ФИО (студента)_______________________________________________________группа____________пол________ возраст_________
| Исследуемый параметр | Что описываем? | Выбрать и записать из УП то, что характерно для Вас и результаты психодиагностического исследования | Примеры поведения или ситуации это подтверждающие |
| Я - концепция | |||
| 1. Когнитивный компонент | Основные, наиболее характерные качества личности | ||
| 2. Эмоционально-оценочный компонент | Основные, наиболее характерные качества оценки и отношения к себе Указать вид самооценки | ||
| 3. Поведенческий компонент | Основные, наиболее характерные мотивы и стратегии поведения | ||
| 4. Характеристика я -концепции | Оценка разносторонности я-концепции Оценка согласованности или противоречивости я -концепции | ||
| 1. Мотивационный компонент личности | |||
| 1. Потребности личности | Основные наиболее выраженные потребности личности | ||
| 2. Направленность личности | Ценностно-ориентационные качества Вашей личности | ||
| 3. Мотивация успеха и избегания неудач (приложение 1) | Результаты самодиагностики и/или самонаблюдения | ||
| 4. Мотивация к обучению | Основные наиболее выраженные мотивы обучения | ||
| 5. Мотивация к профессиональной деятельности по специальности | Основные наиболее выраженные мотивы овладения профессией | ||
| 2. Эмоционально-волевая сфера личности. | |||
| 1. Эмоциональная сфера | Характеристика эмоций и эмоциональных состояний. | ||
| 2. Волевая сфера | Характеристика волевых качеств и состояний. | ||
| 3. Индивидуально-психологические особенности человека. | |||
| 1. Свойства нервной системы (приложение 2) | Результаты самодиагностики и/или самонаблюдения | ||
| 2. Особенности темперамента | Результаты самодиагностики и/или самонаблюдения | ||
| 3. Особенности характера | Описание характера: по группам черт, тип характера, качества характера. | ||
| 4. Способности. Творческие особенности личности. | Биографический анализ способностей (анкета) (приложение 3) | ||
| 5. Познавательная сфера личности. | |||
| 1. Сенсорная сфера (ощущение, восприятие) | Описание свойств и их особенностей. | ||
| 2. Внимание | Описание свойств и их особенностей. | ||
| 3. Память | Описание свойств и их особенностей. | ||
| 4. Воображение | Описание свойств и их особенностей. | ||
| 5. Мышление | Описание свойств и их особенностей. | ||
| 6. Речь | Описание свойств и их особенностей. |
СРС 3: анализ результатов психолого-педагогической характеристики личности и написание рекомендаций.
План написания психолого-педагогической характеристики личности.
Инструкция:
1. Составить психолого-педагогическую характеристику. Для написания характеристики использовать:
· Обобщенные теоретические знания по курсу «Психология».
· Результаты самодиагностики.
· Результаты самонаблюдения.
2. Сформулировать рекомендации по дальнейшему самопознанию и саморазвитию.