Lt;variantright> С.И. Шохар-Троцкийге

<variant> А.В. Погореловка, А.Н. Колмогоровка

<variant> А.Н. Колмогоровка, Л.С. Атанасяна

<variant> Н.Н. Никитинге, В.А. Гусевке

<variant> Б.П. Есиповка, А.М. Данилова

<variant> А.В. Погорелова, А.П. Киселевке

<question1> ымны негізгі мінездемелері:

Lt;variantright> ымны клемі

Lt;variantright> ымны мазмны

<variant> ымны жйесі

<variant> ымны баса тілдермен байланысы

<variant> ымны баса пндермен байланысы

<variant> ымныбір ттастыы

<variant> ымны тедігі

<question1> Моделдік зерттеуді рылымдары :

Lt;variantright> Модельді зерттеу

Lt;variantright> Модель ру

<variant> Сызба ою

<variant> Жйені ою

<variant> Кибернетиканы зерттеу

<variant> Математиканы зерттеу

<variant> Форма зерттеу

<question1> Математика оулыымен жмыс істеуді дістері

Lt;variantright> зіндік жоспар ру

Lt;variantright> малім тсіндіргеннен кейін оу

<variant> анытамаларды талдау

<variant> теоремаларды длелдеу

<variant> ережелерді оу

<variant> теоремаларды оу

<variant> аксиомаларды оу

<question1> Айнымалы шамалар немесе жоары математика кезеіні кілдері?

Lt;variantright> Декарт, Ньютон, Лейбниц

Lt;variantright> Аналитикалы геометрия, дифференциалды жне интегралды есептеулер атасы, Декарт, Ньютон, Лейбниц

<variant> Герон, Пифагор

<variant> Ибн Сина

<variant> л-Фараби

<variant> Платон, Лейбниц

<variant> Аристотель, Декарт

<question1> Оытылуа тиісті оу пндеріні тізімін бекітетін мемлекеттік жат?

Lt;variantright> білім стандарты

Lt;variantright> білім беру заы

<variant> оу бадарламасы

<variant> мектеп жарысы

<variant> мектеп директорыны жарысы

<variant> оу-жоспары

<variant> оулытар

<question1> Танып білуді е тиімді дісіні бірі?

Lt;variantright> эксперимент

Lt;variantright> тжірибе

<variant> модельдеу

<variant> лабораториялы

<variant> абстракциялау

<variant> баылау

<variant> жалпылау жне жинатау

<question1> Оушыларды лабораториялы немесе практикалы дістерді мектеп программасында ай асырдан бастап олдана бастады?

<variantright> 20

Lt;variantright> жиырмасыншы асырдан

<variant> он жетінші асырдан бастап

<variant> 16

<variant> 12

<variant> 19

<variant> 17

<question1> Длелдеу тезисі дегеніміз не?

Lt;variantright> ажет ететін пайым

Lt;variantright> длелдеуді ажет ететін пайым

<variant> жалан длел

<variant> тезисті дрыстыы

<variant> тепе-тедік

<variant> длелденген пайым

<variant> жаланды негіздеу

<question1> Длелдеуді логикалы негізін деп атап крсеткен алым?

Lt;variantright> л-Фараби

<variantright> лы алым л-Фараби (870-950)

<variant> лыбек

<variant> Коменский

<variant> Ибн Сина

<variant> Аристотель

<variant> Чищинский

<question1> Индукцияны 3 трі болады

<variantright> толымсыз, толы, математикалы

<variantright> толы

<variant> жетілген, толы

<variant> жетілген толымсыз

<variant> толы, толымсыз

<variant> математикалы, толымсыз

<question1> Математиканы оытуды ылыми таным дістеріне мыналар жатады?

Lt;variantright> баылау, эксперимент, салыстыру, аналогия, модельдеу, анализ, синтез, индукция, дедукция т.б.

Lt;variantright> жеті трі бар

<variant> байау

<variant> болжам жасау

<variant> анализ бен синтез

<variant> тжірибе

<variant> абстракция

<question1> Оу рдісінде зіндік жмысты анша трі бар?

Lt;variantright> 4

Lt;variantright> трт

<variant> 7

<variant> 5

<variant> 6

<variant> 4

<variant> 3

<question1> Математиканы оытуды трбиелік масатыны негізгі міндетін крсетііз?

Lt;variantright> математиканы йрету барысында оушыларды жан-жаты трбиелеу