ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРОВ

Задание 1. Составьте каталог психодиагностических методик психолога-консультанта.

При описании каждой психодиагностической методики необходимо указать следующие сведения:

1. Автор, название методики, ее модификации.

2. Теоретическая основа методики; ее автор(ы).

3. Варианты методики (возрастные; формы А, Б и т.п.). Для каких групп испытуемых предназначена методика.

4. Психологическое содержание шкал или субтестов методики.

5. Психометрические показатели: валидность, надежность, репрезентативность.

6. Области использования. Основные преимущества данной методики в этих областях.

7. Недостатки и ограничения методики.

8. Особенности проведения обследования и предъявления методики, фиксация результатов, особенности обработки и представления результатов.

9. Особенности интерпретации результатов.

10. Прогностические возможности методики.

Разделы каталога:

1. Диагностика психического развития.

2. Диагностика познавательных процессов и уровня развития детей.

3. Диагностика межличностных отношений детей и подростков.

4. Диагностика готовности к школе.

5. Диагностика школьной дезадаптации.

6. Психодиагностика интеллекта.

7. Психодиагностика одаренности и креативности.

8. Психологическая диагностика детей с особенностями в развитии.

9. Диагностика темперамента и свойств нервной системы.

10. Психодиагностика личности.

11. Проективные методы исследования личности.

12. Графические методы в диагностике развития, личности и системы отношений.

13. Диагностика поведения.

14. Психодиагностика самосознания, самоотношения и самооценки личности.

15. Диагностика ценностно-смысловой сферы личности.

16. Диагностика мотивационно-потребностной сферы личности.

17. Диагностика эмоциональной сферы личности.

18. Психодиагностика профессиональной деятельности.

19. Психологическая оценка работников в организации и кадровый психологический отбор.

20. Диагностика организации.

21. Диагностика социально-психологической и профессиональной адаптации.

22. Социально-психологическая диагностика личности и группы.

23. Диагностика межличностных отношений и особенностей общения.

24. Диагностика семейных отношений.

25. Диагностика супружеских отношений.

26. Диагностика родительско-детских отношений.

Задание 2. Подберите около десяти психодиагностических методик для решения каждой из предложенных ситуаций и обоснуйте свой выбор.

1. В работе секретаря-референта необходимы хорошие память, высокая концентрация внимания, быстрая переключаемость с одного вида деятельности на другой, активность, ответственность, умение устанавливать доброжелательный контакт с посетителями. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их?

2. Из нескольких претендентов нужно отобрать одного школьника для участия в городской олимпиаде. У него должны быть хорошо развитое мышление, эмоциональная устойчивость в стрессовой ситуации, желание победить и другие качества. Какие методики можно использовать для отбора будущего победителя и почему именно их?

3. Производственная фирма обратилась с просьбой провести отбор среди претендентов на руководящие должности. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно они?

4. На консультацию пришли супруги, близкие к разводу. Какие методики позволят выявить их личностные особенности и особенности их отношений для предотвращения развода и почему именно они?

5. Молодые супруги обратились в психологическую консультацию с жалобой на несложившиеся отношения с родителями обоих супругов. Какие методики позволят выявить их личностные особенности и особенности их отношений (для улучшения взаимоотношений с родителями)? И почему именно они?

6. Мама обратилась в психологическую консультацию с жалобой на плохие отношения со своим ребенком (дошкольного возраста). Какие методики – для мамы и для ребенка – позволят выявить их личностные особенности и особенности их взаимоотношений (для улучшения отношений)? И почему именно они?

7. Мама обратилась в психологическую консультацию с жалобой на плохие отношения со своим ребенком (старшеклассником). Какие методики – для мамы и для девушки (юноши) – позволят выявить их личностные особенности и особенности их взаимоотношений (для улучшения отношений)? И почему именно они?

8. Учительница обратилась к детскому психологу с жалобой на плохое поведение и трудности в учебе ребенка младшего школьного возраста. Какие методики позволят выявить причины такого поведения и учебы? И почему именно они?

9. Руководитель, желающий стать лидером коллектива, обратился к психологу с просьбой выявить его слабые и сильные стороны для своего развития. Какие методики помогут сделать это и почему именно они?

10.Директор школы обратился к психологу с просьбой выявить причины сложных и порой конфликтных отношений в педагогическом коллективе, но так, чтобы проводимая диагностика не вызвала отрицательного отношения педагогов и не ухудшила взаимоотношения в коллективе. Какие методики можно использовать для диагностики и почему именно их?

11.В психологическую консультацию обратился человек (мужчина или женщина – на ваш выбор), который никак не может выйти замуж/жениться и он хочет узнать, почему так происходит? Какие методики помогут дать ответ на этот вопрос и почему именно они?

12.Какие методики можно использовать для отбора эффективных игроков в команду Клуба «Что? Где? Когда?» и почему именно их?

13.Какие методики могут дать прогноз эффективности участников тренинга личностного роста или психокоррекционной группы и почему именно они?

14.Какие методики будут наиболее эффективны для консультирования в психологической службе вуза для студентов, испытывающих трудности в обучения и личностные трудности, и почему именно они?

15.В работе страхового агента необходимы активность, самостоятельность, эмоциональная устойчивость, умение устанавливать доброжелательный контакт с клиентами и умение убеждать их и другие качества. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их?

16.В работе кассира необходимы аккуратность, точность, честность, ответственность, эмоциональная стабильность, умение быстро считать, недоверчивость. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их?

17.В работе специалиста по рекламе необходимы хорошо развитое мышление, внимание, восприятие, креативность, самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их?

18.По результатам каких методик и каким именно результатам можно рекомендовать старшеклассникам выбор профессии психолога?

19.В работе солдата спецназа (части специального назначения) необходимы выдержка, эмоциональная устойчивость, хорошо развитое мышление и внимание, контролируемая агрессивность, самостоятельность, ответственность, активность. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их?

20.Администрация организации планирует перевести сотрудников на индивидуальный график труда и отдыха на рабочем месте. Какие методики могут помочь правильно спланировать этот график с учетом личностных особенностей и работоспособности и почему именно они?

Задание 3.Для каждой предложенной ситуации составьте по предложенному образцу психодиагностическую таблицу по следующему алгоритму:

1. Проанализируйте феноменологию случая, выделите основные затруднения, которые клиент испытывает в сложившейся ситуации.

2. Определите возможные психологические причины существующих трудностей (выдвиньте психологические гипотезы).

3. Подберите психодиагностические методы для проверки выдвинутых гипотез. Старайтесь выбирать методы, позволяющие проводить комплексную диагностическую процедуру.

4. Предположите, что определенные гипотезы подтвердились. Напротив них в таблице предложите программу дальнейшей работы с клиентом и кругом заинтересованных лиц.

Психодиагностическая таблица

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 789
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• Далее ⇒