Знайомство з біографією письменниці.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

Горішок знань міцний – це знає кожний,

Та нам не відступать!

Його вам розколоти допоможе

Бажання ваше все на світі знать.

Емоційне налаштування на урок

У вас на партах є смайлики. Покажіть смайликом, який у вас настрій? Який настрій ви хочете мати після уроку? Який настрій ви подаруєте сусіду по парті? Який настрій подаруєте всьому класу?

- Отже, щоб настрій і справді був гарний, давайте гарно працювати та отримувати задоволення

ІІ. Мовна розмика.

1. Гра «Реконструкція» (діти повинні відновити слова і правильно їх прочитати)

ПАГУПА ГЕБЕМОТ

ЧЕПЕРАХА ТИРГ

2. Знайдіть звукову схему до слова папуга

- - о – о - - о – о - о - о - - о -

3. Хвилинка-цікавинка ( вчитель вивішує зображення папуги)

- Діти, у кого з вас є папуга?

- А що цікавого ви знаєте про цього птаха?

Розповідь вчителя.

Папуги – досить цікаві птахи. Людям відомо 316 видів папуг. Розміри папуг – від 9,5см до 1 метра. Забарвлення їх дуже різноманітне. Воно може бути одноколірним, чорним або білим, а може бути райдужним.

Папуг можна впізнати по характерному масивному дзьобові з гачком на кінці. Дзьоб папуг часто називають «третьою ногою»: з його допомогою вони не тільки підтримують їжу, але і пересуваються по гілках, часто вниз головою. Дзьоб у них надзвичайно сильний і здатний впоратися з будь-яким матеріалом.

Папуги – це дуже живі і галасливі птиці. Більшість видів папуг мешкають на деревах, харчуються різними плодами, ягодами і насінням. Папугам на можна давати шоколад, алкоголь, сіль – це для них отрута.

4. Робота над скоромовкою.
Бегемот роззявив рот:
Булку просить бегемот. (С. Маршак)

5. Робота над чистомовкою.
Кошеня навкруг дивана
Ходить рано-рано-рано.
Сонні очі продира:
— Де нора-нора-нора? (А. Камінчук)

6. А тепер пограємо у гру «Коректор»

- Який звук ви чуєте на початку слова папуга? Скільки таких звуків у цьому слові?

- Якою буквою на письмі позначається цей звук?

Спробуйте викреслити всі букви «пе».Виконувати потрібно швидкоі не пропустити жодної. Записати цифрами, скільки букв ви знайшли у кожному рядку.

- А тепер серед букв знайдіть слово папуга

п	н	о	п	и	п	с	у
в	д	п	а	п	б	п	ь
п	п	й	п	л	п	і	ц
п	м	е	у	ж	п	х	ї
ф	п	п	г	ю	п	п	п
и	т	п	а	і	с	щ	к

ІІІ. Повідомлення теми уроку

Твір, який ми з вами читатимем – це казка Галини Малик «Чому папуга не навчився розмовляти».

IV. Вивчення нового матеріалу.

Знайомство з біографією письменниці.

Народилася Галина Миколаївна 12 серпня 1951 року у м. Бердянську Запорізької області. 1964 року сім'я переїхала в селище Середнє на Ужгородщині. Дитинство і юність майбутньої письменниці були радісними і спокійними. Вона гарно вчилася в школі, мала веселий характер, почуття гумору і… не збиралась бути письменницею. Своє перше знайомство з книжкою Галина Миколаївна запам'ятала на все життя. Це сталося у день її народження, коли мама зробила малій Галинці диво-подарунок — збірку «Українські народні казки», яка стала для неї «… і букварем, і розвагою, і цілим новим світом». Писати майбутня письменниця почала ще з шкільного віку. Потім кинула, та коли сама стала мамою, почала створювати віршики для своєї доньки. Галина Миколаївна дуже добре пам'ятає, як вона сприймала світ у дитинстві, усі свої дитячі відчуття. Тому її вірші для дітей легкі, з простими, інколи зовсім неочікуваними, сюжетами. Це також вірші-загадки, вірші-підказки, вірші, в яких ти знайдеш нові слова, а також такі, в яких ти часто-густо можеш впізнати себе і свої справи, які ти або доводиш до кінця, або не доробляєш, які ти любиш робити, а які — ні. Згодом Галина Малик почала писати казкові повісті для дітей, головні герої яких — твої ровесники. З персонажами цих повістей весь час трапляються якісь пригоди, відбуваються небезпечні та радісні події: твої ровесники — діти потрапляють у казкову країну, а то мешканці казкових країн потрапляють у наше реальне життя. А ще, коли читаєш повісті та п'єси письменниці, здається, що їх авторка знаходиться серед своїх героїв і разом з ними переживає все описане у книжках.

2. Опрацювання твору «Казка про те, чому папуга не навчився розмовляти»

1) Читання казки вчителем з паралельним демонстрування презентації

Фізкультхвилинка «Весела Африка»
( Режим доступу: http://educat.at.ua/load/fizkultkhvilinki/fizkhvilinki/vesela_afrika/70-1-0-4715)

2) Повторне читання казки дітьми «Ланцюжком» з правильними назвами головних героїв.

3) Аналіз змісту прочитаного

— Чому в папуги не виходило розмовляти?
— Назвіть головних героїв казки.
— Пригадайте, до кого першого, другого, третього прилетів папуга вчитися говорити.

— Чиї слова вивчив папуга? Прочитайте їх. Який звук найчастіше в них повторюється?
4) Розвиток навички читання.

· Читання «бджілкою».

· «Небо - земля»

· Гра «Знайди початок»

5) Робота в групах.
— Уявіть, що ви навчаєте папугу розмовляти. Як ви будете це робити?

6) Тестування

1. Кого спочатку зустрів папуга?

А) Черепаху Б) Бегемота В)Тигра

2. Що хвалили бегемоти?

А) Болото Б) Погоду В) Бегемотів

3. Що говорила черепаха?

А) Який чудовий папуга! Б) Який чудовий день! В) Який чудовий панцир!

4. Які були тигри?

А) Пухнасті Б) Смугасті В) Великі

7) Хвилинка-цікавинка