмысты
<variant> Сабатаы, сабатан тыс жмыстарды
Lt;question>…Сыныптан тыс жмысты дамытушылы мні
<variant> Баланы абілеттерін, даму бейімділіктерін, ызыушылытарын кре білуде
<variant> здігінен жетілу кезінде ажеттіліктерді алыптастыруда
<variant> Баланы жан дниесін тсінуде
<variant> Баланы жас ерекшелігін ескеруде
<variant> Жеке жмысты тиімділігінде
<question>…Педагогикалы процесті озаушы кші:
<variant> арама-айшылы
<variant> Субъект сапасыны бірлігі
<variant> Педагогикалы процесті асиеті
<variant> Педагогикалы процесті баыты
<variant> Педагогикалы процесті сапалары
<question>…Сынып жетекшісі жауапты негізгі жаттар:
<variant> Сынып журналы, трбие жмысыны жоспары,оушыларды жеке іс-ааздары
<variant> Жалпы мектептік трбие жмысыны жоспары, оларды ткізу дістемесі
<variant> Оушыны сабатаы белсенділігі
<variant> Сабатан тыс уаыттаы оушыны жмысы
<variant> Оушыны бос уаыттаы іс-рекеті жне оны орындалуы
<question>…Малімге ажетті зіреттіліктер:
<variant> Ксіби,коммуникативтік,апаратты.
<variant> Тзету,болжау,баалау.
<variant> Технологиялы, апаратты.
<variant> йымдастыру,болжау,баылау.
<variant> Проблеманы шешу зіреті.
<question>…Оыту мен трбиелеуді наты шарттары ескеріліп,ылыми трыда ойылан тжірибе ,бл:
<variant> эксперимент
<variant> тжірибелерді зерделеу
<variant> баылау
<variant> Экспертиза
<variant> тестілеу
<question>…Жалпы мектептік ата –аналар жиналысы ткізіледі:
<variant> Оу жылында 2 рет
<variant> р тосан сайын 1 рет
<variant> Уаыт талабына сай
<variant>Жылына 4 рет
<variant> Екі ай сайын 1 рет
<question>…Тла леуметтік арым –атынастар субъектісі ретінде крінеді:
<variant> леуметтік мінез –лы реттелуімен
<variant> адамны леуметтік асиеттеріні бірттастыымен
<variant> автономдылыымен, белгілі дрежеде оамнан туелсіздігімен
<variant> оама туелділігімен
<variant> белсенді іс -рекетпен
<question>…«Индивид» ымы білдіреді:
<variant> Адамзат тымыны жеке бір кілін.
<variant> оамнан блектенген адамды.
<variant> Адам дамуыны леуметтік сипатын.
<variant> Жеке этникалы топты кілін.
<variant> Адам дамуыны жекелік сипатын.
<question>…Педагогикалы іс –рекетті субъектісі:
<variant> Малім тласы.
<variant> Педагогикалы жым.
<variant> Мектеп кімшілігі.
<variant> Оушылар жымы.
<variant> Ата –аналар комитеті.
<question>…Педагогикалы шыармашылы:
<variant> Педагогты жеке тлалы ,психикалы,интеллектуальды кштері мен абілеттіліктеріні крсеткіші.
<variant> Педагогикалы дебиеттерді кп оыандыы.
<variant> Педагогты пндік білімі.
<variant> Алдыы атарлы жаашыл-педагогтарды іс –тжірибесін зерттеу жне оны мектеп тжірибесіне ендіру.
<variant> Нормативті педагогикалы жаттарды мазмнын білуі.
<question>…андай асиеттер ата-анадан балаа туаннан беріледі:
<variant> абілеттер дамуыны негізгі –нышандары.
<variant> леуметтік тжірибе.
<variant> Арнайы абілеттер.
<variant> Адамгершілік асиеттер.
<variant> Білімдір,іскерліктер.
<question>… «Еркін трбие» беру идеясын сынан.
<variant> К.Н.Вентцель
<variant> С.Т.Щацкий
<variant> А.С.Макаренко
<variant> Н.К.Крупская
<variant> Л.И.Новикова
lt;question>… Оуышларды адамгершілікке трбиелеу жмысыны мазмнына андай моральды алыптастыру енеді
<variant> отана, ебекке, баса адамдара, зіне
<variant> ызметтік міндеттерге атынас
<variant> мерзімді баспасз басылымдарына атынас
<variant> азаматтарды жеке мліктеріне атынас
<variant> балаларды сыйлай біліп райсысыны дамуына ажетті жадай жасау ажет;