Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования.
Таблица 1 - Показатели и критерии оценивания компетенций на 1 этапе
Наименование компетенции | Критерии сформированности компетенции | Показатели | Способы оценки |
ОК-1 | осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания | Знать: нормативные правовые акты, регулирующие экологические отношения в части защиты экологических прав граждан; Уметь: анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы экологического законодательства в части защиты экологических прав граждан; Владеть: юридической терминологией по вопросам экологического права; | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
ПК-1 | Способен разрабатывать нормативные правовые акты | Знать: формы и виды собственности на природные объекты и ресурсы и порядок их предоставления; Уметь: анализировать судебную и административную практику по вопросам защиты экологических прав граждан; Владеть: навыками юридической техники составления правовых документов по вопросам экологического права; | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
ПК-7 | Способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты | Знать: нормативные правовые акты, регулирующие экологические отношения в части защиты экологических прав граждан; Уметь: анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы экологического законодательства в части защиты экологических прав граждан; Владеть: юридической терминологией по вопросам экологического права; | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
Таблица 2 - Показатели и критерии оценивания компетенций на 2 этапе
Наименование компетенции | Критерии сформированности компетенции | Показатели | Способы оценки |
ОК-1 | осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания | Знать: систему органов публичного управления в области охраны окружающей среды и природопользования; Уметь: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с нормами экологического законодательства. Владеть: навыками реализации норм экологического права для принятия необходимых мер защиты экологических прав граждан и юридических лиц. | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
ПК-1 | Способен разрабатывать нормативные правовые акты | Знать: виды юридической ответственности за нарушения экологических прав граждан; Уметь: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с нормами экологического законодательства. Владеть: навыками реализации норм экологического права для принятия необходимых мер защиты экологических прав граждан и юридических лиц. | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
ПК-7 | Способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты | Знать: систему органов публичного управления в области охраны окружающей среды и природопользования; Уметь: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с нормами экологического законодательства. Владеть: навыками реализации норм экологического права для принятия необходимых мер защиты экологических прав граждан и юридических лиц. | - тестирование; - индивидуальное собеседование, - письменные ответы на вопросы - контрольные тестовые задания |
1 – указывается наименование компетенции, закрепленной за дисциплиной в соответствии с РУП «Распределением компетенций».
2 –прописывается содержание компетенции в отглагольной форме настоящего времени.
3 – указываются требования «знать», «уметь», «владеть».
4 – указываются формы, с помощью которых можно оценить будет сформированность компетенции(й).
Шкала оценивания.
Университет использует систему оценок соответствующего государственным регламентам в сфере образования и позволяющую обеспечивать интеграцию в международное образовательное пространство. Система оценок и описание систем оценок представлены в таблицах3 и 4.
Таблица 3 - Система оценок
Диапазон оценки, в баллах | Экзамен | Зачет | |
европейская шкала (ECTS) | традиционная шкала | ||
[95;100] | А – (5+) | отлично – (5) | зачтено |
[85;95) | В – (5) | ||
[70,85) | С – (4) | хорошо – (4) | |
[60;70) | D – (3+) | удовлетворительно – (3) | |
[50;60) | E – (3) | незачтено | |
[33,3;50) | FX – (2+) | неудовлетворительно – (2) | |
[0;33,3) | F – (2) |
Таблица 4 - Описание системы оценок
ECTS | Описание оценок | Традиционная шкала |
A | Превосходно – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному. | отлично (зачтено) |
B | Отлично – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному. | |
C | Хорошо – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. | хорошо (зачтено) |
D | Удовлетворительно – теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки. | удовлетворительно (зачтено) |
E | Посредственно – теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному | удовлетворительно (незачтено) |
FX | Условно неудовлетворительно – теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий. | неудовлетворительно (незачтено) |
F | Безусловно неудовлетворительно – теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий. |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
1.1 Код и наименование компетенции
(ОК-1) осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания. Этап 1.
Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
Знать: нормативные правовые акты, регулирующие экологические отношения в части защиты экологических прав граждан; | 1.Понятие судебной защиты экологических и земельных прав граждан. 2.Конституционные основы судебного рассмотрения экологических и земельных споров. |
Уметь: анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы экологического законодательства в части защиты экологических прав граждан; | 1.Ответственность за экологические правонарушения как инструмент восстановления нарушенных прав и инструмент предупреждения совершения экологических правонарушений (уголовная, материальная и гражданская ответственность). 2.Классификация споров, связанных с использованием и охраной окружающей природной среды. |
Владеть: юридической терминологией по вопросам экологического права; | 1.Составление образца обжалования судебного решения. 2.Составление образца искового заявления. |
(ОК-1) осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания. Этап 2.
Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
Знать: систему органов публичного управления в области охраны окружающей среды и природопользования; | 1.Основные положения о способах судебной защиты экологических и земельных прав граждан. 2.Порядок судебного обжалования. |
Уметь: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с нормами экологического законодательства. | 1.Рассмотрение дел, связанных с охраной окружающей природной среды, в порядке искового производства. 2.Особенности субъектного состава (групповые (косвенные) иски). Назначение экологической экспертизы. |
Владеть: навыками реализации норм экологического права для принятия необходимых мер защиты экологических прав граждан и юридических лиц. | 1.Схематически составить классификацию споров, связанных с использованием и охраной окружающей природной среды. 2. Схематически отобразить подсудность дел о земельных спорах. |
1.2 Код и наименование компетенции
( ПК-1) Способен разрабатывать нормативные правовые акты. Этап 1.
Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
Знать: формы и виды собственности на природные объекты и ресурсы и порядок их предоставления; го права; | 1.Стороны, участвующие в процессе. 2.Доказательства в делах о восстановлении нарушенных экологических и земельных прав граждан. |
Уметь: анализировать судебную и административную практику по вопросам защиты экологических прав граждан; | 1.Проблемы правильности определения правового основания иска. 2.Рассмотрение дел, связанных с охраной окружающей природной среды, в порядке производства по делам, возникающим из административно-правовых отношений. |
Владеть: навыками юридической техники составления правовых документов по вопросам экологического права | 1.Раскройте права истца. 2. Раскройте права ответчика по гражданскому делу. |
( ПК-1) Способен разрабатывать нормативные правовые акты. Этап 2.
Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
Знать: виды юридической ответственности за нарушения экологических прав граждан; | 1.Обжалование судебных решений Предмет, метод и система экологического права. 2.Международно-правовые акты в области экологических и земельных прав граждан. |
Уметь: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с нормами экологического законодательства. | 1.Принцип состязательности при рассмотрении дел, возникающих из административно-правовых отношений. 2.Сроки обжалования постановлений государственных органов в суд. Сроки разбирательства дела. |
Владеть: навыками реализации норм экологического права для принятия необходимых мер защиты экологических прав граждан и юридических лиц. | 1. Приведите пример международно-правовых акты в области экологических и земельных прав граждан. 2.Раскройте права и обязанности третьих лиц. |
1.3 Код и наименование компетенции
( ПК-7) Способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты. Этап 1.
Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
Знать: нормативные правовые акты, регулирующие экологические отношения в части защиты экологических прав граждан; | 1.Пробелы и коллизии правового регулирования в области защиты экологических и земельных прав на федеральном уровне. 2.Региональное законодательство в области защиты экологических и земельных прав граждан: пробелы и способы их устранения |
Уметь: анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы экологического законодательства в части защиты экологических прав граждан; | 1.Решение суда и особенности его исполнения. 2.Защита экологических и земельных прав в судах общей юрисдикции. |
Владеть: юридической терминологией по вопросам экологического права; | 1.Дайте общую характеристику дел, связанных с охраной окружающей природной среды. 2.Расскажите об ответственности за экологические правонарушения как инструмент восстановления нарушенных прав и инструмент предупреждения совершения экологических правонарушений (уголовная, материальная и гражданская ответственность). |
( ПК-7) Способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты. Этап 2.