МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТОВ
Минск 2012
Планы семинарских занятий составлены доцентом Горониным П.В. на основе рабочей учебной программы «Основы психологии и педагогики». ТД-СГ.01/ Р от 05.09.2012
Планы семинарских занятий рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании кафедры « »________________2012г. Пр. №
Введение.
В соответствии с учебным планом, параллельно с лекционным курсом «Основы педагогики и психологии» проводятся практические и семинарские занятия.
Цель семинарских и практических занятий – формирование у студентов профессиональной компетентности, психологических и педагогических знаний, навыков и умений. Планы семинарских занятий ориентированы, с одной стороны, на закрепление и конкретизацию лекционного материала, прежде всего проблемного характера, с другой - на обеспечение адекватных установок для самостоятельной работы.
Содержание занятий определено программой курса, актуальностью и практической значимостью рассматриваемых проблем. Изучение каждой из предлагаемых тем невозможно без самостоятельного творческого поиска студентов. Чтобы облегчить совместную работу, помочь студентам овладеть алгоритмом самостоятельной работы, предлагается ориентировочная структура материала каждой темы, вопросы для обсуждения, список литературы.
Поскольку организация занятий – процесс творческий, рекомендуется использовать дискуссии, деловые игры, написание рефератов и докладов.
| № | Темы семинарских занятий | Количество часов |
| 1. | Введение в курс «Основы психологии» | |
| 2. | Биологическая и психологическая подструктуры личности | |
| 3.. | Свойства личности | |
| 4. | Межличностные отношения и взаимодействие людей в малых группах | |
| 5. | Личность и группа как субъект и объект управления | |
| 6. | Введение в курс «Основы педагогики». Педагогика в системе наук о человеке | |
| 7. | Образование как социокультурный феномен и движущая сила социально-экономического развития | |
| 8. | Развитие и воспитание личности | |
| Итого: |
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТОВ
Цель подготовки реферата — углубление, систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических навыков студентов, развитие у них стремления и способности к самостоятельному, творческому научному поиску, работе с научной литературой, интереса к тем или иным проблемам, которые затрагивает изучаемый курс.
Подготовка и написание реферата включает:
- выбор темы;
- ознакомление с основной литературой по избранной проблеме;
- разработку логической схемы плана и методики написания реферата;
- самостоятельный поиск и изучение дополнительных источников информации по изучаемой проблеме;
- написание реферата, формулирование общих и частных выводов и рекомендаций.
Тема реферата избирается студентом из тематики, рекомендованной кафедрой и согласуется с преподавателем, ведущим занятия в группе.
Студент также может предложить преподавателю тему, которая не значится в списке, но в наибольшей степени отвечает его научным интересам, а также характеру и специфике его будущей профессиональной деятельности.
Содержание реферата
1. Введение. В нем дается обоснование актуальности темы, ее практической я теоретической значимости, отмечаются цели и задачи работы.
2. Основная часть подразделяется на несколько главных вопросов и содержит описание методологических основ работы, результаты критического анализа изученных автором источников информации по основным проблемам избранной темы.
3. В заключении делаются теоретические выводы и, при необходимости, практические рекомендации.
4. Список использованной литературы.
Объем реферата составляет примерно 10-15 страниц машинописного текста через полтора-два интервала либо 15-20 страниц текста, написанного от руки разборчивым почерком.
Реферат должен быть подготовлен самостоятельно и на научном уровне. Содержание реферата должно излагаться логично, содержать обоснованную оценку автором исследуемой проблемы и изучаемой литературы. Простое переписывание содержания соответствующих источников информации не допускается.
Реферат рецензируется преподавателем, ведущим занятия в группе. После защиты реферата в форме тематического выступления, доклада на семинаре, практическом занятии, на научно-практической конференции он остается на кафедре. Лучшие рефераты могут быть представлены на соответствующие конкурсы.
План семинарских занятий по курсу
«Основы психологии и педагогики»