Обстоятельство образа действия
الحَالُ
الحَالُ (буквально: «ситуация», «положение») – это имя в винительном падеже неопределенного состояния, которое отвечает на вопрос «как?» и поясняет состояние действующего лица или прямого дополнения в момент совершения действия. Этой части речи в русском языке соответствует обстоятельство образа действия (но не всегда – см. последний пример внизу).
Например:
رَجَعَ الْوَلَدُ اِلى الْبَيْتِ بَاكِياً Мальчик вернулся домой плача
عَبَرَ زَيدٌ الصَّحْرَاءَ رَاكِباً Зейд пересек пустыню верхом
دَخَلَ مُحَمَّدٌ الْفَصْلَ غَضْبَانَ Мухаммад вошел в класс злым
رَأَيْتُ الطَّالِبَةَ قَارِئَةً Я видел студентку читающей
شَرِبْتُ الْمَاءَ صَافِياً Я выпил воду в чистом виде
Действующее лицо или прямое дополнение, имеющее при себе الْحَالُ, должно стоять в определённом состоянии.
Часто бывает так, что состояние действующего лица или прямого дополнения поясняется не одним словом, а целым предложением. Такое предложение называют جُمْلَةُ الْحَالِ(предложение образа действия).
Например:
رَجَعَ زَيدٌ إِلَي الْبَيْتِ وَهُوَ غَضْبَانُ Зейд вернулся домой злым
مَشَي زَيْدٌ يُفَكِّرُ Зейд шел думая
Упражнения для закрепления
1) Переведите предложения и подчеркните в нихالْحَالُ :
قَرَأَ أَبِي الْجَرِيدَةَ جَالِسًا
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
شَاهَدْتُ الْفِلْمَ وَاقِفًا
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
تَكَلَّمْتُ مَعَ الْبِنْتِ مَاشِيًا
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
أَكَلْتُ التُّفَّاحَ نَاضِجًا
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
شَرِبَ أَحْمَدُ اللَّبَنَ سَاخِنًا
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
اِشْتَرَيْتُ الْكِتَابَ جَدِيدًا
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Дополните предложения подходящим الْحَالُ:
جَاءَ أَحْمَدُ ________________________________________________________________________
كَتَبَتْ فَاطِمَةُ رِسَالَةً _____________________________________________________________
قَرَأْتُ الْقُرْآنَ _____________________________________________________________________
شَرِبَتِ الْأُمُّ الشَّايَ _______________________________________________________________
أَكَلَ الذِّئْبُ الشَّاةَ _______________________________________________________________
3) Переведите следующие предложения и подчеркните в них جُمْلَةُ الْحَال (предложения образа действия):
قَتَلَ عُمَرُ الْأَسَدَ وَهُوَ يَأْكُلُ الْحِصَانَ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
قَرَأَ الطَّالِبُ الْكِتَابَ وَهُوَ شَارِبٌ الشَّايَ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
جَرَى الْوَلَدُ يَبْكِى
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
شَاهَدَ الطَّالِبُ الْفِلْمَ وَهُوَ يُفَكِّرُ فِي الْاِمْتِحَانِ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
مَشَتْ فَاطِمَةُ تَنْظُرُ إِلَى الْبَحْرِ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
رَأَيْتُ الطُّيُورُ تُغَرِّدُ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Завершите перевод предложений на арабский язык:
Студент читал книгу, кушая яблоко
قَرَأَ الطَّالِبُ الْكِتَابَ وَهُوَ التُّفَّاحَ
Фатима писала письмо плача
كَتَبَتْ فَاطِمَةُ الرِّسَالَةَ
Моя мама разговаривала с соседкой стоя
تَكَلَّمَتْ أُمِّي مَعَ الْجَارَةِ
Я смотрел фильм, кушая апельсин
وَأَنَا آكُلُ
Моя сестра пила чай, слушая радио
وَهِيَ تَسْتَمِعُ إِلَى الرَّادِيُو
Я видел сегодня Аишу больной
رَأَيْتُ الْيَوْمَ عَائِشَةَ
Мы видели вчера двух ругающихся пассажиров
رَأَيْنَا أَمْسِ وَهُمَا يَتَشَاجَرَانِ
Кошка съела рыбу в холодном виде
أَكَلَ القِطُّ السَّمَكَةَ
Предлоги условного наклонения
حُرُوفُ الجَزْمِ
Предлоги условного наклонения или «предлоги усечения» ставятся перед глаголом и придают ему определённое значение. После них глагол ставится в форме условного наклонения (см. гл. II, § 26). Этих предлогов четыре:
1) لَمْ «не». Выражает отрицание действия в прошедшем времени[6]:
لَمْ يَكْتُبْ أَخُوكَ رِسَالَةً Твой брат не написал письмо
2) لاَ «не». Выражает запрет. Например:
لا تَأْخُذْ هَذَا الدَّفْتَرَ!
Не бери эту тетрадь!
لا يَقْرَأْ أَحْمَدُ هَذَا الكِتَابَ!
Пусть Ахмад не читает эту книгу!
لا نَيْأَسْ!
Давай не будем отчаиваться!
3).لِ.. Выражает повеление для первого и третьего лиц:
لِنُسَافِرْ إِلَى مُوسْكُو! Давай поедем в Москву!
لِيَقْرَأْ أَخُوكَ هَذَا الكِتَابَ! Пусть твой брат прочитает эту книгу!
4) لَمَّا «всё ещё не…». Выражает отрицание действия в прошлом и настоящем (т.е. действие не было выполнено до момента разговора и не выполняется и сейчас). Например:
لَمَّا أَكْتُبْ رِسَالَةً إِلَى أَخِى Я всё ещё не написал письмо моему брату
لَمَّا يَذْهَبْ مُحَمَّدٌ إِلَى السِّينِمَا Мухаммад всё ещё не ходил в кино
Упражнения для закрепления
1) Переведите предложения:
لَمْ يُسَافِرْ زَيْدٌ إِلَى لَنْدَنَ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
لَمْ يَقْرَأْ أَبُوكَ الْقُرْآنَ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
لَمْ يَذْهَبْ أَحْمَدُ إلَى الْحَقْلِ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
لا تُسَافِرْ غَدًا!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
لا تَأْكُلْ كَثِيرًا!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
لا يَذْهَبْ حَسَنٌ إلَى الْمَدْرَسَةِ!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
لِنَكْتُبْ رِسَالَةً إلَى حَسَنٍ!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
لِيَدْرُسْ حَامِدٌ اللغَةَ الْعَرَبِيَّةَ!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
لَمَّا أَقْرَأْ هَذَا الْكِتَابَ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
لَمَّا أُسَافِرْ إِلَى لُبْنَانَ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Введите частицу لَمْ в следующие предложения и произведите нужное изменение:
يَدْرُسُ مُحَمَّدٌ اللُغَةَ الرُّوسِيَّةُ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
يَضْرِبُ أَبِي كَلْبًا
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
يَجْلِسُ زَيْدٌ عَلَى الْكُرْسِىِّ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Выразите запрет, как указано в примере, и переведите:
تَجْلِسُ Š لا تَجْلِسْ!
نَسْكُنُ Š__________
تَضْرِبُ Š___________
يَقْطَعُ Š___________
4) Образуйте повелительное наклонение, как указано в примере:
تَكْتُبُ Šلِتَكْتُبْ
تَقْرَأُ Š___________
نَحْفَظُ Š___________
يُدَخِّنُ Š___________