І класс

Формируемые «образы» успешной личности Направления воспитательной деятельности Формы работы Примерные сроки реализации Ответствен ные
Образ ГРАЖДАНИНА гражданско- патриотическое · Знакомство с историей Гатчинской земли: © через систему классных часов по программе Малая Родина /напр., «Дом, в котором я живу» - беседа – обсуждение/ © экскурсии в Гатчинский парк и Гатчинский дворец; · Знакомство с историей школы: © посещение кабинетов старшей школы; © экскурсия в школьную библиотеку; © знакомство с администрацией школы; © встречи и беседы с представителями УС · Знакомство с историей поселка: © встречи с родителями - военными; © экскурсия к памятному знаку «Танк» и знакомство с его историей ( эту деятельность реализую в рамках ГПД)   · в течение года · вторая четверть · декабрь   Улякова О.В. родительский совет класса   Улякова О.В. библиотекарь;   УляковаО.В. родительский совет класса  
Образ ЛИДЕРА социально - психологическое · Изучение социально – психологического климата: © составление социального паспорта и общей психологической характеристики класса; © выявление через систему тестирования лидеров и отверженных /тест «Лодочка»/; © индивидуальное психологическое сопровождение ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).   · в течение года     · в течение года   Улякова О.В. социальный педагог   Воспитатель группы продленного дня и психолог  
профориентационное · Знакомство с профессиями: © через классный час «Профессии моих родителей»; © встреча с родителями.   · третья четверть   Улякова О.В. родительский совет класса  
Образ ЧЕЛОВЕКА КУЛЬТУРЫ духовно - нравственное · Привитие интереса к изучению исторического наследия: © знакомство с культурой Гатчинской земли /используя школьные информационные ресурсы/; © проведение литературных праздников /«Азбука – к мудрости ступенька», «Как хорошо уметь читать»/; © система классных часов /напр,, «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» ../ © обзорная экскурсия в дворцово – парковый ансамбль г.Петергофа.   · в течение года   Улякова О.В. учителя информатики; библиотекарь  
эстетическое · Привитие эстетического вкуса: © через систему классных часов /напр., «Про братьев наших меньших» - викторина /игра/; «Птичья столовая» - практическая работа; «Мои любимые игры и игрушки» - беседа ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).   © через индивидуальные собеседования. © единая школьная форма. · Формирование поведенческих навыков и правил: © знакомство с правилами для учащихся; © соблюдение правил поведения в общественных местах .( эту деятельность реализую в группе продленного дня).     · в течение года · первая четверть   классный руководитель; представители родительского совета класса     Улякова О.В.,    
физическое воспитание · Формирование представления о здоровом образе жизни: © через выполнение режима дня младшего школьника; © привитие навыков личной гигиены; © через систему классных часов /напр, «Что такое режим дня?» - беседа с примерами из литературных произведений»; «Чистота залог здоровья!» - практическая игра/ © проведение физкультминуток в учебном процессе; © собеседования с родителями – медиками о здоровом образе жизни. · Физкультурно – оздоровительная деятельность: © работа с листками Здоровья и собеседования с участковым врачом; © тестирование родителей учащихся о выполнении режима дня и состояния здоровья учащихся. · Спортивно – оздоровительная деятельность © спортивные праздники /напр. «Самые ловкие и умелые!»/; © через систему занятий по Правилам дорожного движения и ТБ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).   © спортивные соревнования;   · в течение года     · первая половина учебного года · в течение года     Улякова О.В. медицинские работники; учителя физического воспитания     Улякова О.В.учителя физического воспитания,     Воспитатель группы продленного дня; учителя физического воспитания;  
Образ СЕМЬЯНИНА семейное · Развитие интереса к значимости своей семьи: © через систему классных часов /напр, «О моих бабушках, мамах, сестричках» / © через систему совместных мероприятий; © выставка рисунков «Я и моя семья». · Формы работы с семьей: © классные родительские собрания; © индивидуальные собеседования с родителями; © знакомство с условиями жизни учащихся в результате посещений на дому; © выявление неблагополучных семей; © создание характеристики семейного воспитания класса: по социально – правовой устойчивости по воспитательному потенциалу семьи   · в течение года · в течение года   классный руководитель; представители родительского совета класса   классный руководитель, администрация школы; социальный педагог, психолог.    
трудовое · Привитие элементарных трудовых навыков: © поддержание в порядке своего ученического места; © проведение Дней Чистоты; © участие в школьных субботниках; © уход за комнатными растениями. · в течение года   классный руководитель;     воспитатель группы продленного дня
Образ КОМАНДЫ коллективная творческая деятельность · Понимание значимости своего классного коллектива : © через систему внеклассных мероприятий, праздников, огоньков; © через проведение открытых уроков и мероприятий для родителей © совместных поездок и экскурсий.   · в течение года   классный руководитель; родительский совет класса  
Образ ШКОЛЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ развитие школьных инициатив · Изучение познавательных интересов школьников : © «Мы сами своими руками» - выставка работ, сделанных совместно с родителями; © «Мир моих увлечений» - фотовыставка; © «Моя мечта» - мини-сочинение; © Выявление познавательных интересов школьников в ходе собеседований с родителями.   · в течение года   классный руководитель; психолог;    
Образ ШКОЛЫ ОРГМАСТЕРСТВА повышение квалификации и уровня педагогического мастерства · КПК для классных руководителей · Педагогическая мастерская : © «Мы уже не просто дети, мы уже ученики» - открытые уроки для родителей и воспитателей детских садов; © «До свиданья, первый класс!» - праздник для родителей и учащихся; © Участие в неделе Педмастерства.   · в течение года   классный руководитель; администрация МО «Начальных классов» учителя - предметники  

 

I этап. «ВКУС УСПЕХА»