Тема 6 . Креативность личности
1.Ознакомление с тестами: тест Гилфорда, тест Торренса, тест Медника.
2.Анализ практической ценности результатов тестов креативности.
Тема 7. Психологический тренинг эффективного общения.
1. Общение как психологический феномен.
2. Восприятие человека человеком (механизмы, закономерности, стереотипы, ошибки).
3. Коммуникация (закономерности, потеря и искажение инфориации).
4. Взаимодействие (управление конфликтами).
Тема 8 - 9. Психодиагностика свойств личности.
1.Ознакомление с тестами Векслера, Амтхауэра, Хаттуэй- Макинли, Кеттелла.
2.Анализ практической ценности результатов тестов креативности.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов об-разовательных технологий:
a. Информационно-коммуникационные технологии (1- 4 разделы).
b. Работа в команде/работа в малой группе (1 – 4 разделы).
c. Case-study (2 – 4 разделы).
d. Ролевая игра (4 раздел).
e. Проблемное обучение (1 – 4 разделы).
f. Контекстное обучение (2 - 4 разделы).
g. Обучение на основе опыта (2-3 разделы).
h. Индивидуальное обучение (1 – 4 разделы).
i. Междисциплинарное обучение (1 – 4 разделы).
j. Опережающая самостоятельная работа (1 – 4 разделы).
Формы организации учебного процесса:
k. Лекция, мастер-класс (1 – 4 разделы).
l. Семинар, коллоквиум (1 – 4 разделы).
m. Самостоятельная работа студентов (1 – 4 разделы).
n. Научно-исследовательская работа студентов: подготовка выступле-ния на научной студенческой конференции (1 – 4 разделы).
o. Консультация, тьюторство: консультирование студентов по проблеме выступления на научной студенческой конференции (1 – 4 разделы).
p. Case-study: анализ социально-педагогических ситуаций (3 – 4 разде-лы).
q. Работа в команде: разработка модели личности психолога (раздел 3).
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕ-МОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМО-СТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Примерные темы самостоятельных работ (темы реферативных работ)
1. Воля и волевые процессы.
2. Особенности нервной системы.
3. Характер. Акцентуации характера.
4. Мотивы и мотивация личности.
5. Ценности и ценностные ориентации.
6. Ощущение и восприятие как психические процессы.
7. Развитие психики в онтогенезе.
8. Филогенез сознания.
9. Психоанализ. Основные положения.
10. Бихевиоризм. Основные положения.
11. Гуманизм. Основные положения.
12. Взаимосвязь целеполагания и успешности в жизнедеятельности.
13. Самооценка личности.
14. Дивергентное и конвергентное мышление.
15. Психология здоровья.
16. Психосоматическая проблема.
17. Психология семейных отношений.
18. Конструктивные технологии разрешения конфликтов.
19. Мотивация учебной деятельности.
20. Психология личностного роста.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Предмет и задачи психологической науки.
2. История становления психологической науки.
3. Стандартизированные методы в психологии.
4. Не стандартизированные методы в психологии.
5.Современные воззрения на природу интеллекта.
6. Практическая значимость интеллекта как свойства личности в жизнедеятельности.
7.Психологические тесты интеллекта (общая характеристика).
8. Современные воззрения на природу креативности.
9. Практическая значимость креативности как свойства личности в жизнедеятельности.
10. Общениие как психологический феномен.
11. Психологические закономерности восприятия человека человеком.
12.Коммуникация как сторона общения.
13. Взаимодействие как сторона общения.
14. Позитивные технологии разрешения конфликтов.
15. Определение способностей. Способности в жизнедеятельности личности.
16.Эмоции. Определение, классификации, структура, теории.
17. Тревождность: определение, классификации, причимны, спсобы совладания.
18.Психологические тесты (определение, классификации, принципы конструирования, психометрические характеристики).
19.Психология совладающего процесса с психосоматической проблемой.
20. Психология совладающего процесса в профессиональной деятельности.
21.Внимание (общая характеристика).
22. Память (общая характеристика).
23. Мышление (общая характеристика).
24. Воображение (общая характеристика)
25. Психические состояния (общая характеристика). Понятие об эмоционально – волевой саморегуяции.
26. Развитие психики в онтогенезе.
27. Филогенез сознания.
28. Базовые отрасли психологии (общая характеристика).
29. Место психологии в системе гуманитарных наук.
30. Базовые и мета - категории психологической науки.
31.Психолоические закономерности организации эффективной совместной деятельности.
32. Психология общения (общая характеристика).
33. Основные положения отечественной теории деятельности А.Н. Леонтьева.
34. Культурно – историческая концепция Л.С. Выготского (основные положения).
35.Психоанализ. Основные положения.
36.Бихевиоризм. Основные положения.
37.Гуманизм. Основные положения.
38. Понятие о совладающем поведении в жизнедеятельности.
39.Личность в психологической науке.
40.Проблема мотивации личности в жизнедеятельности.
Рейтинг-контроль №1
1.Основные положения отечественной теории деятельности А.Н. Леонтьева.
2.Культурно – историческая концепция Л.С. Выготского (основные положения).
3.Развитие психики в онтогенезе.
4. Филогенез сознания.
5.Базовые отрасли психологии (общая характеристика).
6.Место психологии в системе гуманитарных наук.
7. Базовые и мета - категории психологической науки.
8.Психоанализ. Основные положения.
9.Бихевиоризм. Основные положения.
10.Гуманизм. Основные положения.
11.Психические процессы.
12. История становления психологической науки.
13. Предмет, задачи, методы психологии.
Рейтинг-контроль №2
1. Интеллект как свойство личности.
2. Практическая ценность интеллекта в жизнедеятельности.
3. Креативность. как свойство личности
4. Практическая ценность креативности в жизнедеятельности.
5. Диагностика интеллекта в психологии.
6. Диагностика креативности в психологии.
7. Способности личности. Формирование способностей.
\
Рейтинг-контроль №3
1. Эмоционально – волевая саморегуляция.
2. Психологические закономерности эффективного общения.
3. Совладание с психосоматической проблемой.
4. Совладание в профессиональной деятельности.
5. Рефераты по тематике самостоятельной работы.