Задание 10. Одно из направлений зарубежной психологии, использующее для объяснения сложных психических явлений принцип их целостности:
Одно из направлений зарубежной психологии, использующее для объяснения сложных психических явлений принцип их целостности:
а) бихевиоризм;
б) психоанализ;
в) гештальтпсихология;
г) гуманистическая психология.
3. Вопросы к экзамену по курсу «Психология» 1 курс
1. Предмет психологии и методы психологического изучения. (Место психологии в системе наук. Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей. Определение психологии как науки. Основные отрасли психологии.)
2. Краткий исторический очерк развития психологии (4 этапа развития психологии)
3. Направления в западной психологии (психоанализ (фрейдизм), бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология)
2. Психология и науки о человеке. (Психология и история. Психология и философия. Психология и социология. Психология и педагогика..)
3. Классификация психических явлений. (Психические процессы, психические свойства, психические состояния.)
4. Развитие психики человека и животных.(Истоки психики живых существ. Становление низших форм поведения и психики. Развитие высших психических функций у человека. Сравнение психики человека и животных.)
5. Сознание человека. (Природа человеческого сознания. Структура сознания. Возникновение и развитие сознания. Сознание и бессознательное.)
6. Деятельность. (Понятие и строение человеческой деятельности. Виды и развитие человеческой деятельности).
7. Личность. (Человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность. Структура личности (З. Фрейд, С.Л. Рубинштейн, К.К. Платонов). Формирование и развитие личности.
8. Учение о потребностях как источник активности личности. (Общие черты и виды потребностей.)
9. Темперамент. (Понятие о темпераменте, типы и свойства темперамента, темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Темперамент и его роль в структуре личности. Типы и свойства ВНД как основа темперамента. Учет особенностей темперамента в работе с учащимися.)
10. Характер. (Определение характера. Структура характера. Характер в структуре личности. Формирование характера.)
11. Способности. (Общая характеристика способностей. Способности, задатки и индивидуальные различия между людьми. Виды и уровни развития способностей.)
12. Группа и коллектив.(Виды групп. Уровни развития групп. Методики психологического изучения групп. Психологическая характеристика коллектива.)
13. Общение. (Психологическая сущность, структура общения, функции. Виды и стили общения).
14. Внимание. (Внимание в структуре психического. Структура внимания: виды и свойства внимания. Физиологические основы внимания.)
15. Ощущение и восприятие. (Общая характеристика.)
16. Память. (Виды памяти. Процессы памяти. Индивидуальные особенности памяти.)
17. Мышление как высший познавательный процесс. (Операции. Формы проявления мышления: понятие, суждение, умозаключение (дедукция, индукция). Виды мышления.)
18. Воображение. (Общая характеристика. Виды воображения.)
19. Эмоции и чувства. (Общая характеристика. Аффект, страсть, настроение. Высшие чувства.)
20. Воля. (Её место в структуре психики.)
Список рекомендуемой литературы
1. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства:
Руководство для врачей. -М. 1993.
2. Абульханова - Славская К.А. О субъекте психологической деятельности.
– М. 1973.
3. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М. 1997.
4. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. Т. 1.-М.,1980
5. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. –М:
1977.
6. Асмолов А.Г. Психология личности. - М. 1990.
7. Ассаджиоли Р. Психосинтез. - М. 1994.
8. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. / Под ред. Ю.М. Забродина, Б.Ф. Ломова. -М. 1980.
9. Бардин К.В. Проблемы порогов чувствительности и психофизические
методы. -М. 1976.
10. Барулин B.C. Социально-философская антропология. М.1994.
11. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека
– Л. 1988.
12. Берн Э. Введение в психотерапию и психоанализ для непосвященных. -
СПБ., 1991.
13. Бернс Р. Развитие Я- концепции и воспитание. М. 1986.
14. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии
активности. -М. 1966.
15. Беспалов Б.И. Действие: Психологические механизмы визуального
мышления. -МГУ. 1984.
16. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2-х т. -М. 1979.
17. Блум Ф. и др. Мозг, разум, поведение. - М. 1988.
18. Бодалев А.А. Психология о личности. -МГУ. 1988.
19. Братусь Б.С. Аномалии личности. М. 1988.
20. Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. М. 1994.
21. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. - М. 1994.
22. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. - Москва - Воронеж, 1996.
23. Василюк Ф.Е. Психология переживаний. - М. 1984.
24. Введение в психологию. Под.ред. А.В.Петровского. М. 1996.
25. Вейн A.M., Каменецкая Б.И. Память человека. -М. 1973.
26. Веккер Л.М. Психические процессы: в 3-х т. Т. 1.- ЛГУ. 1974.
27. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. - М. 1992.
28. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия: Учебное пособие. -МГУ. 1973.
29. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М. 1990.
30. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. - М. 1982.