Зразкова схема психолого-педагогічного аналізу виховного заходу і його оцінка
1. Загальні відомості:
ü дата і час проведення заходу, його тема, учасники (клас, кружок, секція, колектив), хто проводить;
ü чим обумовлений вибір теми: шкільними (класними) традиціями, системою виховної роботи школи (класу), віковими особливостями учнів, актуальністю проблеми і т.д.;
ü виховні цілі і конкретні завдання, які мають бути вирішені в результаті проведення цього заходу;
ü доцільність вибору форми (бесіда, диспут, дискусія, КВК, вікторина, усний журнал).
2. Аналіз підготовки заходу:
ü хто був ініціатором проведення заходу (вчитель, батьки, учні, студент-практикант) і хто його готував;
ü як враховувалися інтереси учнів при виборі заходу, їх відношення до виконання завдань, самостійність;
ü ступінь участі учнів в підготовці заходу, їх ініціатива, активність;
ü з чим несподіваним Ви зіткнулися в процесі підготовки заходу;
ü підбір текстів, технічних засобів, костюмів, виготовлення наочності і т. д.
3. Аналіз ходу заходу:
ü відповідність змісту поставленій меті і завданням, її конкретність, переконливість;
ü відповідність запланованому часу;
ü міра організованості і дисциплінованості учнів під час проведення заходу;
ü оснащеність устаткуванням, ТЗН, наочністю;
ü рівень чіткості, логічності, емоційності розкриття цілей і завдань заходу;
ü яким був стиль взаємин між вчителем і учнями;
ü якими прийомами активізації користувався вчитель;
ü який ступінь захопленості учнів ходом заходу;
ü вплив особи вчителя на підготовку і проведення заходу, його педагогічний такт;
ü колективні психолого-педагогічні прояви учнів під час заходу (сміх, гумор, дух змагання, суперництво, колективне співпереживання, наслідування, мікроклімат і т. д.);
ü який науково-методичний матеріал був використаний при проведенні заходу, його змістовність, зв'язок із життям.
4. Підведення підсумків. Загальна оцінка заходу:
ü ступінь досягнення поставленої мети і завдань в ході заходу;
ü які елементи знань, умінь, навичок придбали учні при підготовці і проведенні заходу, рівень розвитку цих елементів;
ü вихованню яких якостей особистості сприяв даний захід;
ü яке значення має даний захід для вдосконалення міжособових стосунків в класі; об'єднання колективу; зміни морально-психологічного клімату; пробудження інтересу до тих питань, яким було присвячено захід;
ü аналіз причин успіху або невдач, помилок, прорахунків і недоліків, що понизили ефективність заходу, способи їх усунення;
ü чи сприяв проведений захід Вашому розвитку як педагога;
ü які корективи Ви внесли б до організації своєї діяльності.