LEARN TO READ ENGLISH VOWELS

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

до модуля «Система голосних фонем»

з навчальної дисципліни

“ПРАКТИЧНА ФОНЕТИКА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ”

для студентів гуманітарних спеціальностей

денної форми навчання

Напрям підготовки: 0305 – філологія

Освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр

Біла Церква

УДК 811.111' 342

Затверджено вченою радою факультету

лінгвістики

Протокол № 5 від 19 березня 2010 р.

Укладач: старший викладач І. В. Кудінова.

Методичні рекомендації з навчальної дисципліни “Практична фонетика англійської мови” для студентів гуманітарних спеціальностей денної і заочної форми навчання. – Біла Церква, 2010. – 97с.

Методичні рекомендації містять інструктивно-методичні матеріали, що мають на меті полегшити процес засвоєння навчального матеріалу з розділу “Vowel system” дисципліни “Практична фонетика англійської мови”. У посібнику містяться матеріали про найбільш поширені фонетичні явища англійської мови як діючий засіб уникнення іноземного акценту у студентів, які не є носіями англійської мови; фонематичну транскрипцію, що дає більш повну характеристику звуків; артикуляцію звуків англійської мови, що ґрунтується на їх класифікації; читання голосних в наголошеній та ненаголошеній позиції; сильні та слабки форми слів (schwa and non-schwa); правила читання англійських слів, що базуються на їхньому спелінгу.

У посібнику підібрано вправи на засвоєння фонетичних явищ та тренування читання відповідно до правил та винятків до них.

Призначається для студентів гуманітарних спеціальностей, де навчальними програмами передбачено вивчення дисципліни “Практична фонетика англійської мови”.

Рецензент: Калитюк Л.П., канд. філол. наук,

© І. В. Кудінова, 2010

ПЕРЕДМОВА

Методичний посібник призначений для студентів 1-2 курсів денної форми навчання перекладацьких факультетів або відділень факультетів іноземної філології університетів, а також може бути використаний як довідник з метою загальної мовної (само)підготовки.

З огляду на вимоги щодо інтеграції ВНЗ України до загальноєвропейської освітньої системи в рамках Болонського процесу постає необхідність підготовки фахівців, які вільно володіють англійською мовою, що визнана мовою міжнародного спілкування.

Відповідно до рекомендацій Комітету з питань освіти при Раді Європи щодо навчання іноземних мов (A Common European Framework of Reference, 2001) та Програми з англійської мови для університетів, знання студентів при вступі до ВНЗ нафакультети іноземної філології мають відповідати рівню В1+ (Independent User). Рівню В1+ відповідає тест FCE (First Certificate of English). Однак вхідний рівень студентів не завжди відповідає рівню, що зазначений вище. Саме тому виникає нагальна потреба інтеграції навичок (фонетики, лексики, граматики) у мовленнєвих уміннях (формування стандартної та чіткої вимови та оволодіння специфікою інтонаційних контурів англійської мови зокрема), тренування навичок сприйняття незнайомих англомовних текстів на слух, уміння долати чинники, що перешкоджають розумінню під час спілкування, використання гнучких стратегій навчання читання як мовленнєвого вміння за рахунок формування усіх його видів.

У межах цього посібника підібрано інструктивно-методичні матеріали, що мають на меті полегшити процес засвоєння навчального матеріалу з дисципліни “Практична фонетика англійської мови” й студентами заочної форми навчання. Додаток (Reference Section) містить матеріали про найбільш поширені фонетичні явища англійської мови як діючий засіб уникнення іноземного акценту у студентів, які не є носіями англійської мови; фонематичну транскрипцію, що дає більш повну характеристику звуків; артикуляцію звуків англійської мови, що базується на їх класифікації; читання голосних в наголошеній та ненаголошеній позиції; сильні та слабки форми слів (schwa and non-schwa); правила читання англійських слів, що базуються на їхньому спелінгу.

У посібнику підібрано вправи на засвоєння фонетичних явищ та тренування читання відповідно до правил та винятків з них.

Важливою характеристикою цього посібника є наявність інформації про фонетичну термінологію, що значною мірою полегшує процес засвоєння навчального матеріалу.

До матеріалів, що зазначені вище, додається перелік залікових питань, що базуються на вивченні системи голосних фонем і є питаннями залікового контролю.

Структура методичних рекомендацій забезпечує розвиток англомовної усної та писемної комунікації, що є необхідною складовою процесу підготовки фахівців гуманітарного профілю.

СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
”ПРАКТИЧНА ФОНЕТИКА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ”

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ЗАНЯТЬ ІЗ ДИСЦИПЛІНИ ”ПРАКТИЧНА ФОНЕТИКА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ” ДЛЯ СТУДЕНТІВ І КУРСУ В УМОВАХ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ

Шкала оцінювання

12
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• Далее ⇒