ВВЕДЕНИЕ. Одной из форм активизации и оптимизации учебного процесса в Институте дистанционного обучения, переподготовки и повышения квалификации и Институте
Одной из форм активизации и оптимизации учебного процесса в Институте дистанционного обучения, переподготовки и повышения квалификации и Институте правоохранительной деятельности (далее – Институты) Академии, усиления его практической направленности является подготовка слушателями письменных работ: рефератов, итоговых и выпускных квалификационных (аттестационных) работ. В процессе подготовки итоговых и выпускных квалификационных (аттестационных) работ у слушателей развивается творческая активность, формируются умения выявлять имеющиеся в сфере таможенной деятельности проблемы и находить пути их решения.
Письменные работы позволяют оценить:
– степень овладения методологией и методикой анализа теории и практики таможенного дела, его экономических и юридических аспектов, вопросов организации работы таможенных органов и их взаимодействия с органами государственного управления;
– умение анализировать использованные источники информации, формулировать выдвигаемые положения, аргументировано обосновывать выводы и рекомендации, правильно использовать отечественный и зарубежный опыт деятельности таможенных администраций.
Письменные работы выполняются в соответствии с учебными планами программ ДПО.
Итоговая и выпускная квалификационная (аттестационная) работа носят преимущественно исследовательский характер. Овладение элементами исследовательской деятельности, в соответствии с государственными образовательными стандартами в области дополнительного профессионального образования, является частью профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации должностных лиц таможенных органов.
Письменные работы должны оформляться с соблюдением правил определенных настоящим руководством.
Основными факторами, влияющими на оценку итоговых и выпускных квалификационных (аттестационных) работ, являются:
– актуальность темы, оригинальность и новизна исследования;
– глубина анализа и обоснованность разработанных предложений;
– полнота исходных фактических данных;
– умение правильно использовать современные методы обработки и анализа материала, проводить математическое моделирование;
– количество, характер использованных литературных источников и умение анализировать их;
– самостоятельность при выполнении выпускной квалификационной (итоговой) работы;
– стиль и логичность изложения;
– правильность и ценность практических выводов;
– качество оформления;
– компетентность, проявленная при защите.
Критерии оценки выпускной квалификационной (аттестационной) работы приведены в приложении 1.
Целью данного Руководства является изложение обобщенной методики подготовки письменных работ и основных требований к их оформлению.
В основу Руководства положены результаты изучения практики подготовки письменных работ студентами Академии, а также требования нормативных документов по их оформлению.
Использование методики и положений, представленных в данном Руководстве, позволит повысить качество написания и оформления всех видов письменных работ, выполняемых слушателями Институтов Академии.