Жизнь в России в годы войны.
Методические рекомендации
Первые два вопроса семинара предполагает прямое включение студентов в дискуссию о причинах победы Октябрьского переворота. В связи сэтим требуют пристальное изучение истории большевистской партии, пришедшей к власти (особенно с августа по октябрь). Необходимо знать решения VI съезда РСДРП(б), социальные и численные изменения в рядах партии, споры и разногласия большевистских вождей. Одна из задач дискуссии – понять причины роста авторитета большевиков среди различных социальных групп, сделать осознанный выбор позиции в отношении характера переворота, его легитимности и демократичности.
Во втором вопросе следует проследить на основе документальных источников процесс становления новой формы власти и системы управления, особо выделив меры экономического характера во всех отраслях: банковско-финансовой системе, промышленности, сельском хозяйстве, социальной сфере. Во время обсуждения этих проблем, надо понять в какой степени это соответствовало практическим потребностям, а в какой, теоретическим построениям.
Говоря о политических мероприятиях новой власти, необходимо показать эту систему власти на примере всех её органов, отношение к различным классам, партиям, общественным организациям. Особо следует остановиться на вопросе об Учредительном собрании. Наконец, надо раскрыть первые шаги Советов в международных отношениях, в частности Декрет о мире и Брестский мир, выяснив, что в этой политике от прагматизма, а что от утопии.
При подготовке к семинару обратите внимание на такие понятия, верхушечный переворот, революция, реформа, а также управление. Органы власти, система власти, парламентаризм, диктатура, демократия, легитимность.
Темы рефератов
1.1917 год в Российской провинции, на Северном Кавказе, на Ставрополье.
2.Политические портреты советских вождей: В.И. Ленин, Л.Д.Троцкий, Я.М. Свердлов, Ф.Э. Дзержинский и т.п.
3.Политические партии после победы большевиков (октябрь 1917 г. –
начало 1918 г.).
4.Советская власть и крестьянство, рабочие, молодежь и т.п.(октябрь 1917 г. –
лето 1918 г.).
Литература к рефератам:
1. «Мы на горе всем буржуям мировой пожар раздуем…» (К истории эсеровского мятежа 1918г.) // Родина , 1993, № 8/9, С. 170.
2. История политических партий России. / Под ред. А. И. Зевелева.- М., 1994.
3. Край наш Ставрополье. Очерки истории. – Ставрополь, 1999.
4. Шубин А.В. Вожди и заговорщики. – М. 2004.
5. Политические партии России: история и современность./ Под ред А. И. Зевелева, Ю. П.Свириденко, В.В. Шелохаева и др. -М., 2000.
6. Балабанов С.С., Колобов О.А. История Октября глазами учащейся молодежи. // Социс, 1997, №11, С. 42-47.
7. КуренышевА.А. «Революционная война» и крестьянство. // Отечественная история, 2001, №6, С.33-46.
ТЕМА 2
ТЕМА: Гражданская война и социально-политическая
жизнь в России в годы войны.
Цель: определить причины, истоки гражданской войны, проследить противостояние сторон, расстановку социальных сил в войне и отражение указанных процессов в исторической литературе.
Вопросы для обсуждения:
1.Истоки, причины и начало гражданской войны в России.
2.Историография гражданской войны. Проблемы периодизации.
3.Расстановка социальных сил в войне.
4.«Военный коммунизм»: идеология, политика, повседневность.
Источники:
1. Директивы Главного командования Красной Армии. Сб. документов – М., 1969.
2. Ленин В.И. Военная переписка: 1917-1922 гг. – М., 1966.
3. Из истории гражданской войны в СССР. Сб. документов, в 3-х т. – М., 1960.
4. Воспоминание ген. Барона Врангеля. В 2-х ч.- М., 1992.
5. Лукомский А.С. Зарождение добровольческой армии // От первого лица: Сборник. – М., 1990. – С. 172-199.
6. Ильин И. Светлой памяти П.Н. Врангеля: Белая идея // Ильин И. О грядущей России – М., 1993 – С. 339-348, 351- 352.
7. Тухачевский М. Поход на Вислу – М., 1992.
8. Миронов Ф. Тихий Дон в 1917-1921 гг. Документы.- М., 1997.
9. Белое дело. Избр. Произв. В 16 кн. – М., 1992-1993.
10. Деникин А.И. Очерки русской смуты – М., 1991.
11. Троцкий Л.Д. Уроки Октября. – С., 1991.
Литература:
1. Гражданская война в России: «Круглый стол» //Отечественная история, 1993, №3, С.102-115.
2. ГоловенченкоФ., Емельянов Ф. Гражданская война в Ставропольской губернии. - Ставрополь, 1928.
3. Голдин В.И. Россия в гражданской войне. Очерки новейшей историографии. – Архангельск. 2000.
4. «Добровольческая тактика заслонила Военное искусство // Источник – 1994 № 3. С. 41-56.
5. Войнов В.М. Офицерский корпус белых армий на Востоке страны (1918-1920 гг.) // Отечественная история. 1994. №6. С. 51-64.
6. Зарубин А.Г., Зарубин В.Г. От «форпоста мировой революции» до последнего плацдарма «белой» России. // Отечественная история. 1999. №2. С. 99-106.
7. Езеев А. Два цвета ненависти. Идеологическая символика красного и белого // Родина. 2000. №11. С. 44-45.
8. Цветков В.Ж. Спецслужбы (разведка и контразветка) Белого движения в 1917-1922 гг. // Вопросы истории, 2001, №10, С.121-136.
9. Цветков В. Мятеж: Чехословацкий корпус на полях гражданской войны // Родина. 2001. №6. С. 55-61.
10. Красный террор в годы гражданской войны. По материалам особой следственной комиссии // Вопросы истории, 2001, №10, С.3-24.
11. Посадский А.В. Гражданская война в России под углом зрения политической конфликтологии // Полис, 2002, №3, С. 72-80.
12. Овечкин В.В. Дезертирство из Красной армии во время гражданской войны // Вопросы истории, 2003, №3, С. 108-115.
13. Искандеров А.А. Гражданская война в России: причины, сущность, последствия. // Вопросы истории, 2003, №10, С.76-95.
14. Медведьев В.Г. Интервенция и военно-политические режимы Северо-запада России // История государства и права. 2003. №1. С.20-23.
15. Поляков Ю.А. Гражданская война в России: возникновение и эскалация.// Отечественная история, 1992, №6, С.32-41.
16. Ушаков А.И. История гражданской войны в литературе русского зарубежья. – М., 1993.
17. Павлюченков С. Социальная хирургия: красный террор (1918-1920)// Родина, 1998, №3, С.75-79.
Методические рекомендации
Прежде, чем рассматривать фактическую сторону истории гражданской войны, при подготовке к 1 вопросу необходимо выяснить смысл гражданского противостояния в переломные периоды и его формы, поразмышлять об истоках войны в событиях революции, о связи войны и политике большевиков. Важно понять как объективную подоплеку гражданской войны, так и фактор стечения обстоятельств. Важный предмет обсуждения – вопрос о начале гражданской войны, поскольку эта проблема вызывает разночтения в исторической литературе по сей день.
Второй вопрос требует глубокого знания источников и фактического хода войны, т.к. на его основе возможна дискуссия о периодизации войны, о действительных событиях, ибо эта проблема подверглась мощной фальсификации в 30-е годы. Надо проследить исторические взгляды на гражданскую войну и их трансформацию 20-х годов до сегодняшнего времени и в результате определить собственное видение основных этапов войны.
Опираясь на фактический материал 20-го вопроса, надо определить место всех основных социальных групп в военном противостоянии, социальный состав Красной Армии и ее сторонников, Белого движения, выяснить состав и интересы «третьей» силы в войне, изменения в социальных настроениях на разных этапах войны. Целесообразно определить положение политических сил (партий и отдельных политических лидеров) в войне, общественные движения в этот период.
Наконец, 4 вопрос требует изучения политики правящей партии в годы гражданской войны, понимая многообразного явления «военного коммунизма» как политической меры, как идеологической доктрины, как состояния психологии масс. Следует вспомнить происхождение этого термина, определить круг мероприятий военного коммунизма, вскрыть идеологические корни этого феномена, сравнить эту идеологию с менталитетом социальных групп, с 1914 г. втянутых в непрерывное военное противостояние. Наконец, надо проследить экономические и социальные следствия, вытекающие из политики «военного коммунизма».
При подготовке к занятиям обратите внимание на понятия: гражданский мир и гражданская война; война и политика; террор и чрезвычайные меры; революция и контрреволюция; интервенция и оккупация; массовое сознание и правящая элита; регулярная армия и народное ополчение.
Темы рефератов
1. Демографические последствия Гражданской войны.
2. Гражданская война на Северном Кавказе.
3. История создания Красной Армии.
4. Добровольческая армия и другие Белые армии: история создания, цели и результаты деятельности.
5. Герои гражданской войны: мифы и реальность.
6. «Военный в коммунизм» в зеркале повседневности.
7. Цели и результаты военной интервенции.
Литература к рефератам:
1. Поляков Ю.А. Воздействие государства на демографические процессы в 20-30-ые гг.// Вопросы истории, 1995, №3, С. 122-128.
2. Жиромская В.Б. После революционных бурь. Население России в первой полвине 20-х годов- М., 1996.
3. « Оттянуть гражданскую войну не удастся» . К истории формирования добровольческой армии. // Источник, 1999, № 3, С. 8-58.
4. Малыгин А.Я., Никитин А.Н. Следственные и судебные органы белых правительств.// Юрист, 1997, №6, С. 37-46.
5. Боржиевский В.Г. Белая разведка и контрразведка на Юге России во время гражданской войны.// Отечественная история, 1995, №5, С. 88-100.
6. Сепаратисты в стане Деникина.// Родина, 1995, № 2, С. 89-91.
7. Плотников И. Кто убил Колчака? //Родина, 1995, №1, С. 50-52.
8. Дроков В. Подлинные протоколы допросов адмирала А.В. Колчака// Отечественный архив, 1994, № 6, С. 21-58.
9. Цветков В. Донская страна: Генерал Константин Мамонтов и его соратники.// Родина, 2003, №2, С.82-86.
10. Сергеев В.Н. Распад антисоветских правительств на Дону, Кубани и Тереке в начале 1918 г.: Ст.г. // Изв. Северо-Кавказского научного центра высш. школы. Общественные науки. 1990. №4. С.17-25.
11. Медведев А.В. Социальное развитие деревни (1917-1920 гг.) и эволюция кооперирования крестьянства// Социологические исследования, 1999, №12, С. 43-49.
ТЕМА 3.
ТЕМА: Экономическая политика большевиков в 20-е годы.
Цель: проанализировать особенности перехода и суть новой экономической политики в советском государстве, причины свертывания НЭПа.
Вопросы для обсуждения:
1. Причины, условия и особенности перехода к НЭПу.
2. Сущность новой экономической политики: в аграрной, торговой, финансовой, промышленной сферах.
3. Причины свертывания НЭПа.
4. Оценка НЭПа в отечественной и зарубежной историографии.
Источники:
1. Ленин В.И. Доклад о замене разверстки натуральным налогом на Х съезде РКП(б) //Пол. собр. соч., Т. 43.
2. Валентинов Н.В. Новая экономическая политика и кризис партии после смерти Ленина. – М., 1991.
3. Кондакова И. Столь успешное втирание очков всему свету. Неизвестные документы о Всероссийском комитете помощи голодающим (1921 – 1922 гг.). Архивные данные о смутном времени. // Источник, 1995, № 3, С. 52 – 60.
4. Кронштадская трагедия 1921 года. Документы. В 2 книгах: Кн. 2./ Отв. редактор В.П. Козлов.- М., 1999.
5. На путях к рыночным отношениям. Ленин о НЭПе.- М., 1991.
6. Готье Ю.В. Мои заметки. – М., 1997.
7. «Концессионная политика не дала сколько-нибудь значительных результатов не дала». О привлечении иностранного капитала в экономику СССР 1920-х гг.// Исторический архив, 2002, №1, С. 101-105.
8. НЭП: взгляды со стороны – М., 1991.
9. Протоколы президиума Госплана СССР 1923. Сб. документов в 2 частях. - М., 1991.
10. Сабашников М.В. «В успех не верю, но долг велит». К истории всероссийского комитета помощи голодающим (1921г.). Письма // Источник,1999, №1, С.57-65.
11. Юровский Л.Н. Денежная политика Советской власти. 1917-1927. – М., 1996.
12. «Советская власть обречена»: Аналитический обзор 1921г./ Предисловие С.В. Кулешова// Исторический архив, 1995, №4, С. 100-106.
Литература:
1. Телицин В.А. Новая экономическая политика: взгляд из русского зарубежья.// Вопросы истории, 2000, №8, С. 30-42.
2. Орлов И.Б. Современная Отечественная историография НЭПа: Достижения, проблематика, перспективы // Общественная история, 1999, №1, С.102-116.
3. Шишкин В.А. НЭП: от «военного коммунизма» к «социалистическому» реформаторсву. Судьбы НЭПА. // Шишкин В.А. Власть, политика, экономика. - М. 1997.
4. Нерешина Л.А. Соотношение политики, экономики. Завершающая стадия НЭПа // Отечественная история, 1996, № 2, С. 208 – 212.
5. Файн Л.Е. Советская кооперация в тисках командно-административной системы (20-е гг.) // Вопросы истории, 1994, № 9, С. 35 – 37.
6. Богатырев. М.А. Н.И. Бухарин о НЭПе: рынке и социализме // Известия вузов Сев. – Кав. регион, 1994, № 1-2, с. 31 – 36.
7. Марвановский В.А. Кооперация и НЭП: миф и реальность // Государство и право,1993, № 12, С. 135 – 142.
8. Лютов Л.Н. Неэффективность промышленности в условиях НЭПа // Вопросы истории. 2000. № 4, 5.
9. Носова И.П. К изучению проблемы управления сельским хозяйством. 1917 – 1929 гг.: Историографические заметки // Вестн. МГУ. Сер. 8. История, 1993, № 3, С. 75 – 86.
10. Чуканов И.А. Политика большевиков Среднего Поволжья в голодные 1918-20-е гг. // Вопросы истории, 2001, № 3, С. 128-134.
11. Как избавиться от «деревянных» // Родина, 1993, № 2, С. 64 – 65.
12. Быстрова И.В. Государство и экономика в 1920-е годы: борьба идей и реальность. // Отечественная история, 1993, № 3, С. 19-34.
13. Венер М. Лицом к деревне: советская власть и крестьянский вопрос( 1924-1925гг.)// Отечественная история, 1993, № 5, С. 86-107.
14. Виноградов С.В. НЭП: опыт создания многоукладной экономики. - М., 1996.
15. Голанд Ю. Кризисы, разрушившие НЭП. – М., 1991.
16. Ульянова С.Б. Противоречия в промышленности в 1920-х годах// Вопросы истории, 2003, №6, С. 144-158.
Методические рекомендации
При подготовке к занятию необходимо проанализировать состояние экономики, социальной и политической сфер жизни Советской республики к началу 1921 г., подвести итоги гражданской войны. Надо быть готовым к дискуссии о характере причин тяжелого положения общества: следствие войны, результаты политических ошибок большевиков, отражение системного кризиса в мировом развитии, «перехлесты» революции и потребность в реставрации, восстановлении экономики. Именно в этой плоскости и лежит ответ на вопрос о причинах перехода к НЭПУ. Раскрывая сущность НЭПа, необходимо применить к ней мерки политической тактики, программной стратегии и реальной практики.
Второй вопрос строится на тщательном изучении реальностей социально-экономической жизни страны. Надо раскрыть содержание реформ, их ограниченность и объективную сложность реализации, проанализировать социальные изменения: как структурные, так и уровень жизни различных слоев населения, практику хозяйственной жизни в сельском хозяйстве, торговле, финансах, промышленности.
Именно 2-ой вопрос обеспечит студента материалом для обсуждения вопроса об альтернативах экономического развития страны в конце 20-х годов, о внутренних и системных причинах гибели НЭПа, о случайности, либо неизбежности свертывания этой политики.
В процессе самостоятельной работы к семинару обратите внимание на такие понятия как кризис и типы кризисов, система и экономика, тактика и стратегия, теория и практика.
Темы рефератов:
1. НЭП на Северном Кавказе, на Ставрполье.
2. Голод 20-х годов и пути его преодоления.
3. Крестьянство и рабочий класс в годы НЭПа.
4. Социокультурные типы в советской повседневности 20-х годов.
5. Творцы финансовой реформы и их судьбы.
Литература к рефератам:
1. Лебина Н. «Онепивание» маленького человека в эпоху больших реформ в 1920-е гг.//Родина, 2001, №6, С. 62-66.
2. Лебина Н. Повседневная жизнь советского города 1920-1930 годы. – СПб, 1999.
3. Измозик В. НЭП через замочную скважину: Советская власть глазами обывателя. // Родина, 2001, №8, С. 81-87.
4. «Пьют партийцы и комсомольци и все, все…»: справка Информ отдела ЦК РКП(б) И.В. Сталину.1925г.// Исторический архив, 2001, №1, С.4-13.
5. Юровский В.Е. Архитектор денежной реформы 1922-1924.// Вопросы истории, 1995, №2, С. 138-144
6. Власть и оппозиция в переходном обществе. НЭП и казачество. // НЭП и становление гражданского общества в России: 1920-е годы и современность.- Краснодар, 2001, С.194-220.
7. Баранов А. В. Социальное и политическое развитие Северного Кавказа в условиях новой экономической политики.- СПб. 1996.
8. Окорочкова Т.С. Женский труд в промышленности СССР в годы НЭПА // Социологические исследования, 1999, №9, С.93-100.
ТЕМА 3.
ТЕМА: Политическая жизнь страны в 20-е годы
Цель: рассмотреть особенности политической обстановки в советской стране в 20-е гг., проанализировать причины, специфику, последствия и значение политической борьбы.
Вопросы для обсуждения:
1. Партийные дискуссии, политическая борьба и ее значение.
а) Дискуссия о профсоюзах.
б) Партийные дискуссии 1923-1929гг.
2. Советское законодательство и Конституция СССР.
3. Изменения в советской политической системе.
Источники
1.Х съезд РКП(б) Резолюции Съезда «О единстве партии», «О роли и задачах профсоюзов», «О синдикалистском и анархическом уклоне в нашей партии» // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. 9-е издание. Т.2. – М., 1984.
2. Ленин В.И. Последние статьи и письма. //Полн. соб. соч., Т. 45.
3.Бухарин Н.И. Избранные Произведения.- М., 1989.
4.Архив Троцкого: коммунистическая оппозиция в СССР (1923-1927).В 4-х т.- М., 1990.
5.Из истории троцкистской оппозиции в СССР. Листовки 1929 г. //История СССР, 1991, № 5.
6.Октябрь 1917г. и судьбы политической оппозиции. В 3-х Ч. - Гомель 1993.
Литература:
1. Был ли у России выбор. - М., 1996.
2. Гимпельсон Е.Г. Формирование советской системы.- М., 1995.
3. Его же. Политическая система и НЭП: неадекватность реформ // Отечественная история, 1993, № 2, С. 29 – 43.
4. Дэвис Р. Развитие советского общества в 20-е гг. и проблема альтернативы //Россия ХХ века. Историки мира спорят. - М., 1988.
5. Даниелс Р. Социалистические альтернативы в споре о профсоюзах.//Там же.
6. Коэн С. Бухарин. Политическая биография. 1888 -1938.- М.,1988. С.254-303, 331-403.
7. Коржыхина Т.П., Фигатнер Ю.Ю. Советская номенклатура: становление, механизм действия. //Вопросы истории, 1993, № 7.
8. Роговин В.З. Была ли альтернатива? «Троцкизм». Взгляд через годы.- М., 1992.
9. Роговин В.З. Власть и оппозиция. - М., 1993.
10. Трукан Г.А. Политическая дискуссия о путях строительства социализма в 1928-1929 гг. //Вопросы истории КПСС, 1989, № 12.
11. Трукан Г.А. Путь к тоталитаризму. 1917-1929. -М., 1994.
12. Шубин А.В. Вожди и заговорщики. – М. 2004.
13. Портнов В.П., Якушев Д.В. Рабкрин и борьба с бюрократизмом. – М., 1989.
Методические рекомендации
На основе источников и литературы необходимо изучить внутриполитические дискуссии: от дискуссии о профсоюзах до дискуссии с «правой оппозицией». Изучив материалы, следует четко проследить, где были реальные дискуссии и по каким конкретно вопросам, а где инспирирование фракционных выступлений, например, в случае с Бухариным, Рыковым, Томским. Кроме того, следует различать теоретическую, декларативную сторону споров и реальное, политическое их содержание, влияние этих споров на политическую жизнь страны.
Во втором вопросе надо изучить процесс завершения формирования однопартийной политической системы, выявить пути сращивания государственной машины и с коммунистической партией, трансформацию самой партии. В это время происходит становление законодательства и завершается процесс идеологизаци общества. Важна также проблема соотношения политики и масс, роль масс в политике. Предметом дискуссии может послужить взаимоотношения экономической политики и политической системы. История формирования номенклатуры как типа политической элиты.
При подготовке к семинару надо использовать понятия многопартийность и однопартийность, номенклатура и элита, политическая жизнь и гражданское общество.
Темы рефератов
1. Судьбы социалистических партий в Советской России.
2. История Коммунистической партии в 20-е годы: «верхи» и «низы».
3. Формирование идеологического режима в 20-е годы.
4. Политические портреты лидеров партийной оппозиции.
Литература к рефератам:
1.История политических партий России. / Под ред. А. И. Зевелева. - М., 1994.
2.Политические партии России: история и современность./ Под ред А. И. Зевелева, Ю. П.Свириденко, В.В. Шелохаева и др. -М., 2000.
3. Спирин Л. М. Россия, 1917 г.: из истории борьбы политических партий. – М., 1987.
4. Коэн С. Бухарин: политическая биография. 1888 – 1938. – М., 1989.
5. История России в портретах /Под ред. Т. Блохина. В 2 Т. – Смоленск, 1996.
6. Возвращенные имена. / Под ред. А. Проскурина: В 2 кн. – М., 1989.
ТЕМА 5
ТЕМА: Национальная политика большевиков и ее реализация
Цель: рассмотреть характер и причины национальной политики большевиков, проследить эволюцию национальной проблемы для советского государства в 20-30-ые гг.
Вопросы для обсуждения:
1. Национальная политика большевиков накануне и после революции.
2. История образования СССР. Достижения и просчеты.
3. Национально-государственное строительство и реалии национальной жизни в 30-е годы.
Источники:
1. Декларация прав народов России, Декларация об образовании СССР. // Практикум по эпохе социализма. 1917-1925гг.-М.,1987.
2. Ленин В.И. К вопросу о национальных или об «автономизации». //Полн. собр. соч., Т. 45.
3. Ленин В.И. Критические заметки по национальному вопросу. //Там же, Т. 24.
4. Ленин В.И. О праве наций на самоопределение. //Там же, Т. 25.
5. Ленин В.И. Об образовании СССР. //Там же, Т. 45.
6. Сталин И.В. Марксизм и национальный вопрос. -М., 1952.
Литература:
1. Аманжолова Д. Национальный вопрос в годы Гражданской войны в России. // История, 2003, №19, С.1-9.
2. Андреевская Т.П. Национальная политика Советского государства (1917-1940). // Преподавание истории в школе, 2000, №1, С.75-80.
3. Найбаков С.А. История образования СССР: итоги и перспективы изучения. - М., 1997.
4. На пути к «социалистическому унитаризму» //Отечественная история, 1992, № 4.
5. Национальный вопрос на перекрестке мнений. – М., 1992.
6. Ненароков А.П. К единству равных. Культурные факторы объединительного движения советских народов – М., 1991.
7. Борисенок Е.Ю. Волость за волость, уезд за уезд. Вопросы о границах между УССР и РСФСР в 1920-е гг. // Родина, 1999, № 8, С. 111-115.
8. Борисенок Е.Ю. Укрепление сталинской диктатуры и поворот в национальной политике на Украине (1930-е гг.) // Отечественная история, 2003, №1, С.162-170.
9. Вдовин А.И. Эволюция национальной политики СССР. 1917-1941 гг. / А.И. Вдовин // Вестник Моск. ун-та. История. 2002, № 3, С. 3-54.
10. Генис В.Л. «Бутафорская революция» или Российская полпредство в Хиве в 1920 г. // Восток, 2000, №2, С. 5-25.
11. Генис В.Л. Свержение младохивинского правительства в 1921 году. //Вопросы истории, 2004, №1.
12. Зубов А.Б. Плюрализм тоталитарности: Этнические меньшинства и господствующая народность в Советском государстве в 1918-1938 // Полис, 1993, № 6, С. 135-144.
13. Исхаков С.М. Октябрьская революция и борьба мусульманских лидеров за власть в Поволжье и на Урале (октябрь 1917 год – летом 1918) // Отечественная история, 1999, № 1, С.47-63.
14. Кульчицкий С. Курс – украинизация // Родина, 1999, № 8, С. 108-110.
15. Люкс Л. Еврейский вопрос в политике Сталина // Вопросы истории, 1999, № 7, С.41-59.
16. Рафальский О. Крапленая карта. Нацменьшинства в этнополитических играх 1920-1930-х годов. // Родина, 2000, №8, С.21-23.
17. Реброва М.А. «Платформа по национальному вопросу». РСДРП (м) 1929 г.: история разработки и принятия. По материалам «социалистического вестника» // Вест. Моск. ун-та. Серия 8. История, 2001, №1, С.18-38.
18. Харитонов В.Л. Русская революция и национализм// Российский исторический журнал, 2003, № 1, С. 3-17.
19. Шаповал Ю. Октябрьский национализм: [О политике советской власти]// Родина. 1999. №8. С.122-125.
Методические рекомендации
Тема данного семинара – одна из самых сложных в изучаемом курсе, поэтому требует особенно глубокого изучения не только истории вопроса, но и теоретических проблем в области национальных отношений.
Прежде чем рассматривать собственно процесс создания многонационального советского государства, необходимо вспомнить основные положения большевистской партии по национальному вопросу, с момента её формирования, сравните их с взглядами других политических сил России, отношение к национальному вопросу в ходе революций 1917 г. и во время гражданской войны. Надо понять, под воздействием каких факторов менялась тактика В.И.Ленина в национальном вопросе и чем она отличалась от его принципиальных взглядов, сравнить ленинскую точку зрения с позицией других лидеров большевизма после революции с тем, чтобы увидеть корни курса на образование советской федерации. Необходимо показать меры по строительству РСФСР до 1922 года.
Второй вопрос предполагает знание практических событий в многонациональной жизни страны накануне образования СССР, корни объединительного движения и противодействующие тенденции. На основе документальных данных необходимо пояснить суть спора Ленина со Сталиным, позиции Дзержинского, Орджоникидзе, Троцкого и предисторию формирования принципов объединения советских республик, наконец, объективно показать картину создания Союза Советских социалистических республик и дать этому событию собственную оценку.
В третьем вопросе следует показать основные направления национально-государственного строительства в конце 20-х в 30-е годы, понять причины расхождения деклараций о федерализме с реальной политикой унитаризма. В то же время следует объективно оценить меры социально-экономического и культурного развития Советских республик, определить свою позицию в отношении развала.
Прежде, чем изучать историю образования СССР, необходимо уяснить суть таких понятий как нация, народ, национальность, этнос, этничность, национализм, автономия, конференция, сепаратизм.
Темы рефератов:
1. Национально-государственное строительство на Северном Кавказе.
2. Национальные проблемы в России накануне революции 1917года.
3. Межнациональные отношения и межнациональные конфликты: исторический аспект.
4. Национальный и русский вопрос с позиции А.И. Солженицына.
Литература к рефератам:
1. Костырченко Г. Из-под глыб века: О второй части книги Александра Солженицына «Двести лет вместе» (О «еврейском вопросе»)// Родина,2003, № 7. С. 17-23.
2. Доронченков А.И., Мещеряков М.Т. История и национальная территория. //Кентавр, 1994, № 3, 4.
3. Иванов В.Н. Межнациональные конфликты. //Социс, 1992, № 4.
4. Козлов В.И. Национальный вопрос: парадигмы, теория и политика //История СССР, 1990, № 1.
5. Козлов В.И. Национализм, национал-сепаратизм и русский вопрос //Отечественная история, 1993, № 2.
6. Коркмазов А.Ю. Этнополитические процессы на Северном Кавказе. – Ставрополь, 1994.
7. Межнациональные противоречия и конфликты в СССР – М., 1991.
ТЕМА 4
ТЕМА: Политический режим в СССР в 30-е годы
Цель: проанализировать причины эволюции политического режима в СССР в 30-ые гг., рассмотреть значимые вехи в укреплении тоталитарного режима и роль в этом процессе личности Сталина, обсудить характер, масштабы и последствия репрессивной политики, а также значение советской конституции 1936 года.
Вопросы для обсуждения:
1. Предпосылки формирования авторитарной системы власти и
превращения её в деспотический режим.
2. История становления режима личной власти.
3. Формирование системы принуждения и репрессии 30-х годов.
4. Изменения в советской политической системы к концу 30-х годов. Конституция СССР 1936 года.
Источники:
1. Ленин В.И. Письмо к съезду, Как нам реорганизовать Рабкрин //Полн. собр. соч., Т. 45.
2. Материалы комиссии Политбюро ЦК КПСС по дополнительному изучению материалов, связанных с репрессиями… //Известия ЦК КПСС, 1989, № 4-9, 12 ;1990, № 8-12.
3. Предупреждения и свидетельства // Осмыслить культ Сталина. – М., 1989.
4. Конституция СССР. 1936 год – любое издание.
5. Письма Сталина В.М. Молотову. – М., 1995.
6. «Клятва» Сталина в связи со смертью Ленина //Косолапов Р.И. Слово товарищу Сталину – М., 1995.
7. Сталин. О правой опасности в ВКП(б): о правом уклоне в ВКП(б) //Сталин И.В. Вопросы ленинизма. – М., 1947.
8. «Я все же жив…» Письма из неволи. Сост. О.В. Андреева. - М., 1990.
9. Афиани В.Ю. Сталинское политбюро в 30-е годы. Сб. документов. // Отечественные архивы, 1996, № 2, С. 112-114.
10. Шляпников А.П. «Мы не решаем ныне даже своей судьбы». Воспоминания и письма А.Г. Шляпникова. 1934 //Исторический архив, 2002, №1, С. 3-31.
Литература:
1. Вагсберг А.И. Царица доказательств. Вышенский и его жертвы. - М., 1992.
2. Данилов В.П. Необычный эпизод во взаимоотношениях ОГПУ и Политбюро (1931 г.) // Вопросы истории, 2003, №10, С. 117-128.
3. Горинов М.М., Дощенко Е.Н. 30-е годы. //История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства. – М., 1991.
4. Земсков В.Н. Спецпоселенцы. //СОЦИС 1991, № 11. Его же. ГУЛАГ //СОЦИС, 1991, № 6.
5. Игрицкий Ю.И.Снова о тоталитаризме.//Отечественная история, 1993, № 1.
6. Максименков Л. Культ. Заметки о словах – символах в советской политической культуре // Свободная мысль, 1993, № 10, С. 26-43.
7. Симонов Н.С. Термидор, брюмер или фрюктидор? Эволюция Сталинского режима власти: прогнозы и реальность // Отечественная история, 1993, №4, С. 3-18.
8. Куманев В.А., Куликова И.С. Противостояние: Крупская-Сталин. – М., 1994.
9. Кукушкин Ю. С., Чистяков О. И. Очерки истории советской конституции. – М., 1987.
10. Курицын В.М. Советская политическая система 30-х гг. //Коммунист, 1991, № 12; Его же 1977 г. истоки и практика культа //Реабилитирован посмертно. – М., 1988.
11. Они не молчали (о сопротивлении культа личности Сталина: сборник) .- М., 1991.
12. Суровая драма народа. – М., 1989.
13. Суслов А.Б. Системный элемент советского общества конца 20-х- начала 50-х годов: спецконтингент. // Вопросы истории, 2004, №3.
14. Реабилитация. Политические процессы 30-50-х годов. – М., 1991.
15. Режим личной власти Сталина. – М., 1989.
16. Туркан Г.А. Путь к тоталитаризму. – М., 1994.
17. Старков Б.А., М.Н. Рютин. На колени не встану. – М., 1992.
18. Старков Б.А. Дела и люди сталинского времени. – М., 1995.
19. Хлевнюк О.В. 1937 г. Сталин, НКВД и советское общество. – М., 1992.
20. Хлевнюк О.В. Сталин и Орджоникидзе. Конфликты в Политбюро в 30-е годы. – М., 1993.
21. Хлевнюк О.В. От восстаний до террора //Свободная мысль, 1995. №11.
22. Хлевнюк О.В. Государственный террор в СССР в 30-е гг. ХХ в. // Преподавание истории и обществознания в школе, 2003, №2, С. 8-9.
23. Еще раз об отставках Сталина. //Родина, 1994, № 7.
24. «Москва. Кремль. Вождю народов» //Родина, 1993, № 2.
25. Федоров Л. Как придумали партию //Родина, 1990, № 5.
26. Чаликова В. не нам одним каяться. //Родина, 1989, № 2.
27. Зевелев А.И. Истоки сталинизма. – М., 1990.
28. Медведев Р. О Сталине и сталинизме. – М., 1990.
29. Филиппов Б. Сопротивление советскому режиму (1920-1941) // Отечественная история, 2000, №31, С. 1-7.
Методические рекомендации
Чрезвычайно важно в данной теме понять теоретические основы политического процесса 30-х годов, поэтому надо внимательно рассмотреть исторические, социальные, конъюнктурные, экономические факторы утверждения сталинского политического режима. При этом надо учитывать как историю России вообще, так и историю предшествующих тридцатым годам событий, как характеристику российского общества конца двадцатых годов, так и оценку личности Сталина и других наследников Ленина.
Второй вопрос требует знания конкретной истории политической борьбы в коммунистическом руководстве после смерти В.И. Ленина, специфику партийного руководства и партийного аппарата, социальных корней обожествления личности вождя. Требуют объяснения и причины проявления деспотических черт режима Сталина.
История политических репрессий с середины двадцатых – до конца тридцатых годов – главное содержание третьего вопроса. Важно показать причины массовости репрессий, их социальную «всеохватность», т.е. репрессии не по отношению к отдельным личностям, но к определенным социальным группам и классам. Используя конкретный исторический материал необходимо вскрыть механизм репрессивной машины как часть государственной структуры. Принуждения. Необходимо увидеть связь различных волн политического террора с конкретными историческими периодами и задачами власти.
В последнем вопросе надо сравнить характер политической власти большевиков после смерти В.И. Ленина и Советскую власть конца тридцатых годов, дав развернутую характеристику политической системы СССР. Необходимо дать исторический анализ Конституции СССР 1936 года и сравнить оценку Советской политической системы в этом документе и реалии сталинского политического режима.
К семинару необходимо работа с терминами: политическая власть, политическая система, политический режим, культ личности, репрессии, государственный террор, конституция, демократия, тоталитаризм.
Темы рефератов:
1. Политический портрет И.В. Сталина.
2. Истории сопротивления режиму Сталина.
3. Отзвуки политических репрессий на Северном Кавказе, на Ставрополье.
4. Была ли «правая оппозиция» в конце 20-х гг.? Политический портрет Н.И. Бухарина.
5. Номенклатура 20-х-30-х годов.
6. Террор в 30-е гг. : причины и последствия.
Литература к рефератам:
1.Волкогонов Д.А. Сталинизм: сущность, генезис, эволюция // Вопросы истории, 1990, № 3, С. 3-17.
2.Измозин В.С. Жилищный вопрос в быту Ленинградской партийно-советской номенклатуры 1920-30-х гг. // Вопросы истории, 2001, № 4, С. 98-110.
3.Восленский М.Номенклатура. господствующий класс советского союза. - М., 1991
4.Медведев Ж., Медведев Р. Неизвестный Сталин. – М., 2002.
5.Оболонский А.В. Сталинизм и общество: морально-психологический аспект // Государство и право, 1993, № 3,С. 113-124.
6.Кислицын С.А. Шахтинское дело (начало сталинских репрессий против научно-технической интеллигенции в СССР). – Ростов н/Д, 1993. 110 с.
7.Козлов А.И. Сталин: борьба за власть.- Ростов н/Д, 1991.
8.Кислицын С.А. Архивно-следственные дела ОГПУ – НКВД как исторический источник изучения эволюции большевистской политической элиты в 20-30-е гг. // Изв. высш. уч. зав. Сев.-Кав. регион, 1995, №1, С.45-52.
9.Шубин А.В. Вожди и заговорщики.- М.,2004.
10.Роговин В.З. Была ли альтернатива? «Троцкизм». Взгляд через годы. – М., 1992.
ТЕМА 4.
ТЕМА: Социально-экономическое развитие СССР
в конце 20-х – 30-е годы
Цель: изучить экономические преобразования в СССР в конце 20-х-30-е гг. и их социальные последствия, выявить характер этих преобразований, роль партийных лидеров в их проведении, выделить значение этих реформ в истории советского общества.
Вопросы для обсуждения:
1. Административно-командная система управления экономикой и первые советские пятилетки.
2. Развитие промышленности и специфика индустриализации в Советском Союзе.
3. «Великий перелом» в деревне. Политика коллективизации и ее последствия.
4. Социальная политика советской власти в 30-е годы и изменение социальной структуры общества.
И с т о ч н и к и:
1. Документы свидетельствуют. Из истории деревни накануне и в ходе коллективизации. 1917-1932. – М., 1989.
2. Индустриализация СССР: Документы и материалы: в 3-х вып. – М., 1969-1971.
3. Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти. //Полн. соб. соч., Т. 36.
4. Ленин В.И. Последние статьи и письма – Полн. соб. соч., Т. 45.
5. Резолюции XIV, XV съездов ВКП(б) //КПСС в резолюциях..., Т. 3.
6. Постановления ЦК ВКП(б): о темпах коллективизации в мерах помощи колхозному строительству; об искривлениях партлинии в колхозном строительстве…//КПСС в резолюциях…, Т. 4.
7. Раздел: «Повседневность»// Родина, 1999, № 1, 3, 6, 10.
8. Тепцов Н.В В дни великого перелома. История коллективизации, раскулачивания и крестьянской ссылки в России (СССР) по письмам и воспоминаниям 1929-1933годы.- М., 2002.
Л и т е р а т у р а:
1. Безнин М.А. Демони Т.М. Аграрный строй России в 1930-1980-х годах ( новый подход)// Вопросы истории, 2005, №7.
2. Горинов М.М. Советская страна в конце 20-х – нач. 30-х годов //Вопросы истории, 1990, № 11.
3. Конквест Р. Большой террор. Кн. 1, 2. – М., 1991.
4. Осокина Е.А. Жертвы голода 1933 //История СССР, 1991, № 5.
5. Ивницкий И.А. Коллективизация и раскулачивание – М., 1996.
6. Кобанов В.В. Кооперация, революция, социализм – М., 1996.
7. Мошков Ю.А. Зерновая проблема в годы сплошной коллективизации сельского хозяйства СССР – М., 1996.
8. Осокина Е.А. Социалистическая торговля: распределение и рынок – М., 1998.
9. Бордюгов Г.А., Козлов В.А. Поворот 1929 г. и альтернатива Бухарина //Вопросы истории КПСС, 1988, № 8.
10.Симонов Н.С. В преддверии «великого перелома» //Вопросы истории КПСС, 1990, № 3.
11.Роговин В.З. Сталинский неопэп. – М., 1995.
12.Очерки истории становления хозяйственной системы советского тоталитаризма – М., 1993.
13.Уроки горькие, но необходимые. – М., 1998.
14.Дэвис Р.У. Советская экономика в период кризиса. 1930-1933 гг. //История СССР, 1991, № 4.
15.Дэвис Р., Хлевнюк О. Вторая пятилетка: механизмы смены экономической политики //Отечественная история, 1994, № 3.
16.Зеленин И.Е. Политотделы МТС – продолжение чрезвычайщины //Отечественная история, 1992, № 6,
17.Его же. Коллективизация и единоличник // Отечественная история, 1993, № 3
18.Его же. Был ли «колхозный неонэп»? //Отечественная история, 1994, № 2;
19.Его же. «Революция сверху» //Вопросы истории, 1994, № 10.
20.Коржихина Т.П., Фигатнер Ю.Ю. Советская номенклатура. //Воросы истории, 1993, № 7.
21.Горинов М.М. Потребление в антипотребительском обществе //Свободная мысль, 1994, № 5.
22.Осокина Е. За зеркальной дверью Торгсина //Отечественная история, 1995, № 5.
23.Земсков В.Н. Судьба «кулацкой ссылки»//Отечественная история, 1994, № 1.
Методические рекомендации
Чтобы решить задачи, поставленные в данном занятии, необходимо объяснить истоки и действие административно-командного управления экономикой, вспомнить другие рычаги руководства экономикой, понять, почему власть отказалась от их использования. Далее дать оценку планового ведения экономики, вспомнить доктриальные основы плановой экономики, а затем изучить историю формирования первой советской пятилетки. Содержание плана надо сравнить с историей его реализации, определить характерные черты плановой экономики и историю осуществления 2-ой и 3-ей пятилетки.
Второй вопрос должен содержать материал о причинах и важности индустриализации в России. Далее надо изложить суть внутри партийного руководства вокруг индустриализации; источники накопления, последовательность и темпы её проведения. Наконец, следует вскрыть специфику советской индустриализации, её итоги и историческую цену индустриализации.
Раскрывая историю коллективизации как часть сталинской экономической политики, надо показать социальное, экономическое и политическое содержание «великого перелома» конца 20-х гг. Надо четко себе представить реальное, декларируемое начало сплошной коллективизации, раскрывая её экономическую несостоятельность, социальную трагичность. Необходимо аргументировано показать последствия коллективизации для экономического и социального развития Советского общества.
Наконец, следует изучить социальную политику государства и оценить образ жизни советского человека в 30-е годы, материальные условия его существования, повседневность советского общества и пафос официальной политики. Важной составляющей этого вопроса является анализ социальной структуры СССР в 30-е гг. Следует дать развернутые характеристики рабочему классу, советской интеллигенции, работникам сельского хозяйства, советской властной элите и выявить изменения в социальном строении общества под воздействием экономических и политических факторов.
Необходимо знание терминов: административно-командная система, планирование, прогнозирование, индустриализация, коллективизация, кооперации, промышленная революция, колхоз, кооператив, тоз, коммуна, раскулачивание, кулак.
Темы рефератов
1. Коллективизация на Ставрополье.
2. Голод 1932-1933 гг. Оценка в историографии.
3. Первая пятилетка и формирование промышленного сектора Ставропольского края.
4. Рабочий класс и крестьянство в СССР в 30-е годы.
5. Советская повседневность 30-х годов.
Литература к рефератам:
1.Лебина Н.Б. Теневые стороны жизни советского города 20-30 годов //Вопросы истории, 1994, № 5.
2.Мальцева Н.А. Очерки истории коллективизации на Ставрополье. – СПб,2000
3. Чернопицкий П.Г. Деревня Северокавказского края в 1920-1929 гг. – Ростов н/Д, 1987.
4. Баранов А.В. Кризис НЭПа в 1927: причины, сущность и диалектика. По материалам Северного Кавказа.//Изв. вузов Сев.-Кав. Региона, Общественные науки. 1993, №4.
5.Нерешкина Л.А. Соотношение политики, экономики. Завершающая стадия НЭПа.// Отечественная история, 1996, №2.
ТЕМА 6
ТЕМА: Принципы культурной революции и основы
формирования новой культуры 20-30-е гг.
Цель: рассмотреть цели, причины и ход культурной революции, специфику этого процесса и принципы становления новой советской культуры.
Вопросы для обсуждения:
1. Проблемы формирования новой культуры и воспитания нового человека.
2. Развитие науки и просвещения в 20-30-е гг.
3. Художественная культура 20-30 х годов.
4. Феномен советской культуры. Государственный диктат и творчество.
Источники:
1. Ленин В.И. Странички из дневника. //Полн. собр. соч., Т. 45.
2. Богданов А.А. Вопросы социализма. – М., 1997.
3. Бухарин Н.И. Избранные произведения. – М.. 1988.
4. Культурное строительство в СССР. – М., 1989.
5. Партийные документы об образовании и культуре. // Хрестоматия по Отечественной истории ( 1914-1945гг.) / Под ред. А.Ф.Киселева, Э.М. Щагина. – М, 1996
6. Горький А.М. Несвоевременные мысли. – М., 1991.
7. Начало культурной революции. //Хрестоматия по истории СССР. 1990-конец 1930 гг. – М., 1988.
8. Рябцов Ю.С. Хрестоматия по истории русской культуры: Первая половина ХХ в. – М, 2003.
9. Власть и художественная интеллигенция. Документы ЦК РКП(б)-ВКП(б)- ВЧК, ОГПУ, НКВД. О кукльтурной политике 1917-1953гг./ Сост. А. Артузов и О. Наумов.- М, 1999.
Литература:
1. Артизов А.Н. Судьбы историков школы Н.Н. Покровского (сер. 1930-х гг.) // Вопросы истории, 1994. №7. С. 44-48.
2. Булыгина Т.А. Советская идеология и общественные науки.-2-е изд.-М. 1999.
3. Галин С. А. ХХ век . Отечественная культура.- М, 2003.
4. Куманев В.А. Судьбы советской интеллигенции. //История СССР, 1990, № 1.
5. Иголкин А. Историческая память как объект манипулирования (1925-34 гг.) // Россия XXI. 1996. №5-6.С. 100-114. ; № 3-4.С. 160-184.
6. Шданов Ю. Ленинское учение о социалистической культуре. //Вопросы истории КПСС, 1987, № 6.
7. Плясковских В.В. Политика КПСС в области народного образования. – М., 1987.
8. Суровая драма народа. – М., 1989.
9. Костиков В. Не будем проклинать изгнание. - М., 1990.
10. Письма Ахматовой А. Эренбургу //Родина, 1992, № 4.
11. Поляков Л. Верующий еретик. //Родина, 1989, № 2.
12. Анниский Л. Страна и погост. //Родина, 1989, № 6.
13. Гефтер М. Страстное молчание (о художнике Ю. Ларине). //Родина, 1989, № 1.
14. Кантор К. Варварство, которое хотело стать цивилизацией. //Родина, 1993, № 10.
15. Всех их вон из России. //Родина, 1992, № 10.
16. Толстых В. Была ли советская культура? //Родина, 1993, № 10.
17. Формозов А.А. Русские археологи и политические репрессии 1920-40-х гг. // Российская археология, 1998, №3, С. 191-206.
Методические рекомендации
Для освещения вопросов занятия необходимо понять роль духовной сферы в жизни общества и характер ее влияния на историческое развитие. В связи с этим необходимо изучить цели и практические задачи, поставленные лидерами большевизма в области культуры, воспитания, общественного сознания. Надо осветить усилия Советской власти по «переделке» личности и созданию новой культуры. При этом надо показать разногласия по последнему вопросу руководителей партии. Надо раскрыть содержание культурной революции в партийных документах и в практике реализации.
Далее следует изложить конкретные меры культурной политики 20-30 годов, непременно показывая преемственность и различия этих двух этапов в отношении старой интеллигенции, науки, образования, формирования новых кадров интеллигенции. Раскрывая официальную политику власти в отношении к литературе и искусству, следует изучить историю художественной культуры 20-х годов, её многообразие и богатство, художественные споры и новации, традиции русской культуры и борьбу с традициями.
В месте с тем, не надо забывать о лишениях и репрессиях в отношении интеллигенции, об ее исходе за рубеж.
Наконец, необходимо изучить истоки и историю создания советской культуры как нового явления духовной жизни, состояние художественного творчества в СССР, проблемы и специфику массовой культуры, раздвоенность художественной культуры эпохи сталинизма.
Для более глубокого усвоения темы надо изучить такие понятия как художественное творчество, духовная сфера, культура, культурная революция, идеология, интеллигенция.
Темы рефератов
1. Культурная революция и пролетарская культура.
2. Становление советской образовательной системы. Достижения и просчеты.
3. Монументализм как характеристика официального искусства в СССР.
4. Официальная советская литература.
5. Государство и церковь 1917-1941гг.
Литература к рефератам:
1. Алексей (Епископ Ямбургский) «…Видно не испили мы до дна всю чашу положенных нам испытаний»: письма епископа Ямбургского Алексея митрополиту Новгородскому Арсению, 1921-1922-е гг. // Исторический архив, 2000, № 1, С. 35-84.
2.Бабкин М.А. Приходское духовенство Российской православной церкви и свержение монархии в 1917 г. // Вопросы истории, 2003.№6, С. 59-71.
3.Блюм А. «Собачье сердце» глазами Шарикова: Советская цензура 20-х гг. // Родина, 2001, № 6, С. 72-75.
4.Бондарева Е.А. Религиозная мысль русского зарубежья об исторических судьбах России / Е.А. Бондарева // Вопросы истории, 2001, № 9, С. 53-64.
5.Брэдли Д. Добровольные общества в Советской России.1917-1932 гг. // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.8, История. 1994,№4, С.34-44.
6. Черных А. И. Становление России Советской. – М., 1998.
7. Кислицын С.А. Шахтинское дело (начало сталинских репрессий против научно-технической интеллигенции в СССР). – Ростов н/Д, 1993.
8. Коржихина Т. Г. Извольте быть благонадежны... – М., 1997.
V. Вопросы и задания для
самостоятельной контролируемой работы
Тема: Развитие революции от февраля к октябрю 1917г.
1. Проследите изменение структуры и состава, внутренней и внешней политики Временного правительства весной – осенью 1917 г. Подумайте, почему Временное правительство не реализовало принципы развития России на основе программных заявлений конституционных демократов.
2. Сравните точки зрения В.И. Ленина, П.Н. Милюкова, Ф. Степуна на февральские события 1917г. в России. Оформите это сравнение в виде таблицы, в которой выделите взгляды на предпосылки февральской революции, оценки ее содержания, а также ожидания.
3. Какая форма правления представлялась наиболее приемлемой для России депутатам Государственной думы и членам Петроградского Совета? Можно ли говорить о единодушии их позиций?
4. Определите содержание Приказа № 1 Петроградского совета и объясните его значимость в контексте главных социально-политических вопросов революции. Как складывались отношения временного правительства и армии?
5. Выявите взгляды представителей «нового направления» И.Ф. Гиндина и К.В. Тарновского на предпосылки и оценки событий революции 1917 года. Выходили ли авторы за рамки марксизма? Сравните позицию историков «нового направления» с точкой зрения, изложенной В.И. Бовыкиным. В чем их методологическое и политическое различие?
6. На основании конкретных источников, включая официальные документы Советов и Временного правительства, обоснуйте правомерность характеристики политической ситуации весной 1917 г. как «двоевластие». Используя примеры из отечественной и всемирной истории, дайте характеристику исторических периодов, когда складывалась ситуация двоевластия.
7. Выявите динамику образа жизни и социальных ролей основных групп населения с 1914 по 1917гг. Дайте определение основных направлений и тенденций структурных трансформаций российского социума в изучаемый период.
8. Составьте сравнительную таблицу программ основных политических партий и реальные мер их лидеров с февраля по сентябрь 1917 года. На основе данных таблицы охарактеризуйте их политические интересы и определите наличие политической воли.
9. Дайте историческую характеристику «корниловщине» и объясните собственную точку зрения на причины поражения Корнилова.
10. Изучите состав Временного правительства всех созывов по профессиональным, образовательным, политическим, социальным параметрам. Как соотносится политика Временного правительства с интересами тех социальных групп, которые представляли члены правительства?
11. Опираясь на источники, изложите экономические меры временного правительства, их действенность и адекватность жизненным потребностям страны. Объясните причины непоследовательности и нерешительности революционного правительства в подходе к основным социально-экономическим проблемам. Сравните позицию Временного правительства в рабочем и земельным вопросом с программами оппозиционных партий.
12. Сравните изложение июльских событий 1917 г. в различных источниках и сформулируйте собственное отношение к июльской демонстрации и роли большевиков в этих событиях. Какие факторы влияли на различные историографические оценки основных действующих в этих событиях политических сил?
Источники и литература
1. Керенский А.Ф. Россия на историческом повороте. – М., 1993.
2. Ленин В.И. Письма о тактике, Задачи пролетариата в нашей революции //Полн. собр. соч., 31, С. 131-144.
3. Страна гибнет сегодня: воспоминания о Февральской революции 1917 г. – М., 1991.
4. Хрестоматия по Отечественной истории (1914-1945гг.) / Под ред. А.Ф.Киселева, Э.М. Щагина. – М, 1996.
5. От российской империи к республике советов. 1901-1917. Часть 1.//Россия ХХ век. Документы и материалы. / Под ред. А.Б. Безбородко. -М, 2005. С. 110-123.
6. Бовыкин В.И. Социально-экономические предпосылки Великой Октябрьской революции //Коммунист, 1977, № 8.
7. Гиндин И.Ф. Проблемы истории Февральской революции и её социально-экономических предпосылок //История СССР, 1967, № 4.
8. Гайда Ф.А. Февраль1917 года: революция, власть, буржуазия. // Вопросы истории, 1996, №3.
9. Его же. Механизм власти Временного правительства (март-апрель 1917).// Отечественная история, 2001, №2.
10. Герасимова Н.В. Земская реформа на территории Чувашии: выборы в волостные и уездные земства (июнь-декабрь 1917 г.// Вестник Московского ун-та. Сер. 8, История, 2003, № 1, С.70-87.
11. Измозик В.С. Временное правительство. Люди и судьбы.//Вопросы истории, 1994, № 6.
12. Руднева С.Е. Временное правительство и конструирование предпарламента. // Вопросы истории, 2003, №2, С. 149-156.
13. Тарновский К. В преддверии Октября // Наука и жизнь, 1987, № 10.
14. Поликарпов В.В. «Новое направление» 50-70-х гг.: последняя дискуссия советских историков // Советская Историография. – М., 1996 .
15. Чхарташвили П.Ш. Письма в поддержку П.Н. Милюкову накануне его отставки. // Вопросы истории, 1994, №2, С.190-191.
16. Шелохаев В.В. Либеральная модель переустройства России.- М., 1996.
ТЕМА: Октябрьские события 1917 г. и первые социально–экономические мероприятия советской власти
1. На основе сравнения Апрельских тезисов и резолюций VI съезда РСДРП покажите трансформацию политической линии большевиков от февраля к октябрю 1917 года. Обоснуйте причины этих изменений.
2. Сравните отношение В. И. Ленина, Л.Д. Троцкого, Г.Е. Каменева и Л.Б. Зиновьева к вооруженному перевороту. Чья позиция кажется Вам наиболее убедительной и почему?
3. Изложите отношение различных политических сил России к взятию большевиками власти. Была ли вероятной в тот исторический момент демократическая власть на основе Советов?
4. Составьте схему властных органов и системы управления в первые месяцы советской власти и сравните ее с системой власти и управления в Российской империи. Сформулируйте их принципиальные различия.
5. Проанализируйте тексты первых советских декретов: о мире, о земле, постановление об образовании рабочего и крестьянского правительства, «Декларацию прав народов России» и «Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа», Конституцию 1918 года. Раскройте их социокультурный смысл и практическое содержание в контексте 1917 года. Дайте характеристику социально-политической ситуации в стране накануне созыва Учредительного собрания. Каким образом этот контекст повлиял на судьбу Учредительного собрания.
6. Пользуясь рекомендованной литературой, опишите аргументацию, на которой построен тезис современной российской историографии о наличии в 1917 году «крестьянской революции»?
7. Отрецензируйте работу Ленина В.И. «Очередные задачи Советской власти» с точки зрения ее теоретической и практической состоятельности, исходя из реалий 1918 года и сравните свои оценки с положениями современной исторической науки.
8. Познакомьтесь с оценкой Октябрьского восстания и его вождей в «Истории Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков). Краткий курс». На этом примере покажите механизм использования исторической науки в конструировании идеологии и политики.
9. На основе воспоминаний и новейших исторических исследований определите, как расценивали роль и место рабочих в Октябрьском перевороте непосредственные участники революции?
Источники и литература
1. Декреты Советской власти. – М., 1957. Т. 1.
2. Ленин В.И. Большевики должны взять власть, Марксизм и восстание, Кризис назрел, «Очередные задачи Советской власти». //Полн. собр. соч., Т. 34.
3. Троцкий Л.Д. К истории русской революции. – М., 1990.
4. Октябрьская революция: Мемуары – М., 1990.
5. Герасименко Г..А. Евразийская мысль об истоках русской революции.// Вестник Московского ун-та. Сер. 8, История, 1998, № 5 С.54-66.
6. Искандеров А.А. Первые шаги Советской власти.// Вопросы истории, 2003, №2, С. 73-98.
7. Журавлев В.В., Симонов Н.С. Причины и последствия разгона Учредительного собрания. // Вопросы истории, 1992, № 1, С. 3-18.
8. История государственного управления России.- Ростов/н Дон, 2002.
9. Ольшевский В.Г. Финансово-экономическая политика советской власти в 1917-1918гг.// Вопросы истории, 1999, № 3, С. 28-45.
10. Окончательная гибель Всероссийского Учредительного собрания. //Исторический архив, 1999, № 4, С.141-172.
11. Розенберг У. Формирование новой советской государственности.// Отечественная история, 1994, № 1,С. 3-16.
12. Гимпельсон Е.Г. Великий Октябрь и становление советской системы управления народным хозяйством. – М., 1997.
13. Первое Советское правительство: октябрь 1917 – июль 1918 г. – М., 1991.
14. Леонов С.В. Советская государственность: замыслы и действительность //Вопросы истории, 1990, № 12.
15. Шмелев Г.И. Национализация земли в теоретических схемах большевиков и реальность.// Вопросы истории, 2003, № 3, С. 31-49.
16. От российской империи к республике советов. 1901-1917. Часть 1. //Россия ХХ век. Документы и материалы. / Под ред. А.Б. Безбородко. – М., 2005. С. 125-128.
17. Карлова Л.А. Практикум по эпохе социализма. 1917-1925гг.-М.,1987. С. 15-18, С.38-46