Психологические основания развития личности
1. Человеку присуще естественное мотивационное стремление к общности, принадлежности к социальным отношениям. Личностные особенности человека зависит от мнения о самом себе и о социальном окружении.
Личность представляет собой единую самосогласующуюся структуру – «стиль жизни» – уникальное соединение черт, способов поведения, привычек. «Стиль жизни исходно закладывается и формируется в возрасте 4-5 лет.
· Родительский авторитаризм и эмоциональная отгороженность ведут к развитию эгоистических интересов. Бескорыстная любовь матери – модель для развития просоциальных интересов.
· Большое значение в формировании стиля жизни имеет порядок рождения, от которого зависят определенные личностные особенности: а) старший ребенок в семье – консервативность, сохранение семейных стандартов и установок, стремление к власти и лидерству; б) средний – ориентация на достижения, постановка высоких целей; в) младший – высокая мотивация превзойти старших; г) единственный – зависимость и эгоцентризм.
2. Поведение человека подчиняется целевому детерминизму, а не только причинно-следственным связям. Жизнь человека наполняется смыслом и получает объяснение, при самостоятельном определении целей в отношении будущего. При этом цели могут быть и фиктивными (фикционный финализм).
На такой основе каждый человек может свободно и творчески создавать свой стиль жизни, который определяет решение взаимосвязанных глобальных проблем: работа, дружба, любовь. Стилям жизни соответствует 4 основных типа жизненных установок:
· Избегающий тип – невыраженность интересов, отсутствие активности.
· Берущий тип – эгоистические интересы, низкая активность.
· Управляющий тип – эгоистические интересы, высокая активность.
· Социально-полезный тип – социально-позитивные интересы, высокая активность.
3. Главный врожденный мотив человека – стремление к превосходству и совершенству, которое может приобретать как конструктивный, так и деструктивный характер.
· Зависимость в раннем детстве от родителей вызывает чувство неполноценности, которое может перерастать в комплекс неполноценности. Этому способствует ряд факторов: неполноценность органов; чрезмерная опека; отвержение со стороны родителей.
· В ответ на комплекс неполноценности может формироваться: а) гиперкомпенсация – преувеличенное стремление преодолевать неполноценность; б) комплекс превосходства – стремление скрывать неполноценность путем высокомерия, хвастовства, эгоцентричности.
· Невозможность реализовать мотив стремления к превосходству (к совершенству) ведет к появлению невротических симптомов, которые являются: а) механизмами самозащиты и самооправдания; б) следствием отсутствия социального интереса при эгоцентрическом стремлении к превосходству.
Эрих Фромм (1900-1980)