lt;question>… Оптималды критерийі дегеніміз

<variant> критерий негізінде баалау жасалатын крсеткіш

<variant> Оу-трбие процесіні нтижелілігін арттыруды баалау.

<variant> Оытуда ммкіндігі бойынша оптималды крсеткіштерге ол жеткізу

<variant> ойылан нормативтерді сатау

<variant> Берілген жастаы оушы мен малімны й жмысына белгіленген нормативтерді зара байланысы

 

<question>… Абай шыармашылыындаы жастар трбиесі туралы философиялы идеялар ай ебегінде:

<variant> ара сздері

<variant> Маст

<variant> зімні гімелері

<variant> Кзімні арасы.

<variant> Ескендір

 

<question>… Сынып жетекшісіні оушыларды зерттеу дістеріне жататындар:

<variant> баылау, жеке дара жне топты гімелесу т.б.

<variant> трбие сааты.

<variant> экскурсия

<variant> ксіби бадар

<variant> индукция жне дедукция

 

<question>…Трбие масаттарыны кп трлілігі :

B) рбір масатты жзеге асыру шін белгілі жадайлар мен ралдарды талап етеді;

C) белгілі шыындарды талап етеді;

D) трбиені крделілігін айындайды;

Е) тланы масатсыз трбиелейді.

А) оушыларды ылымдарды негіздеріні білім жйесімен аруландыру;

 

 

<question>…азіргі мектептегі трбиені масаты:

<variant> тланы аыл-ойы, адамгершілік, эмоционалды жне дене бітіміні алыптасуына ммкіндік туызу

<variant> жас ерекшеліктерін ескеру

<variant> гуманитарлы атынасты алыптастыру

<variant> тланы масатсыз трбиелеуге мтылу

<variant> тланы творчестволы ммкіндіктерін ашу.

 

<question>…Трбиені нтижелілігі

<variant> трбиелік шараларды йымдастырылуы мен атарылуы арылы ала ойылан масатты орындалуы.

<variant> жмысты творчестволы ммкіндіктерін ашу

<variant> логикалы ойлау абілетіне кмек крсету

<variant> оушыларды ылымдарды негіздеріні білім жйесімен аруландыру

<variant> жастарды бойында табысты, аыл-ой ебегіне ажетті асиеттерді алыптастыруа кмектесу.

 

<question>… Трбие технологиясы:

<variant> трбие технологиясына барлыы да жатады

<variant> процестегі жекелеген педагогикалы міндеттерді орындауа баытталан дістер жйесі

<variant> жымды жоспарларды орындалуын йымдастыру тсілі;

<variant> оушылармен байланыс орнату тсілі

<variant> педагогикалы диагностика тсілі.

 

<question>… Дниетаным:

<variant> адамны оршаан табиат пен леуметтік ортаа зіні атынасын білдіретін шындыа негізделген кзарастар жйесі

<variant> адамдарды философиялы кзарастары

<variant> ылыми, саяси кзарастары

<variant> семдік, рухани идеялары

<variant сеніміні жиынтыы

<question>… Гармония:

<variant> Жеке тла мен жым йлесімді,ндестікте, ынтыматасты атынаста болады

<variant> Жеке тла жыма баынады

<variant> Жеке тла жымды зіне баындырады

<variant> жеккрушілік

<variant> сенімсіздік

 

<question>… жым:

<variant> Белгілі - бір масат баыт ызметіне сйкес біріктірілген адамдарды йымдасан формасы.

<variant> дене абілетін, адамны имылды дадысы формасы.

<variant> іскерлігін масатты трде дамыту формасы.

<variant> гигиеналы депті алыптастыру формасы.

<variant> ылыми, саяси кзарастары формасы.

<question>… Сендіру дісі:

<variant> Сенімін алыптастыруа сер ететін, сз арылы ыпал ету дісі.

<variant> Трбиешіні оушыларды тртіп ережесі мен нормасына сйкес іс істетуге мжбр ететіндей жадай туызуы.

<variant> Трбиеленушілерді рекетін мадатау, жаымды баалау.

<variant> Педагогикалы ыпал ету дісі, жаымсыз

<variant> зге адамдарды алдындаы айыбын сезіндіру дісі.

<question>… Трбие теориясы:

<variant> Адама трбие беру, леуметтендіру, жеке тланы алыптастыру негізі, дістері, задылытары, аидалары, формалары туралы

ылым.

<variant> оу пні

<variant> педагогиканы дербес бір саласы.

<variant> аидалары

<variant> задылытары

<question>… Эвристика:

<variant> ылыми жаалы ашуды дісін, тсілін табуды зерттейтін ылым саласы.

<variant> р алуан оамды былыстар мен фактілерді тсіндіретін

<variant> жйе блшектері мен элементтері

<variant> арым-атынаста тран элементтерді басымдылыы.

<variant> рамды блшектерден тратын ттасты

<question>… зін - зі трбиелеу діс - тсілдері:

<variant>> зін –зі трбиелеуге барлыы жатады

<variant> зін -зі жаттытыруы, ошеметтеуі

<variant> зіне - зіні міндеттемелер алып, мінездеме беріп, зіне - зіні есеп беруі.

<variant> жеке басыны лгісі, ыпалы,

<variant> зін - зі сендіру

<question>… зін - зі трбиелеуді ызметіне жатпайтын:

<variant> стазды жеке басыны даралы згешелігін ескеру дісі

<variant> стазды оушыны жеке – даралы згешелігін ескеру дісі, абілетін дамытуды бір жолы болып табылады.

<variant> оу-трбие процесін, жымды алыптастыруын тередетіп, жаластырады

<variant> адамны зін - зі жасы асиеттерді игеруге баулуы

<variant>трбиелік тжірибені игеруі

<question>… Мониторинг:

<variant> сапалы жне санды згерулерді жйелі диагностикалау жне сипаттама беру

<variant>диагностикалы карта

<variant> санды згерулер жйесі

<variant> сапалы згерулер жйесі

<variant> >трбиелік тжірибені игеруі

<question>… Конференция :

<variant> бала трбиесі білімін кеейту, тередету жне бекітуді арастыратын педагогикалы аарту жмысыны формасы.

<variant> стынымдар, идеялар, контексіндегі амалдар жйесі, одан теория шыады.

<variant> алыптасан дады мен жинаталан тжірибеге сйене отырып деректер жне былыстарды талдауа баулиды.

<variant> белгілі жадайда падагогикалы іс-рекеттегі амал

<variant> іс-рекет ережесіні жетекші идеясы

<question>… Парадигма :

<variant> стынымдар, идеялар, контексіндегі амалдар жйесі, одан теория шыады.

<variant> з бетінше айта деуді масаты баыттаы рдісі.

<variant> бала трбиесі білімін кеейту

<variant> наты уаыт аралыында педагогикалы жйені белгілі жадайы.

<variant> педагогикалы мдениетті арттыруды е бір ызыты формасы.

<question>… Трбие задылытарына жатпайтын:

<variant> трбиедегі ата- аналар пікірі

<variant> трбиені сезімдік ыпалына сйену

<variant> трбиені оу, даму процестерімен байланысы

<variant> трбие мен зіндік трбиені зара штасуы

<variant> масат пен іс-рекетті сйкестігі

<question>…Білім берудегі интербелсенді оуды шарттарына кірмейтін:

<variant> зерттеу социумын кеейту

<variant> жаымды психологиялы орта орнату

<variant> йренушілерде білім игеруге деген ызыушылыты(мотивация, ынта, мтылыс) тудыру

<variant> білім игеруде йренушілерді сттілікке баыттау

<variant> білім игеру процесін коммуникативтік процесс деп тсініп, бірлескен рекеттерді олдану

 

<question>…Инновациялы (интербелсенді) технологияларды негізгі аидалары:

(Нидерланды алым Карл ван Парререн сынан )

<variant> 12

<variant> 10

<variant> 9

<variant> 7

<variant> 4

 

<question>… Педагогикалы арым-атынас стильдері (М.Тален бойынша) :

<variant> М.Тален бойынша барлы модель кіреді

<variant> «Сократ» моделі, «Гид» моделі

<variant> «Шебер» моделі, «Жаттытьырушы» моделі

<variant> «Генерал» моделі

<variant> «Менеджер» моделі

<question>… Имитациялы ойын дегеніміз:

<variant> адамдарды алыптан тыс (экстремалды) жадайлардаы рекеттерін анытайтын мір сру ортасыны лгісін (моделін) ру.

<variant> Адамдарды топа немесе жымда зін крсетуі

<variant> Басшыларды жмыса жаа маман абылдап ,гіме жргізуі

<variant> ыса мерзімде длелді тжырымдар айтуы

<variant> адамдарды ызыушылыын тудыратын ойын немесе фантазиясы

<question>… Ойын технологиясы дегеніміз:

<variant> оытушыларды оу рдісіне ойын арылы оу танымды іс-рекетін йымдастыру жолдары;

<variant> ойын арылы оушыларды шыармашылы ойлауы мен іс-рекетіне озау салу;

<variant> ойын арылы білім, білік, дады жне шыармашылы ізденістеріне жетекшілік ету;

<variant> ойын арылы оушыларды танып-білуін йымдастыру

<variant> оушыларды мінез-лын білу масатында йымдастыру

<question>… Ойын мазмнына арай:

<variant> Ойын мазмнына арай тмендегі жауаптарды брін амтиды

<variant> рлді ойындар, растырушы ойындар

<variant> іскерлік ойындар, дамытушы ойындар

<variant> имылды ойындар

<variant шыармашылы ойындар

 

<question>… Трбие алай бааланады?

<variant> Баланы іс-рекетімен

<variant> Жасы жоспармен

<variant> Саналы ызметпен

<variant> Жасы іс-шаралармен

<variant> Тртіппен

 

<question>… Ттас педагогикалы процесті рамына кіреді:

<variant> малім, оушы, масат, мазмн, міндет, оу трлері, ралдары, дістері, тсілдері

<variant> оушы-малім жне ата-аналар

<variant> масаты, мазмны, трлері

<variant> малімдер мен оушылар

<variant> масат, міндет, дістер, тапсырмалар

 

 

<question>… ылыми зерттеу жргізуде андай негізгі екі баыт бар?

<variant> Теориялы жне практикалы.

<variant> Байау, гімелесу

<variant> Интервью, оушыларды жазба

<variant> Анкета,мектеп,жаттары

<variant> Табии эксперимент, лабораториялы эксперимент

<question>… зіні тлалы сапаларын зі жетілдіру жне кемшіліктерін жою масатындаы оушыны іс-рекеті:

<variant> зін-зі трбиелеу

<variant> зіне-зі сену

<variant> зіндік пікір алыптастыру

<variant> зін-зі жазалау

<variant> зін баалау

<question>… Эмоциялы кйі баяу, тез ызып желікпейтін, байсалды, тыныштыты сйетін адам темпераментті андай тріне жатады?

<variant> флегматик

<variant> темперамент

<variant> сангвиник

<variant> меланхолик-

<variant> холерик

<question>… 1923-1924 оу жылынан бастап, ауылды жерлерде I саты мектептеріні негізінде шаруа-жастар мектептеріні (ШЖМ) оу мерзімі:

<variant> оу мерзімі 3 жылды

<variant> оу мерзімі 2 жылды

<variant> оу мерзімі 9 жылды

<variant> оу мерзімі 4 жылды

<variant> оу мерзімі4 жылды

<question>… Малімні шешімі тиімді болмайды,егер ол

<variant> Диагностикада жинаталмаса

<variant> Мектеп кімшілігі олдамаса

<variant> Оушыларды ызытыру жзеге аспаса

<variant> зіндік ызыушылыы ескерілмесе

<variant>Ата-аналармен келісілмесе

<question>… Негізгі трбие дістеріні жйесі:

<variant> Сендіру, лгі, мадатау, жарыс, педагогикалы талап,жазалау

<variant> Демонстрация, иллюстрация, крнекілік

<variant> Сзжзіндегі, іс-тжірибелік, крнекілік

<variant> Тиым салу, жазалау, мадатау, жарыс

<variant>Барлы жауап та дрыс

 

<question>… Дниетанымны компаненттері:

<variant> ылыми білім жиынтыы, кзарасы, сенімі, адамны идеалы

<variant> оамды пікір, жеке адам пікірі

<variant> Бірттас баыт-бадар, оам масаты

<variant> Масата баыттау

<variant> Тла,оам, лем

<question>… Мектепке дейінгі трбиені оамды болуын, 3 тен 6 жаса дейінгі балалар уаытын ойын аландарында ткізуі тиіс деген идеяны айтан:

<variant> Платон

<variant> Аристотель

<variant> Квинтилион

<variant> Дистервег

<variant> Сократ

<question>… Халыты принцип дегеніміз:

<variant> Тариха, алдыы рпаты дстріне бкіл халыты жне жеке адамдарды жетістіктеріне сондай-а сйлеу мдениетіне оралу

<variant> Трбиешіні трбиеленушімен зара рекеті туралы нер

<variant> Адамдарды здіксіз згеру ерекшеліктері

<variant> ртрлі тарихи дуірлердегі педагогикалы идеялар мен трбиелерді дамуы

<variant> Адам санасыны зіні шыан тегіне байланыстыы

 

 

<question>… Макро фактор:

<variant> Космос планета, лем, оам, мемлекет

<variant> Жаня, леуметтік топтар, оулар

<variant> жым

<variant> Мектеп

<variant> Сынып

<question>… Эмперикалы зерттеу дістері:

<variant> Наты материалды практикалы жолмен жинатау жолдары

<variant> Зерттеуді болжамын алыптастыру

<variant> Идеаларды орыту жне бір жйеге келтіру

<variant> Жаа проблемаларды негіздеу

<variant> Зерттеуді негізгі ойларын талдау

<question>… Педагогиканы «адамтану ылымы» екендігі мынада:

<variant> Педагогика адамдарды дамуыны алыптасуыны тсілдерін біледі жне жетілдіреді

<variant> Адамны педагогикалы мдениетін алыптастырады

<variant> Оыту мен трбиелеуді теориялы жне практикалы аспектілерін дамытады

<variant> Дрыс жауап жо

<variant> Педагогиканы адамны іс-рекеті, рпатарды трбиелік тжірибесі

<question>… Таным процесіні міндеті:

<variant> лемні, дниені дамуын обьективті задылытары мен жаа деректерін ашу

<variant> Трбиелей отырып оыту

<variant> Жаа сабатарды тсіндіру

<variant> Жеке тланы белсенді іс-рекетін алыптастыру

<variant> Баланы ой-рісін дамыту

<question>… Даралы дегеніміз-

<variant> Интелектілік, эмоциялы, еріктік сфералары немесе психологиялы іс-рекетті барлы саласында бірдей крінетін ерекшелік

<variant> Пндерді іріктеп алып оыту

<variant> Оушыларды ылым негіздерін игеру процесі

<variant> Оушыларды здігінен жргізетін ртрлі жмыстарын енгізу

<variant> оамды мінез-лы тжірибесін алыптастыру

<question>… Афинада ылым жне мдениет ай асырда дами бастады:

<variant> V -IV асырда

<variant> III- IV .

<variant> VI – VII .

<variant> V – VI .

<variant> II –III .

<question>…«Педагогикалы антрапология» ебегіні авторы :

<variant> К.Д.Ушинский

<variant> В.Г.Белинский

<variant> Платон

<variant> И.Кант

<variant> Джон Локк

 

<question>… ХVII-XVIII . педагогикалы идеяларды кілдері :

<variant> Ж.Ж. Руссо, Я.Коменский, И.Г.Песталоцци

<variant> Я.Коменский, Томас Мор

<variant> Гербарт

<variant> Ж.Ж.Руссо, Аристотель

<variant> Аристотель, И.Г. Песталоцци.

<question>…«Трбие жніндегі ойлар», «Аылды трбиелеу туралы» ебектеріні авторы:

<variant> Джонн Локк

<variant> И.Г. Песталоцци

<variant> Э.Роттердамский

<variant> Дистервег

<variant> Я.А.Коменский

<question>… Анкеталау, бл-

<variant> сратар арылы жаппай материалдар жинатау дісі

<variant> экскурсия кезіндегі балаларды мінез-лын баылау

<variant> оушыларды танымды іс-рекетіні белсенділігін арттыру

<variant> малім пайдаланан оыту дісі

<variant> трбиелеу дісіні блігі

 

<question>… леуметтік тжірибені беруді ажеттігі неден туындайды

<variant> адамзат оамыны пайда болуымен

<variant> оытуды техникалы ралдарыны пайда болуымен

<variant> зертеуші оытуды тиімді тсілдері мен дістерін зерттейді

<variant> педагогика ылымыны дамуында

<variant> сыныпты-сабаты жйені рылуы нтижесінде