Завдання до досліджуваної теми. 1.Проаналізуйте подію сыгравшее істотну роль у розвитку культури й освіти в Київській державі
1.Проаналізуйте подію сыгравшее істотну роль у розвитку культури й освіти в Київській державі.
2.На підставі першоджерел складіть анотацію характеризирующую процес виникнення шкіл і поширення грамотності в Київській Русі (X-XIIIвв.).
3.Дайте характеристику пам'ятників педагогічної літератури стосовних до XI-XIIвв. Що представляли вони собою по своєму змісті й загальній спрямованості?
4.Проведіть дослідження на тему: «Виникнення в Україні перших вищих навчальних закладів і характеристика їх як центрів вищого вітчизняного утворення».
5. Складіть реферат на тему «Місце Феофана Прокоповича (1681-1736р.) в історії педагогічної думки України».
6. Поясните поводження людей, що постійно доставляє незручності оточуючим людям і начебто позбавлених совісті.
7. Визначите який з етапів формування особистісного відношення Ви спостерігаєте, коли бачите, як син, заклавши руки за спину - зовсім, як це робить його батько, -і говорить: «Дай же мені подумати!».
8. Проаналізуйте власне особистісне формування: який елемент системи Вашого шкільного виховання був найбільш сильним і зробив на Ваше становлення вирішальний вплив?
9. Після бесіди з родителями мати одного учня підійшла до вчителя й сказала: «У мене двоє синів, виховуємо ми їх однаково, але вони такі різні!».
10. Обґрунтуйте, у чому помиляється ця мама? Як Ви поясните їй розходження в розвитку її синів?
Контрольні питання
1. У чому відмінність шкіл Київської Русі від шкіл Західної Європи?
2. Чи було утвореним українське козачество в XVI-XVIIIвв. По яких джерелах це видно?
3. Хто й коли розробив перший підручник граматики в Україні?
4. на базі яких шкіл і коли була створена Києво-Могилянська академія? Які видатні особистості сприяли її становленню?
5. Яку роль у педагогіці зіграли Т.Г.Шевченко, И.Франко й Л.Українка?
6. Що такий розвиток особистості?
7. Які протиріччя розвитку особистості ставляться до внутрішніх, а які до зовнішніх?
8. Якими факторами обумовлюється розвиток особистості?
9. Що являє собою процес соціалізації особистості?
10.Що таке критичні періоди або кризи в розвитку особистості?
11.У чому складаються розходження між соціалізацією дітей і дорослих? Що таке ресоциализиция?
12.Яка роль потреб, що формуються, інтересів, мотивів діяльності дітей у становленні їхньої особистості?
Литература к теме
1.Антология педагогической мысли Украинской СССР /Сост. Н.П.Колиническо. –М.: Педагогика, 1988.—640с.
2.Літопис руський /Пер. з давньорус. Л.Є,Махновця. –К.: Дніпро 1989. –591с.
3.Мицик Ю.А., Плохій І.Е. Як казаки воювали.—Дніпропетровськ: Промінь, 1990. –303с.
4.Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні. (X—поч.XXст.) Київ: Либідь, 1991 –380с.
5.Яворинцький Д.І. Історія запорозьских козаків: У 3т. – К.: Наукоа думка. 1990. –т.1 – 578с., т.2 – 560с, Т.3 – 560с.
Литература к теме
1.Бодалев А.А. Психология о личности. –М., 1988.
2.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. –М., 1968. –232с.
3.Выготский Л.С. , Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. –М., 1993.
4.Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, Феникс, 1997, 311с.
5.Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. –М., 1994.
6.Петровский В.А. Личность в психологии. –Ростов н/Д: Феникс, 1996. –270с.
7.Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. –М., 1994.