Биоэнергетика. Обмен углеводов. 4 страница

3. реакции превращения пирувата в эти соединения, составьте схему их превращений до образования -КГ;

4. проведите необходимые расчеты, учитывая, что оксалоацетат должен быть в избытке, чтобы цитратный цикл не прерывался.

Задача № 2.36

Синтез гема происходит в ретикулоцитах. Для синтеза одного пиррольного кольца используются две молекулы глицина и две молекулы сукцинил-КоА. Рассчитайте, сколько молекул пирувата необходимо затратить для синтеза одной молекулы гема, чтобы концентрация метаболитов цитратного цикла оставалась постоянной.

Для обоснования ответа вспомните:

1. схему ОПК,

2. определите, какие соединения должны образоваться из пирувата, чтобы «запустить» цитратный цикл;

Задача № 2.37

В суспензию митохондрий добавили 2 ммоль цитрата и 2 ммоль АДФ. Скорость окисления субстрата измеряли по поглощению кислорода. Через некоторое время реакция прекратилась. Почему? Сколько ммоль субстрата осталось неокисленным? Какое вещество (или вещества) можно добавить, чтобы реакция возобновилась?

Для обоснования ответа вспомните:

1. напишите реакции превращения цитрата в ЦТК до образования а-КГ;

2. определите, какой этап этих превращений сопряжен с поглощением кислорода и использованием АДФ; назовите окисляемый субстрат;

3. представьте в виде схемы ЦПЭ путь водорода от окисляемого субстрата к кислороду; определите коэффициент Р/О.

Задача № 2.38

У пациента выявлен генетический дефект пируваткарбоксилазы. К каким последствиям это может привести?

Для обоснования ответа вспомните:

1. реакцию, катализируемую этим ферментом;

2. напишите названия метаболических путей, в которых используется продукт этой реакции;

3. сделайте выводы о последствиях нарушений этих процессов.

Задача № 2.39

Митохондриальная ДНК кодирует 13 субъединиц белковых комплексов, участвующих в ЦПЭ: 7 из 42 субъединиц комплекса I, 1 из 11 субъединиц комплекса III, 3 из 13 субъединиц комплекса IV и 2 субъединицы АТФ-синтазы. Мутации в митохондриальной ДНК приводят к возникновению наследственных заболеваний, которые наследуются по материнской линии, так как митохондриальная ДНК передается с цитоплазмой яйцеклеток. Характерными клиническими признаками заболеваний являются: мышечная слабость, миокардиопатия, задержка умственного развития у детей. Как объяснить возникновение указанных симптомов?

Для обоснования ответа вспомните:

1. нарисуйте схему ЦПЭ и укажите этапы, которые нарушаются при мутациях митохондриальной ДНК;

2. напишите реакции ОПК, катализируемые регуляторными ферментами; опишите механизмы их регуляции и объясните причины снижения активности ферментов при нарушении работы дыхательной цепи;

3. почему при описанных заболеваниях в первую очередь нарушается метаболизм в мышечной и нервной тканях?

Задача № 2.40

Апоптоз — это запрограммированная гибель клеток. При некоторых патологических состояниях (вирусные инфекции, радиация, действие химических веществ, являющихся оксидантами) может происходить преждевременная гибель клеток. В организме человека вырабатываются защитные белки, предотвращающие преждевременный апоптоз. Одним из них является белок Вс1-2, который увеличивает отношение NADH/NAD⁺ и ингибирует освобождениеСа²⁺ из ЭПР. В настоящее время известно, что вирус СПИДа содержит протеазу, разрушающую Вс1-2. Скорость каких реакций при этом меняется и почему?

Для обоснования ответа вспомните:

1. нарисуйте схему процесса, скорость которого регулируется отношением NADH/ NAD⁺;

2. назовите регуляторные ферменты, опишите их строение и роль в энергетическом обмене;

3. объясните, как изменится скорость этих реакций при разрушении Вс1-2;

4. объясните, почему эти изменения могут оказаться губительными для клеток.

Задача № 2.41

Больному натощак дали 50 г лактозы, растворенной в воде. Через 30, 60 и 90 минут в крови определяли концентрацию глюкозы. Результаты показали, что концентрация глюкозы в крови не увеличивалась. Приведите возможные причины полученных результатов, аргументируйте их.

Для обоснования ответа вспомните:

1. напишите схему реакций переваривания лактозы в кишечнике, укажите фермент;

2. объясните, почему концентрация глюкозы в крови не увеличивается;

3. укажите, будет ли наблюдаться у данного пациента непереносимость кисломолочных продуктов.

Задача № 2.42

У двух пациентов в биохимической лаборатории определяли концентрацию глюкозы в крови. Один пациент сдал кровь на анализ строго натощак, другой — спустя 1 час после приема углеводной пищи. У какого из пациентов получены результаты, которые можно использовать для постановки диагноза? Для обоснования ответа вспомните:

1. укажите концентрацию глюкозы в крови в норме;

2. напишите схемы реакций, протекающие в ЖКТ при переваривании основных углеводов пищи;

3. приведите график изменения содержания глюкозы в крови через 30, 60 и 90 минут после приема углеводной пищи.

Задача № 2.43

Сахарный диабет — заболевание, характеризующееся хронической гиперглюкоземией (повышением содержания глюкозы в крови до 250—300 мг/дл после приема углеводной пищи), являющейся следствием недостаточного синтеза или действия инсулина. Одним из подходов к снижению гиперглюкоземии является применение препарата «Глюкобай». Его активное вещество акарбоза имеет строение тетрасахарида и является ингибитором активности -гликозидаз — ферментов тонкого кишечника, участвующих в переваривании углеводов. Объясните, как изменится образование глюкозы в кишечнике и ее содержание в крови при лечении препаратом, содержащим акарбозу.

Для обоснования ответа вспомните:

1. схему переваривания углеводов в кишечнике;

2. ферменты, которые ингибируются этим препаратом;

3. тип ингибирования активности этих ферментов акарбозой.

Задача № 2.44

У больной обнаружен наследственный дефект глюкозо-6-фосфатазы в печени. Как изменится метаболизм гликогена у этой пациентки? Будет ли происходить в данном случае: синтез гликогена в печени после еды, мобилизация гликогена и выход глюкозы в кровь в постабсорбтивном периоде?

Для обоснования ответа вспомните:

1. напишите схему мобилизации гликогена, укажите ферменты, отметьте дефектный фермент;

2. укажите, чем отличается этот процесс в печени от процесса в мышцах.

Задача № 2.45

Во время экзамена у студента содержание глюкозы в крови оказалось равным 7 ммоль/л.

Объясните причину наблюдаемого изменения содержания глюкозы в крови, если студент позавтракал за 4 часа до экзамена.

Для обоснования ответа вспомните:

1. укажите концентрацию глюкозы в крови в норме;

2. назовите гормон, концентрация которого повышается в крови студен та в данной ситуации;

3. напишите схему процесса, который активируется в печени этим гормоном и укажите регуляторный фермент;

4. опишите механизм действия гормона на регуляторный фермент и систему трансмембранной передачи гормонального сигнала.

Задача № 2.46

Человек совершает срочную физическую работу (например, убегает от опасности) через 30 минут после обеда, состоящего преимущественно из углеводов. Объясните, почему в этой ситуации в скелетных мышцах останавливается синтез гликогена и стимулируется его распад?

Для обоснования ответа вспомните:

1. схему синтеза гликогена. Укажите реакции, связанные с затратой энергии при включении одной молекулы глюкозы в гранулу гликогена;

2. напишите схему мобилизации гликогена и укажите количество АТФ, которое может синтезироваться при дальнейшем окислении в мышцах глюкозо-1-фосфата до СО₂ и Н₂О;

3. укажите, содержание какого гормона повышается в крови в ситуации стресса и как этот гормон влияет на активность регуляторных ферментов синтеза и распада гликогена.

Задача № 2.47

Формой депонирования глюкозы является гликоген, который синтезируется в абсорбтивном периоде с затратой энергии. Учитывая, что основным источником АТФ для синтеза гликогена является аэробный распад глюкозы, определите: во что обходится организму хранение глюкозы в виде гликогена.

Рассчитайте: сколько моль глюкозы необходимо окислить, чтобы обеспечить энергией синтез 35 г гликогена (35 г гликогена соответствует примерно 200 моль глюкозных остатков). Энергию УТФ считать эквивалентной АТФ.

Для обоснования ответа вспомните:

1. напишите схему синтеза гликогена;

2. укажите количество АТФ, необходимое для присоединения одного мономера к молекуле гликогена. Рассчитайте количество АТФ, используемое для синтеза цепи из 200 мономерных остатков;

3. укажите энергетический эффект аэробного распада 1 моль глюкозы до СО₂ и Н₂О;

4. укажите, каким способом идет синтез АТФ в этом процессе, напишите схему одной из реакций, сопряженную с синтезом ЦПЭ, и схему ЦПЭ;

5. сопоставьте количество АТФ, затраченное при синтезе гликогена, с количеством АТФ, образовавшимся при окислении глюкозы.

Задача № 2.48

Хрусталик глаза является светопреломляющей средой глаза, и митохондрии в нем отсутствуют. В качестве источника энергии в хрусталике используется глюкоза. Какой путь катаболизма глюкозы обеспечивает энергией АТФ хрусталик глаза?

Для обоснования ответа вспомните:

1. напишите схему метаболического пути, обеспечивающего хрусталик глаза энергией. Укажите ферменты, коферменты реакций;

2. на схеме отметьте реакции, сопряженные с использованием и синтезом АТФ, рассчитайте максимальный выход АТФ в ходе этого процесса;

3. назовите способ синтеза АТФ в этом процессе;

4. перечислите ткани и клетки, в которых синтез АТФ происходит так же, как в хрусталике, укажите причину только такого способа фосфорилирования АДФ в этих клетках;

5. напишите, используя формулы, реакцию дегидрирования, протекающую в этом процессе, и реакцию образования конечного продукта;

6. укажите, каким дальнейшим превращениям может подвергаться конечный продукт этого процесса и последствия, возникающие при его накоплении.

Задача № 2.49

Превращение пирувата в лактат – обратимая реакция, которая катализируется лактатдегидрогеназой (ЛДГ), являющейся олигомером. Лактатдегидрогеназа представляет собой тетрамер, состоящий из М- и Н-субъединиц, которые, комбинируясь между собой, образуют пять различных тетрамеров. Эти изоферменты отличаются друг от друга первичной структурой и обладают различными физико-химическими свойствами, а следовательно, разным сродством к субстрату. Кроме того, они имеют различную органную локализацию. Для мышцы сердца характерен изомер Н₄, для скелетных мышц — М₄. В мышце сердца ЛДГ (Н₄) преимущественно катализирует реакцию превращения лактата в пируват. Объясните роль этого изофермента в метаболизме сердечной мышцы. Для обоснования ответа вспомните:

1. напишите реакцию, катализируемую данным ферментом в мышце сердца;

2. напишите схему процесса, обеспечивающего включение продукта этой реакции в дальнейший путь окисления до СО₂ и Н₂О в мышце сердца и рассчитайте энергетический эффект процесса;

3. укажите, какие органы и клетки поставляют продукт реакции, катализируемой ЛДГ, в кровь в состоянии покоя и в начальный период интенсивной работы.

Задача № 2.50

В опыте к гомогенату мышц добавили глюкозу. Сколько молей АТФ может синтезироваться за счет энергии окисления 1 моль глюкозы в специфическом пути катаболизма, если в опыте использовали гомогенат ткани с нативными митохондриями, но в присутствии барбитуратов?

Для обоснования ответа вспомните:

1. схему метаболического пути, в котором синтезируется АТФ в этих условиях;

2. схему процесса, который нарушают барбитураты в выбранном метаболическом пути, и укажите механизм их действия.

Задача № 2.51

Катаболизм глюкозы с образованием пирувата может происходить как в аэробных, так и в анаэробных условиях. Сколько моль АТФ будет синтезироваться при распаде глюкозы до двух молекул пирувата в аэробных и анаэробных условиях?

Для обоснования ответа вспомните:

1. представьте схему гликолиза и отметьте реакции, сопряженные с использованием и синтезом АТФ;

2. напишите, используя формулы, окислительную реакцию гликолиза и опишите пути использования NADHв аэробных и анаэробных условиях.

Задача № 2.52

Спринтер и стайер соревнуются на двух дистанциях 100 м и 10 км. Спринтер завершает стометровку, стайер бежит десятый километр. Укажите различия в энергетическом обеспечении работы мышц у этих бегунов.

Для обоснования ответа вспомните:

1. схему катаболизма глюкозы, который является источником энергии для работы мышц у стайера;

2. укажите энергетический эффект специфического и общего пути катаболизма, способы синтеза АТФ;

3. выпишите субстраты, вступающие в реакции дегидрирования, укажите путь водорода от одного из субстратов к кислороду в ЦПЭ;

4. укажите различия в ходе процесса, в составе конечных продуктов и энергетическом эффекте специфического пути катаболизма глюкозы у спринтера и стайера.

Задача № 2.53

У пациентов с заболеваниями легких, при которых развивается общая гипоксия тканей (снижение снабжения кислородом), в гликолитическом пути в эритроцитах может протекать дополнительная реакция, катализируемая 1,3-бисфосфоглицератмутазой в обход стадии, катализируемой 1,3-бисфосфоглицераткиназой. Объясните, почему при этом поступление кислорода в ткани возрастает, а энергетический эффект гликолиза снижается.

Для обоснования ответа вспомните:

1. реакцию, катализируемую 1,3-бисфосфоглицератмутазой, назовите субстрат и продукт. Укажите, способен ли продукт реакции возвращаться в гликолиз? Ответ обоснуйте, написав реакцию;

2. подсчитайте энергетический эффект гликолиза в эритроцитах с участием бисфосфоглицератмутазы и без нее;

3. укажите, какую роль выполняет продукт реакции, катализируемой бисфосфоглицератмутазой.

Задача № 2.54

Во время обследования у пациента выявлены анемия и наличие в эритроцитах телец Хайнца — результат агрегации протомеров гемоглобина вследствие окисления SH-групп цистеиновых остатков гемоглобина активными формами кислорода и образования дисульфидных связей. Какие нарушения в метаболизме эритроцитов могут быть причиной данной клинической ситуации.

Для обоснования ответа вспомните:

1. укажите, с помощью каких реакций цистеиновые остатки гемоглобина поддерживаются в восстановленном состоянии;

2. назовите кофермент, который участвует в этом процессе;

3. напишите схему процесса, в котором образуется восстановленная форма этого кофермента;

4. укажите дефект работы какого фермента может привести к дефициту необходимого кофермента и быть причиной описанной клинической ситуации.

Задача № 2.55

Два студента пришли сдавать кровь «на сахар» в поликлинику. Когда результаты анализов были готовы, выяснилось, что у первого студента концентрация глюкозы составляет 90 мг/дл, а у второго — 130 мг/дл. При обсуждении полученных показателей выяснилось, что второй студент утром выпил сладкий чай. Сделайте заключение о результатах анализов.

Для обоснования ответа вспомните:

1. чем обусловлена рекомендация, что количественное определение глюкозы в биохимических лабораториях проводят строго натощак?

2. какова концентрация глюкозы в крови в норме и в абсорбтивный период?

3. есть ли разница в содержании глюкозы в крови, взятой из вены или из капилляров пальца больного?

Задача № 2.56

Бригада скорой помощи привезла в больницу человека с острой алкогольной интоксикацией. Для оказания помощи ему ввели раствор глюкозы и сукцината. Аргументируйте целесообразность проведения этих мероприятий.

Для обоснования ответа вспомните:

1. напишите схему утилизации этанола в печени;

2. объясните, как чрезмерное употребление этанола повлияет на соотношение NADH—NAD⁺в гепатоцитах и как это изменение повлияет на направление ЛДГ-реакции в печени;

3. объясните, как сдвиг ЛДГ-реакции повлияет на энергетический обмен. Какую роль при этом будут играть введенные препараты глюкозы и сукцината?

Задача № 2.57

Одним из субстратов глюконеогенеза при интенсивной физической нагрузке и голодании является глицерин, образующийся при распаде жиров в жировой ткани. Подсчитайте сколько моль глицерина и АТФ необходимо для синтеза 1 моль глюкозы.

Для обоснования ответа вспомните:

1. дополните схему синтеза глюкозы из глицерина необходимыми метаболитами и напишите первые две реакции формулами с указанием ферментов и коферментов:

2. на схеме укажите реакции, требующие затраты АТФ.

Задача № 2.58

При длительном голодании основным субстратом глюконеогенеза являются аминокислоты. Подсчитайте, сколько молей глутамата необходимо для синтеза 1 моль глюкозы.

Для обоснования ответа вспомните:

1. предложенную схему превращения глутамата в -кетоглутарат запишите формулами, назовите фермент, укажите энергетический выход:

2. напишите реакции образования оксалоацетата из -кетоглутарата, рассчитайте энергетический выход, укажите судьбу оксалоацетата;

3. представьте схему глюконеогенеза, укажите ферменты всех необратимых реакций, а также ферменты, катализирующие реакции с потреблением энергии;

4. рассчитайте энергетический баланс использования глутамата в этом процессе (учтите, что на синтез 1 моль глюкозы требуется 2 моль субстрата).

Задача № 2.59

При обследовании у ребенка обнаружены такие симптомы, как дерматит, замедленный рост, наблюдаются алопеция (от греч. alopex— лиса: выпадение волос, как у линяющей лисы), расстройство мышечной деятельности. Ребенок часто болел, что связано с ослаблением функции иммунной системы. Анализ мочи показал высокое содержание лактата. При биохимическом обследовании обнаружен дефицит фермента синтетазы холокарбоксилазы, который катализирует присоединение биотина к специфическому остатку лизина в активном центре ферментов. Почему при данном нарушении в моч обнаруживается лактат?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Укажите, конечным продуктом какого метаболического пути является лактат; напишите реакцию его образования, назовите изофермент;

2. Опишите пути использования лактата в тканях; на схемах укажите реакцию, скорость которой будет снижена вследствие дефицита фермента синтетазы холокарбоксилазы; напишите эту реакцию, назовите фермент и кофермент;

3. Напишите схему процесса, который нарушен в клетках тканей больного ребенка; объясните роль этого процесса.

Задача № 2.60

При опухоли -клеток островков Лангерганса поджелудочной железы у больной наблюдается сверх утилизация глюкозы клетками тканей, что сопровождается развитием гипогликемического состояния. Какие процессы в печени активирует этот гормон?

Для обоснования ответа вспомните:

1. укажите, гиперсекреция какого гормона стала причиной развития гипогликемического состояния, объясните механизм его действия наклетки-мишени;

2. напишите схемы процессов, скорость которых регулирует этот гормон в печени;

3. приведите схемы регуляции этих процессов.

Задача № 2.61

К препарату митохондрий печени крыс добавили НАД⁺. Активность каких ферментов цикла Кребса при этом увеличится?

Для обоснования ответа вспомните:

1. схему реакций цикла Кребса.

2. какую функцию выполняет НАД⁺?

3. с какими ферментами цикла Кребса он работает?

Задача № 2.62

К препарату митохондрий добавили пируват, меченный ¹⁴С по метильной группе. Какое положение займет ¹⁴С в оксалоацетате после одного оборота цикла Кребса?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Напишите реакции цикла Кребса.

2. Проследите положение метки в каждом метаболите.

Задача № 2.63

В эксперименте с изолированными митохондриями определяли интенсивность работы цикла Кребса по накоплению НАДН. Изменится ли работа цикла Кребса, если прекратится отток из него восстановленных эквивалентов?

Для обоснования ответа вспомните:

1. В каких реакциях цикла Кребса образуется НАДН?

2. Какие ферменты катализируют эти реакции?

3. От чего зависит скорость работы цикла Кребса?

Задача № 2.64

Сколько АТФ образуется при полном окислении 5 молей пирувата в присутствии ротенона и 2,4- динитрофенола?

Для обоснования ответа вспомните:

1. схему окисления пирувата до СО₂ и Н₂О;

2. укажите, как изменится энергетический выход при окислении пирувата в присутствии ротенона и 2,4- динитрофенола (полное разобщение).

Задача № 2.65

Сколько молекул АТФ синтезируется при окислении одной молекулы пирувата до 2-оксоглутарата; одной молекулы изоцитрата до сукцината; одной молекулы сукцината до оксалоацетата при условии, что дегидрогеназные реакции сопряжены с дыхательной цепью?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Напишите ход реакций на указанных участках цикла Кребса.

2. Укажите реакции, сопряженные с дыхательной цепью.

3. Вспомните, сколько АТФ образуется при окислении НАДН и ФАДН₂.

Задача № 2.66

Ротенон (токсичное вещество, вырабатываемое одним из видов растений) резко подавляет активность митохондриальной НАДН-дегидрогеназы. Токсичный антибиотик антимицин сильно ингибирует окисление убихинола. Допустим, что оба эти вещества блокируют соответствующие участки дыхательной цепи с равной эффективностью. Какой из них будет при этом более мощным ядом? Дайте аргументированный ответ.

Для обоснования ответа вспомните:

1. Что такое ингибиторы дыхательной цепи?

2. На каких участках дыхательной цепи поступает водород от НАДН и ФАДН₂?

Задача № 2.67

К препарату изолированных митохондрий добавили амитал. Отразится ли это на потреблении кислорода?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Как действует амитал на дыхательную цепь?

2. На каком участке дыхательной цепи он проявляет своё действие?

Задача № 2.68

2,4-ДНФ (сильный разобщающий агент) пытались одно время использовать для борьбы с ожирением. Теперь такого рода разобщающие агенты уже не применяются в качестве лекарственных препаратов, поскольку известны случаи, когда их применение приводило к летальному исходу. На чем могло быть основано такое использование 2,4-ДНФ? Почему прием разобщающих агентов может вызвать смерть?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Что такое разобщители?

2. На чём основано действие 2,4-ДНФ?

3. Изменится ли скорость окисления в дыхательной цепи в присутствии 2,4-ДНФ?

Задача № 2.69

Некоторые бактерии, дрожжи, паразитирующие черви не нуждаются в кислороде. Какой из двух способов образования АТФ используется у этих организмов для аккумуляции энергии?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Что такое фосфорилирование?

2. Что такое субстратное и окислительное фосфорилирование?

3. Чем эти виды фосфорилирования отличаются друг от друга?

Задача № 2.70

Добавление к митохондриям олигомицина вызывает снижение как переноса электронов от НАДН к О₂, так и скорости образования АТФ. Последующее добавление 2,4-ДНФ приводит к увеличению скорости переноса электронов без сопутствующего изменения скорости синтеза АТФ. Какую реакцию ингибирует олигомицин?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Чем является 2,4-ДНФ для дыхательной цепи?

2. Чем действие блокаторов отличается от действия разобщителей?

Задача № 2.71

Немедленное введение метиленовой сини оказывает очень эффективное лечебное действие при отравлении цианидами. Какова основа её противотоксического действия, если учесть, что метиленовая синь способна окислять часть гемоглобина (Fe²⁺) крови в метгемоглобин (Fe³⁺)?

Для обоснования ответа вспомните:

1. В чём сходство простетических групп цитохромов и гемоглобина?

2. С железом какой валентности связываются цианиды?

Задача № 2.72

В инкубационную среду с изолированными митохондриями добавили АДФ. Как это повлияет на способность митохондрий поглощать кислород?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Напишите схему цикла Кребса и дыхательной цепи.

2. Вспомните, что такое дыхательный контроль?

Задача № 2.73

В инкубационную смесь внесены митохондрии, избыток субстрата и ограниченное количество АДФ. Как будет изменяться со временем скорость поглощения кислорода и почему?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Напишите схему цикла Кребса и дыхательной цепи.

2. Вспомните, что такое дыхательный контроль?

Задача № 2.74

При добавлении к суспензии митохондрий изоцитрата скорость поглощения кислорода увеличивается. При добавлении малоната - снижается. Почему прекращается потребление кислорода?

Для обоснования ответа вспомните:

1. реакцию, которая активируется изоцитратом;

1. укажите, какой промежуточный метаболит цикла Кребса накапливается при добавлении малоната и почему?

2. каким образом можно восстановить скорость дыхания?

Задача № 2.75

В эксперименте к изолированным митохондриям добавили малат. Чему равен коэффициент Р/О для малата?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Вспомните, что такое коэффициент Р/О?

2. Напишите реакцию окисления малата и укажите фермент.

Задача № 2.76

В эксперименте к изолированным митохондриям добавили сукцинат. Чему равен коэффициент Р/О для сукцината?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Вспомните, что такое коэффициент Р/О?

2. Напишите реакцию окисления сукцината и укажите фермент.

Задача № 2.77

К суспензии митохондрий с цитратом добавили амитал. Как изменится коэффициент Р/О?

Для обоснования ответа вспомните:

1. Вспомните, что такое коэффициент Р/О?

2. Чему равен Р/О для изоцитрата?

3. Как влияет амитал на работу дыхательной цепи?

Задача № 2.78

Митохондрии бурого жира постоянно находятся в разобщенном состоянии. В чем биологический смысл данного феномена?

Для обоснования ответа вспомните:

1. чем обусловлен бурый цвет ткани?

2. почему эта ткань в заметных количествах присутствует у новорожденных, а у взрослых сохраняется в следовых количествах?

Задача № 2.79

Животному внутривенно ввели стерильный раствор сахарозы. Появится ли сахароза в моче?

Для обоснования ответа вспомните:

1. что такое сахароза?

2. каким превращениям в организме она подвергается?

Задача № 2.80

Употребление в пищу кондитерских изделий, конфет вызывает у ребенка рвоту, понос. Он плохо переносит и сладкий чай, тогда как молоко не вызывает отрицательных реакций. Выскажите предположение о молекулярном дефекте.

Для обоснования ответа вспомните:

1. какой дисахарид содержится в кондитерских изделиях, а какой - в молоке?

2. что такое энзимопатия?

3. какие виды энзимопатий вы знаете?

Задача № 2.81

У некоторых людей прием молока вызывает расстройство кишечника, а прием простокваши - нет. Почему это происходит?

Для обоснования ответа вспомните:

1. чем отличаются по составу молоко и простокваша?

2. какой углевод содержится в молоке?

3. что может быть причиной кишечных расстройств в данном случае?

Задача № 2.82

Больной страдает от судорог в мышцах при напряженной физической работе, но в остальном чувствует себя здоровым. Биопсия мышечной ткани выявила, что концентрация гликогена в мышцах этого больного гораздо выше нормы. Почему накапливается гликоген? Ваши рекомендации такому человеку.