Задания для текущего контроля успеваемости

Раздел 1.

1. Составьте конспект классификации психического дизонтогенеза по В.В.Лебединскому. Приведите пример нарушений каждого вида. Заполните таблицу:

 

Тип дизонтогенеза и его существенные характеристики	Примеры нарушений психического развития

Критерии и показатели, используемые при оценивании задания

Критерии оценки	Показатели	Баллы
Объем	Все типы дизонтогенеза и их характеристики
Корректность	Примеры адекватны
Оформление	Соблюдены нормы оформления

 

2. Познакомьтесь с диагностическим комплексом М.М.Семаго, определите сферу его применения, апробируйте его при диагностике старшего дошкольника или младшего школьника. Составьте протокол обследования по схеме:

Цель, испытуемый (возраст, имя/шифр), дата, время, ход диагностики, результаты в виде таблицы, вывод об особенностях психического развития и соответствии/несоответствии психического развития норме, психолого-педагогические рекомендации

Критерии и показатели, используемые при оценивании задания

Критерии оценки	Показатели	Баллы
Объем	Протокол представлен, все части комплекса проведены
Структура	Структура протокола соблюдена
Адекватность	Интерпретации и рекомендации соответствуют результатам исследований

 

Раздел 2.

1. Составьте требования к примерной образовательной программе для обучения каждой категории детей с ОВЗ: организационно-технические, психолого-педагогические, кадровые. Заполнить таблицу по каждой группе детей с ОВЗ.

 

Вид нарушения	Психологические особенности	Особенности образовательной среды
	Познавательные:   Социально-психологические:   Личностные:	Организационно-технические:   Содержательные:   Психологические:   Дидактические:   Кадровые:

Критерии и показатели, используемые при оценивании задания

Критерии оценки	Показатели	Баллы
Содержание	Дана характеристика группы детей по показателям
Структура	Структура образовательной среды соблюдена
Адекватность	Особенности среды соответствуют типу нарушения

 

Раздел 3.

1. Изучите опыт специального и инклюзивного образования в России и за рубежом (США, Великобритании, Норвегии, Швеции и др.). Представьте реферат с указанием проблем инклюзивного образования.

Требования к структуре реферата:

1) титульный лист;

2) план работы с указанием страниц каждого пункта;

3) введение;

4) текстовое изложение материала с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;

5) заключение;

6) список использованной литературы;

7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).

Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата

Критерии	Показатели	Баллы
Новизна реферированного текста	- Не менее 70 % оригинальности	5 балла
Степень раскрытия сущности проблемы	- соответствие плана теме реферата; - соответствие содержания теме и плану реферата; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы	5 балла
Обоснованность выбора источников	- круг, полнота использования не менее 20 литературных источников по проблеме, не менее 50% источников за последние 5 лет	5 балла
Соблюдение требований к оформлению	- правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - соблюдение требований к оформлению и объему реферата (15-20 стр.); - отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;	4 балла