Рубеждік бақылаудың тапсырмалары

  • Зақымданған психикалық даму моделі ретіндегі органикалық деменция сипаттамасы.
  • Органикалық деменция жағдайындағы дефект құрылымы.
  • Органикалық деменция мен олигофренияның деференциальды диагностикасының проблемалары.
  • Эпилептикалық деменция ерекшеліктері.
  • Зақымданған даму құрылымының сипаттамасы.
  • Дефецитті психикалық дамудағы дефект құрылымы.
  • Дефецитарлы психикалық дамудағы тұлғаның аномальды дамудың ерекшеліктері.
  • Дефецитті психикалық дамудағы варианты ретіндегі церебральды балалар параличі.
  • Жанама психикалық дамудың моделі ретіндегі балалар аутизімінің сипаттамасы.
  • Балалар аутизімінің ерекшелігі ретіндегі қорқыныш, эмоционалды және сенсорлы гипестезия.
  • Аутизммен зардап шегетін балалардың ақыл-ой қызметінің ерекшелігі.
  • Аутизм мен зардап шегетін баланың психикалық дамуына кедергі келтіретін негізгі қиындықтар.
  • Дисгармониялық психикалық даму моделі ретіндегі психопатия, конституционалды психопатияның әртүрлілігі.
  • Дисгармониялық психикалық даму моделі ретіндегі тұлғаның патологиялық қалыптасуының сипаттамасы.
  • Тұлғаның патомінез-қылықтық қалыптасуының әртүрлі варианттарының ерекшеліктері.
  • Дисгармониялық психикалық даму моделі ретіндегі невропатия.
  • Олигофрениямен ауыратын балалардың психикалық дамуының жасерекшеліктік динамикасы.
  • Мектепке дейінгі және жасөспірімдік шақтағы олигофрен-балалардың жасерекшелік ерекшеліктері.
  • Олигофрениямен ауыратын балалардың ойын әрекеті мен қалыпты даму барысындағы балаларды ойын әрекеттерін салыстыру.
  • Психикалық дамуында тежелуі бар балалардың психикалық дамуының жасерекшеліктік динамикасы, психикалық даму тежелісіндегі қалыпты динамиканың сипаттамасы.
  • Органикалық деменциясы бар балалардың психикалық дамудағы жасерекшелік динамикасы.
  • Әртүрлі жастағы органикалық деменциямен аурудың бастапқы кезеңіндегі психикалық дамудың өзгешелігі.
  • Органикалық деменция жағдайындағы түзетудің шектеулілігі мен мүмкінділігі.
  • Аутизммен ауыратын балалардың психикалық дамуындағы жасерекшелік динамикасы.
  • Аутизммен ауыратын балалардың мінез-құлқындағы сөйлеу, тірек-қимыл дамуының ерекшелігі.
  • Аутизмдегі сенсорлы және эмоциональды гиперстезияның жасерекшеліктік өзгерістері.
  • О.В.Кербиков бойынша психопатияның қалыптасу динамикасы.
  • Психопатиялық құрылымның қалыптасу барысындағы «зақымданған орта» механизмі, тұлға психопатиясының қоршаған ортаға әсері.
  • Орталық жүйке жүйесі жетілмеген жасөспірімдер мінез-құлқындағы бұзылыстардың байланысы, жасөспірім жастағы декомпенсацияға арналған жетілмеген орталық жүйке жүйесінің салдары.
  • Жасөспірімдердегі бұзылыстардың қалыптасуына әлеуметтік факторлардың әсері.

Курстың қорытынды бағасы келесі 5 категория негізінде қойылады:

№ Курс компоненттері Тапсырмалар саны Баға салмағы % Максималды балл
Сабақтағы белсенділік 15*100=1500
Ауызша сұрау 30*100=3000
Конпект (глоссарий) орындау 30*100=3000
СӨЖ орындау (эссе, реферат, баяндама және т.б.) 7*100=700
Рубеждік бақылау (аттестация) 2*100=200
Барлығы (8200/82)*0,6=60
Аралық бақылау 100*0,4=40
Қорытынды    
           

 

Барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі: