Ндірістік (педагогикалы) тжірибе 2 »оу тжірибесі

Тжірибені масаты: студенттерді алдыы курста алан білімін, білігін, іскерлік дадыларын жетілдіру жне мектепті педагогикалы ызметімен танысу, з бетінше жргізетін ксіби – педагогикалы ызметке бейімдеу болып табылады.

Тжірибені міндеттері:

1. Мектептегі оу-трбие жмысы барысында студенттерді педагогикалы іскерлігі мен дадыларын алыптастыру жне дамыту;

2. Болаша бастауыш сынып малімдерін мынадай ксіби – педагогикалы ызмет трлерін орындауа атыстыру:

- білімділік (пн бойынша сыныпты жне сыныптан тыс ткізу);

- трбиелік (трбиелік шараларды жоспарлау жне оны тартымды ткізу)

- дістемелік (крнекілік жне дидактикалы материалдарды дайындау, бастауыш сынып малімдеріні дістемелік бірлестігіні жмысына ат салысу).

Педагогикалы іс-тжірибе (ндірістік – педагогикалы) жалпы ылыми білімні психологиялы-педагогикалы, дістемелік жне арнайы пндер бойынша тередетілуі мен бекітілуіне, сондай-а, педагогикалы шеберліктерді, дадыларды жне зіреттілікті алыптастыруа баытталан тжірибе трі.

Студент тжірибеден ту кезінде:

1. Тжірибені бадарламасын, жеке тапсырманы толы орындауа, кн сайын белгіленген лгі бойынша кнделік жргізуге;

2. Тиісті тжірибе базасында олданылатын ішкі тртіп ережелеріне баынуа;

3. Ебекті орау, ауіпсіздік техникасы мен ндірістік санитария туралы ережелерді игеруге жне ата сатауа;

4. Тжірибе ту кезінде оушыа педогогикалы – психологиялы мінездеме берілуі тиіс.

5. Тжірибелік іс – шаралара жоспар стандартты болуы тиіс.

6. Сынып оушылармен трлі ойындар ткізуі тиіс.

7. Университеттегі тжірибе жетекшісіне белгіленген лгі бойынша ксіпорын басшысыны олы ойылан барлы тапсырмаларды орындау туралы жазбаша есеп, кнделік тапсыруы тиіс.

Ксіби тжірибе бадарламасына сйкес орындалуа сйкес (таныстырылуа) тиісті жмыстар:

1. Бекіту конференциясын жргізу.

2. Мектепті оу – трбие жмыстарымен танысу.

3. Сабатар мен трбие бойынша шаралара атысу.

4. Оушылармен жне ата-аналармен жмыс йымдастыру.

5. Балалармен зіліс кезінде ойындар йымдастыру.

6.Таырыбы мен пніні атауын крсетіп дидактикалы материалдарды дайындау.

7. абыра газетін дайындауа кмектесу.

8. Оушыларды крме жмыстарын йымдастыру.

9.Малімні, діскерді атысуымен сыныптан тыс саба пен трбиелік іс – шара ткізу.

10. Педогогикалы баылауларды нтижелерін орытындылау.

11. Ата-аналармен, балалармен гіме ткізу.

12. Бір оушыа психологиялы-педогогикалы мінездеме берідер.

13. Практикалы педогигкалы іс – рекетін зіндік баалауы.

14. Тжірибе бойынша есепті безендіру.

15. Тжірибе бойынша есепті орау.

ІІ. Негізгі блім.

1. Бекіту конференциясын ткізу. 20. 01. 2017 кні бекіту конференциясы жргізілді. Конференцияда бізге тжірибе кнделігімен орындауымыз тиіс тапсырмалар берілді. Сонымен атар тжірибе базасындаы жетекшіміз бен тжірибеден тетін сыныбымызбен танысты. Мені тжірибе базасындаы жетекшім – Абуева Райса Трлыбекызы. Сыныбым – 4 «» сыныбы.

2. Мектепті оу – трбие жмыстарымен танысу. Біз тжірибеден тетін мектебімізді тарихымен, оны жеткен жетістіктерімен танысты. Сонымен бірге зімізді сыныбымыза млімет беріп ттік.

алалы классикалы гимназия – аза жанына йлесетін мектеп.

Елімізді ертеіні тізгінін стар азамат, «жеті жртты тілін білген, жеті трлі білім білген» тла, Отанын аламды дамуды кшінен алдырмай рге шыарар прменді айраткер трбиелеу саласындаы аса рметті оамды міндет, сіресе, аза мектептеріне, лтты мектепке жктеледі. йткені білім беруді лтты жйесіні тірегі - лтты мектеп. Ондай білім яларыны ерекшелігі - мемлекетті райтын лтты тарихи аумаында ызмет атаратын жне осы аумата зіні егеменді білім беру саясатын жзеге асыратын, оушыларды лтты сипатта трбиелейтін, з халыны рухани лемін з ана тілі негізінде еркін алыптастыратын негізде крінеді.

Сондай мектептерді бірі - бгіндері зіні он бес жылды мерейтойын атап отыран облыс орталыындаы азаты киіз йі пішінді кірпіштен рілген, лутаспен кптелген, ел егемендігіні алашы арлыаштарыны біріндей ызылжарды а трінен бой ктерген білімні еселі ордасы - алалы классикалы гимназиясы.

Мектеп йіні 1993 жылы алашы адалары аылып, іргесі алана бастады. аржы тапшылыы жне баса да кедергілерге байланысты мектеп йіні рылысы заа созылды.

Осы кезде «аза тілі» оамы жанынан рылан ынталы топ рылыс барысын баылауа алып, облысты, алалы, кімдіктерге талай рет срау салды, сіресе ынталы топты мшелері мір Есали, Зейнолла кімжанов, Аан Баанов, ошан алиев т.б. лкен белсенділік крсетті. Бл мселе Республика Министрлер кабинеті алдында да талай рет ойылды. Президентті зіне хат жазылып, содан кейін ана Министрлер кабинеті мектеп рылысын рі арай жргізу шін арнайы аржы блді. Жетпегенін жергілікті бюджет толтырды. Сйтіп, бірсыпыра уаыт тотап алан рылыс 1996 жылды кзінде аяталды.

алалы классикалы гимназия 1996 жылды 24 азанында салтанатты трде ашылып, сол жылдары облыс кімі ызметінде отыран В.К.Гартман гимназия директоры Тжин Жангелді Уапанлыны олына жаа гимназияны кілтін табыс етті. Еліміз Туелсіздігін аланнан кейінгі кезеде ызылжар аласында ашылан тыш аза классикалы гимназиясыны ашылу салтанатына ала жртшылыы кп жиналды. Гимназияны ашылу салтанатыны рметті онаы азаты йгілі ншсі азастанны халы ртісі Роза Рымбаева ттытау сзін арнады.

Бгінгі кні:

Оушылар саны – 828

Педагогтарды саны – 84

Жоары білімді педагогтар саны- 74

Арнайы орта білімді педагогтар – 10

Біліктілігі жоары жоары санатты педагогтар саны-22

Біліктілігі жоары І санатты педагогтар саны-18

Біліктілігі жоары ІІ санатты педагогтар саны-28

Санатсыз педагогтар саны-16

Орташа педагогикалы ебек тілі крсеткіші – 18 жыл

стаздар ай баытта жмыс атару керек?

Міне, осы сауалды йым болып, жыммен толай келе, оу-трбие жмысыны саясаты мен сипаты аныталды.

Сйтіп, мектепте аза лды, ызды алай трбиелегені еске тсіріліп, лтты тлімді лемдік озы лгілермен штастыра білетін шын мніндегі адам жаныны стасы – шебер стаздар іріктелді. Малімдер гимназияа білім, білік дрежесіне арай тадалып, жылда рейтинг жйесімен бааланып отырылатын келісім – шарт негізінде абылданды. Малім біліктілігін ктеру масатында гимназияда траты семинарлар жмыс істеді.

Гимназияда пн кафедралары жне дістемелік бірлестіктер рылды. Бл кафедралар бірлестігі пндерді сабатастыына орай бас осып, бірін-бірі толытыруды дістерін арастырады.

Гуманитарлы пндерді басын біріктіретін кафедра дебиетші, тарихшы мамандарды кш-жігері арылы, сіресе лтты дебиетті, лтты тарихты оытуды масат етеді.

Білім мазмнына згеріс енгізіп, жаадан пндер, факультативтік курстар кіргізіп, блара зіндік бадарламалар жасау ола алынды. Мселен, гуманитарлы пндер кафедрасы малімдеріні бірі - араат Шалабаев. «Тіл мдениеті» деген авторлы бадарламасын зі растырып, оушыларды ауызекі сйлеу жне жазба тілін дамытуа игілікті лесін осты. Осы кафедраны малімі Сулет Манова болса, 2000 ж. араанды аласында ткен аза тілі мен дебиеті малімдеріні республикалы олимпиадасында жлдегер атанды. 2000 жылы Р – ны Білім беру ісіні здігі атаына ие болды.

Гуманитарлы пндер кафедрасында оушылара білім мен трбиені шуаын шашып, адамгершілік нрын тгетін Г.Есманова, С.Маышева, Г.асымова, А.тегенова сияты малімдер жемісті ебек етуде.

лтты дстрді нер де, спорт та адам бойына дарытатыны аны. Осы орайда гимназияны «нер» студиясы жасы ісімен кзге тсті. 1997 жылы рылан саз студиясында 10 дипломды маман оушыны ірімізді йгілі кйшісі Серікбай сайынов пен дипломды домбырашы Бадат Жаыпов ситы з ісіні шеберлері азаты бай н мен кй неріне баулуда. 3 домбыра, 3 фортепьяно, 3 обыз, терме сыныптары халыты саз блімшесі осыны толытырады. Жоары музыкалы білімі бар, республикалы конкурсты лауреаты Дмеш рманкина басаран бл студия облысыты, республикалы дегейде гимназия мерейін асататты.

Гимназия шыыс жекпе-жектеріне йрететін «Намыс» клубы жмыс істейді. Оан белгілі каратеші Асат Саыпкереев жетекшілік етеді.

Намыс клубыны «Каратэ до», «Грек-рим кресі», «Кикбоксинг», «Фулл-контакт» секциялары гимназия оушыларыны шыныан, батыл да ержрек болып алыптасуында лкен рл атарып келеді: ара белбеу иегері Рстемов Абылайхан.

Бан оса тоызмала, шахмат, жеіл атлетика, волейбол, баскетбол, футбол, кетлер сияты спорт секциялары оушыларды дарынды абілетін шыдауда лкен рл атарып келеді.

Ебекке оыту, бейнелеу нері жне дене трбиесін жетілдіру кафедрасыны малімдері Л.Есімжанова, Е.Сткенов, М.Шоаев, Е.Нрпейісов матауа лайы. Ебек пніні малімі Л.Есімжанова мен Е.Сткенов 1999 жылы аталмыш пн бойынша инновациялы бадарлама жасап, оны екі жыл бойы сынатан ткізді.

«Халыты олданбалы нері» кілем тоу, ааш оюлар, кескіндеме, графика, кесте тігу, кркемсурет йірмелері оушы ызыушылыын тудырды.

Техникалы мамандытарды тадауа бейімдейтін пн малімдері математика-жаратылыстану кафедрасына біріктірілген. Бл кафедрада гимназия ашыланнан бері жемісті ебек етіп келе жатан тжірибелі малімдер .Елеусізова, Р.Ілиясова, жас малім-физик Д.Улиев оушылар рметіне бленгендер.

Бастауыш білім-мектептегі оу-білім жйесіні іргетасы. Яни, оушыларды білім негізі бастауыш сыныптарда алыптасатыны аиат. Шкірттерін негізгі жне орта мектептерде оытылатын пндерді ылыми трыдан игеруге дайындау, оларды здігінен білім алуа бейімдеу, дниетанымын алыптастыру, аыл-ойын, ерік пен сезімін дамыту, алан білімін мірде олдануа йрету-бастауыш сынып малімдеріні оам алдындаы міндеті болып р кезеде ала бермек.

Жаа баытта ізденіп, озы тжірибелерден лгі алып, бастауыш оыту дісін шебер мегерген малімдер Е.Шалабаева, А,Слейменова, Т.Есалиева, .мірбекова, Е.Хасенова, апалы-сілі А.Назарова мен С.Долдина, осы тжірбиелі малімдерді ізбасарлары Г.Аталова, Г.Улиева т.б. оушы рметіне бленгендер. діскер-стаз Ермек Ырыскелдіызы стазды ебек жолында тек шкірттермен ана емес, зі тріздес ріптестерімен де іс-тжірибесін блісіп, мектепшілік, ала, облыс клемінде малімдерге ашы сабатар беріп, семинарларда баяндамалар оиды. «азастан малімі», «Бастауыш мектеп» басылымдарына маалалар жіберіп, саба беру дістерін жетілдіру жолында іс-тжірибе блісіп, немі ізденісте жретін стаз. Сонымен атар, стаздара ажет болып келген «1 сыныпа арналан диктанттар мен мазмндамалар» (Алматы «Білім» 1999 ж.), «Жылдам оуа арналан мтіндер 1-4 сыныптар шін» (Алматы «Білім» 20001 ж.), «Бастауыш сыныптара арналан трбие сааттары» (Алматы «Білім» 2003 ж.), «3 сынып оушыларыны тіл байлыын молайту шін пайдаланатын дидактикалы материалдар жинаы» (Алматы «Білім» 2004 ж.) ебектері Білім министрлігінен олдау кріп, мектептерге сынылды.

ай оу орны болмасын зіні толаты ойы, идеологиясы болады.

лтты білім беру саясатын негізгі баыт етіп аландытан соан сйкес гимназия жаттары мемлекеттік тіркеуден ткізіліп, задастырылды.

Біріншіден, білім мазмнына згеріс енгізіп, жаадан пндер кіргізу, зіндік бадарламалар жасау ола алынды.

Екіншіден, лтты дстрді марапаттайтын гимназия рміздерін орнытыру. Бан шкірт анты, шкірт билеті, сына кітапшалары енгізілді.

шінші баыт – оу дістемелері мен педагогикалы технологияларды жзеге асыру.

Тртінші баыт - «Болаша» бадарламасыны аясында оу-трбие жмысында здік бадарламалар зірлеу.

Бесінші баыт – Малімдерді шыармашылы кш-уатын арттыру шін дістеме кафедралары рылды. Бларды тиімділігі «Жыл стазы» байауында аны аарылды.

Алтыншы баыт – жоары оу орындарымен байланыс жасау.

Жетінші баыт – шетелдерді мамандарымен, оу орындарымен ммкіндігінше байланыс орнату. Американы бейбітшілік корпусыны маманымен жмыс жргізілді.

Сегізінші баытта – гимназия шкіртіні, гимназия стазыны лгісі мен стандартын жасау арастырылды.

Мемлекеттік тілді тередете оытуда иындытар бар.

Ата-аналарды, балаларды сранымы лкен. Бгінгі леуметтік сранысты бірі-білім мекемелерінде тілдік тланы алыптастыру жне жетілдіру. Осы мселені шешуді классикалы гимназия зіні тжырымдамасында басты міндеттерді бірі санайды.

Ана тілін, мемлекеттік тілді, шетел тілін мегеруді жзеге асыру шін гимназия базасында «Тілдік тланы алыптастыру» лабораториясы ашылды.

Бл лабораторияны ашуа негіз болан:

1. Классикалы гимназия зіні оу-трбие жоспары бойынша жаа типті лтты мектеп руа баытталан.

2. Оытылып жрген тілдерді тілдік ралын отайлы олдана білу, мнымен оушы зіні ылыми-мдени- танымды, рухани сранысын анааттандыра алады.

3. лемдік кзарас бадарыны жйесін игеру, пн компоненттігін тіл процесінде іске асыру.

Тілдік тланы лгісін Солтстік азастан университетіні профессоры Д.Х.Вагапова мен осы университетті профессоры бізді гимназияда жоары сыныптарда орыс тілінен саба берген малім А.Ж.Мырзалинова жасаан жне бл «Модель» 1998 жылы атар айында Москвада ткен Халыаралы конференцияда оылды. ылыми ізденіс пен дістемелік зеттеулер классикалы гимназияда тілдік тланы алыптастыру ммкіндігі бар екенін длелдеді. Лаборатория рамы аза, орыс, аылшын тілдері малімдерінен трады.

Гимназияны алашы директоры Жангелді Тжин алашы кннен бастап аладаы азатарды лтты мектебіні идеясына басшылы жасады. Осы масатпен Таразда да болды. Алматыа да барды. Сол сапарлардан кейін тжырымдама жазды. Ол гуманитарлы баыттаы гимназияны тадады. стаздарды да, ландарды да шыармашылыына ке жол ашылды.

Оу-трбие жмысы жніндегі орынбасары Сабыр білкрімов екеуі ыруар іс тындырды.

Гимназияны жаа басшысы оу-трбие жмысына уаыт талабына сай ты ойлар , соны серпін ала келген еді. Жаа басшы соы кездері босасып кеткен ішкі ебек тртібін ширатудан бастады. Гимназияны ішкі-сырты тазалыын жасарту масатында директорды шаруашылы жніндегі орынбасарынан бастап техникалы ызметкерлерді атарын жаартты. Нтижесінде гимназияны санитарлы-гигиеналы жаы дрыс жола ойылды.

Гимназия йіне крделі жндеу жмысы жргізілді. Оу кабинеттеріндегі жиhаздар жаартылды. Мектепті ішкі-сырты келбеті жаарып, жасарып шыа келді.

Болаша рпаты білімді , білікті маман болып шыуына жасалан бл да, аталы аморлы, аналы мейірім!

Дарынды, талант, кемегерлік деген ымдар балаларына, немерелеріне кп міт артып отыран ке-шеше мен ата-желер шін те маызды. Талантты адамдар ауымдастыын ру масатында бала дарындалыын дамыту мселесі тжірибеде де жзеге асырылуда. Себебі, дарынды рпа - уаыт ажеттілігі.

алалы классикалы гимназияны мртебесі оны малімдер жымын дарынды балаларды немі олдап отыруда белсенді азаматты жне ксіби бастамалара міндеттейді. Жаа оу жылыны арсаында алалы классикалы гимназияны стаздар жымы дарынды балалармен жмыс істеу жйесіні ммкіндігі мен болашаын талылады. Жадай жасалса, дарындылы зінен-зі алыптасып, рі арай дамуына жол салады. Бл жерде е бастысы- дарынды бала мен оны ата-анасына психолог кеесі ауадай ажет.

Гимназияда «Жан» психологиялы ызмет орталыыны «Сыр» баыты жмыс істеп, ол оушыларды талпынысын жоарлату масатында тренингтер, консультациялар, ресми емес кездесулер, дидактикалы ойындар, зін-зі тануа йрету сияты шараларды йымдастыруда.

Дарындылыты дамыту шін аталмыш гимназияда оушыларды шыармашылы жмыспен айналысуын амтамасыз ететін німді жйе алыптасан. Оан оушыны абілетін дамытатын «Аылшын тілі грамматикасы», «Есептер шыару практикумы», «Мирас», «Отбасы», «Намыс», «Ержігіт», «Абайтану» сияты йірме-клубтармен атар, музыкалы студия да жмыс істейді.

«Мшел той», «Гимназия кні» сияты дстрлер, «Мектепке жол» акциясын ткізу, гимназияны ар-ят кодексін ру, оушыларды «Парасат» ылыми оамы, олипиадашыларды «Зерде» мектебі жне таы басалар бала бойында дарындылыты пайда болуына негіз болып отыр.

«СОРОС-азастан» орыны «Пікір - сайыс» бадарламасы бойынша алалы классткалы гимназия оушыларыны жетістіктері алашы оу жылдарынан –а басталды. Гимназия ашылан жылдары-а рылан Дебат озалысы оушы бойындаы дарындылыты дамытуа айтарлытай лесін осты.

Пн олипиадаларында, ылыми жоба жмыстарында оза шапан жйріктеріміз гимназия мерейін асататты. згеше ойлау абілетімен ерекшеленген лжанов А, ожахметов Д. 2002 жылы Алматыда XXI асыр кшбасшысыны жеімпаздары атанды. Эпистолярлы жанрдаы шыарма байауында Сейітбаева А. 2001ж. (ЮНЕСКО клемінде); Барытова .2003ж. (ЮНЕСКО клемінде) здік болды. Халыаралы жас тілшілер байауында (Астана 2002,2004) Даниярова Н., Тжина С., Нрпейісова сем жеімпаз атанды. Республикалы олипиада, ылыми жоба байауларында Бірімжанова А.(2000ж.), Жахина . (2000ж.) жеімпаздар атарынан крінді. Республикалы «Каратэ до» жеімпаздары Махмутова Д. (2005ж.), Рстемов А. (2006ж.) гимназияны ана емес, облыс маатыншына айналды. Облысты пн олимпиадаларында аза тілі мен дебиеті бойынша Баталова А.(2000,2001ж.ж.), Жоланов Б. (2003ж.), ашаанова С. (2003ж.); орыс тілі пні бойынша Жаналиева .(2004ж.), Тащегулова Ж. (2006ж.) жеімпаздар легінде болды. Жанслу Жанатаева орыс тілінен Мскеуде ткен халыаралы додаа атысып жлдегер атанды.

Оушыларды жетістігі – малімдерді шыармашылы ебегіні жемісі. Он бес жыл ішінде бірнеше биік мртебелі, лауазымды адамдар гимназияны рметті онатары болды. 1997 жылы азастан Республикасыны тыш Президенті Н..Назарбаевты гимназия оушыларымен кездесуі мектеп тарихындаы айтулы тарихи кн болып алды.

азаты тыш арышкері, ататы сынашы-шыш кеес Одаыны Батыры, азастан Республикасыны халы аарманы Тотар убкіровпен кездесуі оушылар мен гимназия стаздарыны естен кетпес елеулі, уанышты сттеріні бірі болып тарихта алды. Республикалы Жутіков атындаы физика-математика мектеп-интернатыны стаздары 2006 жылы гимназияда оната болды. Республикалы «Ббек» орыны президенті Сара Алпысызы Назарбаеваны гимназия оушыларымен таылымды кездесуі-гимназия тарихыны жарын беттеріні бірі болып алды.

Он бес жылда ткен гимназияны бел-белестеріне ысаша шолу жасады. Алда алар асулар, шешімін ктіп тран ты істер гимназия жымын шыармашылы ебекке жетелейді. Азамат дамуыны шегі ркениеттерді зара бсекесіне алып келген бгінгі кні оранымыз да аруымыз да тек білім екенін естен шыармайы. Ендеше осынау білім ошаын лаатты яа айналдырып жрген стаздар ауымын гимназиямызды 15 жылды мерейтойымен ттытай отырып, оларды осы гимназияда ана емес, мір мектебінде де стаз болып алыптасуына тілектерімізді білдірейік.

4 «» сыныбына мінездеме.

С. Шаймерденов атындаы алалы классикалы гимназияны 4 «» сынып оушыларына мінездеме. Сыныпта 26 оушы бар. Оны ішінде 16 л бала, 10 ыз бала. Сынып жетекшісі Абуева Райса Трлыбекызы. Сыныптаы оушылар те йымшыл. Саба лгерімі орта есеппен аланда жасы. Сыныпта тмен баамен оитын оушы жо. Балаларды сабаа деген ынтасы жоары. лкенді рметтейді. Сыныптаы балаларды барлыыны мінезі ашы, адамдармен тез тіл табысып кетеді. Бір – біріні ойын рметтей біледі. ай сабаты болсын оушылар белсенді атысып отырады. Балалара сергіту стері те атты найды. Математикадан барлыы жасы деген баамен оиды. Оушыларды барлыы бос уаыттарын текке жібермейді.Оушылар бос уаытында бассейнге, пианиноа, каратэге, биге, шахмата атысады. Кітапханадан здеріне наан кітапты алып оиды. Сыныпта балалар з ойларын еркін жеткізе алады. Бір-біріні ойын тындап олдау крсетуге тырысады.

1 –кесте

Саба кестесі 2 «» сынып

2 – кесте

Абуева Райса Трлыбекызы сынып жетекші ретінде тмендегі міндеттерге сай жмыс жасай білді.