Тесты для самоконтроля

1. Выберите правильный ответ.

В какой период времени возникли новые направления исследований педагогической деятельности как творческого про­цесса и педагогической инноватики?

А) во второй половине 70-х годов;

Б) во второй половине 80-х годов;

В) во второй половине 90-х годов.

 

2. Выберите правильный ответ.

Понятие «инновация» впервые появилось в исследованиях:

А) куль­турологов в XIX веке;

Б) экономистов в XIX веке;

В) педагогов XX веке.

 

3. Выберите правильный ответ.

Первоначально предметом изучения инноватики были:

А) педагогические и психологические закономерности создания и распространения психолого-педагогического опыта;

Б) закономерностей создания и распространения культурно-эстетических ценностей;

В) эконо­мические и социальные закономерности создания и распростра­нения научно-технических новинок.

 

4. Выберите правильный ответ.

Развитие педагогической инноватики в России связано:

А) общественно-педагогическим движением;

Б) общественно-политическим движением;

В) влиянием западной культуры и экономики.

 

5. Выберите правильный ответ.

Кому из ученых принадлежит определение: «нововведение (ин­новация) - это целенаправленное изменение, которое вносит в определенную социальную единицу - организацию, поселение, общество, группу - новые, относительно стабильные элементы»?

А) Н.И. Лапину;

Б) Б.В. Сазонову;

В) А.И. Пригожину.

 

6. Выберите правильные ответы.

Какие понятия близки в понятийном отношении к термину «инновация»?

А) «изменение»;

Б) «совершенствование»;

В) «искусство»;

Г) «реформа».

7. Установите соответствие между типами новизны и их характеристиками.

1. Частная новизна А) возникает при необычном сочетании ранее известных элементов. Последнее не ново само по себе, но в таком применении ведет к сложному и прогрессивному преобразованию.
2. Условная новизна Б) отражает факт использования новшества в конкретных условиях, хотя это новшество уже применялось на других объектах. Характеристика новшества связана с уровнем обобщения, оригинальностью, со способностью «дать жизнь се­мейству других новшеств», с контрастностью решения по отноше­нию к другим предшествующим или параллельным новшествам.
3. Местная новизна В) когда объект нов для данного субъекта. Предмет или явление могут быть абсолютно новыми для одного человека, нормативно новыми для данного сообщества (например, в одной стране) и неновыми для другого сообщества (в другой стране).
4.Субъективная новизна Г) один из видов относительной новизны, которая подразумевает обновление одного из элементов про­дукта, системы в порядке текущей модернизации. Изделие стано­вится новым в каком-то одном отношении. Накопление данного типа новизны в нем может привести к его полному изменению без при­обретения абсолютной новизны и осуществления радикального нововведения.

 

8. Выберите правильные ответы.

По каким основаниям классифицируют нововведения в образовании?

А) по типу новшества;

Б) по уровню обобщения педагогического процесса;

В) по механизму осуществления;

Г) по особенностям инновационного процесса.

9. Выберите правильный ответ.

Определение основных понятий инноватики не может быть полным без:

А) характеристики учащихся, которым предлагаются нововведения;

Б) характеристики людей, осуществляющих нововведения;

В) характеристики материально-учебной деятельности образовательного учреждения.