Психологічний профіль особистості являє собою всебічну хара­ктеристику її розвитку, включаючи професійні інтереси і схиль­ності

Графічне зображення психологічного профілю особистості нази­вається псшограмою особистості. Вона враховує такі властивості особистості:

1. Фізичні:

— сила рук;

— витривалість;

— темп;

— витрати м'язової енергії.

2. Психофізіологічні:

— загальна рухливість;

— гнучкість рук і пальців;

— зорове і слухове розрізнення об'єктів;

— чутливість аналізаторів (гострота зору, слуху, тактильних

відчуттів);

— сенсомоторна координація, точність рухів;

— швидкість реакції.

3. Психічні процеси:

— концентрація, розподіл, стійкість уваги;

— сприймання форм і розмірів об'єктів;

— спостережливість;

— зорова, слухова, рухова пам'ять;

— логічне мислення;

— творче мислення і уява;

— лінгвістичні здібності;

— розуміння технічних пристроїв.

4. Темперамент і характер:

— емоційна стійкість і володіння собою;

— стресостійкість;

— тип вищої нервової діяльності;

— спрямованість особистості (інтроверт, екстраверт);

— вольові якості (наполегливість, ініціативність, рішучість

і т. ін.);

— здібності до керівництва, співробітництва.

Своєрідне гармонічне поєднання в структурі особистості здібно­стей та інтересів, які обумовлюють високу успішність професійної діяльності в тій чи іншій сфері, характеризується як професійна обдарованість. Існують такі типи обдарованості, як технічна, мате­матична.

Оцінка цих характеристик здійснюється за допомогою процент­них рангів. Критерієм, на основі якого прогнозується можливий ви­бір професії, є відповідність психологічного профілю особистості психологічному профілеві професії. При цьому психологічний про­філь професії повинен максимально відповідати психологічному профілю особистості. Це означає, що запропонована професія за­ймає одне з найвищих місць на шкалі професійних інтересів осо­бистості, а здібності, відмічені найвищим процентним рангом в психологічному профілі особистості, відносяться до тих психофізі­ологічних або психологічних властивостей, до яких ця професія ставить відносно високі вимоги.

Слід особливо пам'ятати, що метою профконсультації є вивчення не окремих властивостей і здібностей особистості, а певної їх струк­тури, функціонального складу, поєднання сенсомоторних, мнемічних, логічних, емоційно-вольових компонентів, які в різних видах діяльності розвиваються нерівномірно. В процесі їх розвитку формуються так звані професійно важливі якості, тобто індивідуальні якості працівника, які впливають на ефективність діяльності і успішність її освоєння. Крім процедури діагностики рівня вираженості професійно важливих влас­тивостей, необхідно оцінити і спрогнозувати динаміку формування і розвитку індивідуальних професійно орієнтованих динамічних струк­тур особистості, які забезпечать у майбутньому успішність діяльності.