Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов/ зачетных единиц | Семестры | ||||
| Аудиторные занятия (всего) | ||||||
| В том числе: | ||||||
| Лекции | ||||||
| Практические занятия (ПЗ) | ||||||
| Семинары (С) | ||||||
| Лабораторные работы (ЛР) | ||||||
| Самостоятельная работа (всего) | ||||||
| В том числе: | ||||||
| Указываются виды самостоятельной работы | ||||||
| Подготовка к коллоквиуму | ||||||
| Подготовка реферата | ||||||
| Подготовка контрольной работы | ||||||
| Подготовка к практическим занятиям | ||||||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | ||||||
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | ||||||
(Виды учебной работы указываются в соответствии с учебным планом)
Структура и содержание дисциплины
Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины (элемента модуля) | Лекции | Практические занятия | Лабораторные занятия | Семинары | СРС | Всего |
| | Педагогическое мастерство и его значение | ||||||
| | Педагогическая культура: сущность, содержание и пути формирования | ||||||
| | Профессиональная компетентность педагога Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства | ||||||
| | Артистизм – компонент творческой индивидуальности педагога Речевая культура преподавателя | ||||||
| | Самообразование и самовоспитание – фактор совершенствования профессионального мастерства | ||||||
| | Этика педагогического общения Мастерство педагогического общения | ||||||
| | Культура внешнего вида преподавателя | ||||||
| | Педагогическое разрешение конфликтов | ||||||
Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины (элемента модуля) | Содержание раздела |
| Педагогическое мастерство и его значение Этика педагогического общения | Педагогическое мастерство и его значение Педагогическая культура: сущность, содержание и пути формирования Профессиональная компетентность педагога | |
| Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства | Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства Артистизм – компонент творческой индивидуальности педагога Речевая культура преподавателя Самообразование и самовоспитание – фактор совершенствования профессионального мастерства Мастерство педагогического общения Культура внешнего вида преподавателя | |
| Педагогическое разрешение конфликтов | Педагогическое разрешение конфликтов |
Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины (дисциплинарного модуля)