Критерии оценки уровня усвоения компетенций учебной дисциплины
«Региональная экономика»
Вопросы по темам дисциплины «Региональная экономика» для устного опроса:
Устный опрос является одним из основных способов учёта знаний студентов по дисциплине «Региональная экономика». Развёрнутый ответ студента должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения. При оценке ответа студента следует руководствоваться следующими критериями, учитывать:
1) полноту и правильность ответа;
2) степень осознанности, понимания изученного;
3) языковое оформление ответа.
| Оценка | балл | КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОПРОСА |
| Ставиться, если студент: 1) полно излагает изученный материал, даёт правильное определенное экономических понятий; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка. | ||
| ставится, если студент даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для балла «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого. | ||
| ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого; 4) делает дополнения к задаваемым вопросам или приводит конкретные примеры. | ||
| 2-0 | ставится, если студент обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал | |
| Баллы «5», «4», «3», «2», «1» может ставиться не только за единовременный ответ, но и за рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных студентом на протяжении занятия. |
| № | Наименование тем устного опроса | Наименование вопросов |
| Тема 1 Региональная экономика как наука и учебная дисциплина |
| |
| Тема 2 Региональная политика |
| |
| Тема 3 Отраслевая и территориальная структура региональной экономики |
| |
| Тема 4 Региональные финансы |
| |
| Тема 5 Анализ и регулирование территориального неравенства |
| |
| Тема 6 Инвестиции и инвестиционный процесс. Региональные инвестиционные программы |
| |
| Тема 7 Планирование и прогнозирование регионального развития |
| |
| Тема 8 Управление государственными и муниципальными закупками |
| |
| Тема 9 Региональная экономика и управление в Ростовской области. |
|
Тест – система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений студента. При оценке выполнения тестового задания используется следующая шкала:
| Оценка | Баллы | Степень выполнения задания |
| Выполнено 80-100 % предложенных заданий | ||
| Выполнено 60-79 % предложенных заданий | ||
| Выполнено 40-59 % предложенных заданий | ||
| 2-0 | Выполнено менее 40% предложенных заданий |
Тестовое задание по «Региональной экономике»
1. Регион является:
а) предметом региональной экономики;
б) объектом региональной экономики;
в) субъектом региональной экономики.
2. К методам исследования региональной экономики относятся:
а) картографический;
б) оперативно-технический;
в) статистический;
г) сравнительный.
3. С какой наукой наиболее тесно связана региональная экономика:
а) микроэкономика;
б) экономическая география;
в) макроэкономика.
4. Сколько методов исследования включает в себя «Региональная экономика»:
а) 4;
б) 5;
в) 6;
г) 7.
5. Крупной административной единицей называют:
а) микрорегионы;
б) мезорегионы;
в) мегарегионы.
6. Основной чертой регионов не является:
а) единство;
б) целостность;
в) управляемость;
г) раздробленность.
7. К какому уровню хозяйствования относится Западная Беларусь:
а) мезорегион;
б) макрорегион;
в) микрорегион;
г) квазигосударство.
8. Метод региональной экономики, который опирается на принцип «поэтапности»:
а) системный анализ;
б) балансовый;
в) картографический.
9. В каком из подходов изучение ведется в разрезе социальных групп с их особыми функциями и интересами:
а) регион как квазикорпорация;
б) регион как рынок;
в) регион как социум;
г) регион как квазигосударство.
10. К мегарегиону можно отнести:
а) страны Карибского бассейна;
б) Западное побережье США;
в) Восточная зона России.
11. В зависимости от цели исследования выделяют районирование:
а) природное;
б) экономическое;
в) политическое;
г) социальное.
12. Что такое районирование:
а) АТД страны;
б) разделение на определенные составляющие части;
в) изучение экономического развития района.
13. Интегральное районирование является частью:
а) демографического;
б) экономического;
в) природного.
14. Отказ государства от выполнения ряда функций в пользу территориальных комплексов предполагает:
а) централизацию АТД;
б) самоуправление;
в) децентрализацию АТД.
15. Что не относят к видам районирования:
а) природное;
б) территориальное;
в) демографическое;
г) экономическое.
16. Районирование осуществляется на уровнях:
а) познавательном и преобразовательном;
б) прогностический и сравнительный;
в) статистический и балансовый.
17. Какими целями обусловлено районирование:
а) познавательными;
б) преобразовательными;
в) личными;
г) социальными.
18. Территория в 1-3 тыс. км. кв. с населением 10-30 тыс. чел. – это:
а) округ;
б) департамент;
в) районный центр.
19. Является ли город Барановичи городом областного подчинения:
а) да;
б) нет.
20. Что является основным элементом территориальной структуры хозяйства страны:
а) экономический район;
б) регион;
в) область.
21. Активное проведение государственной региональной политики – это:
а) ориентиры направлены на сотрудничество между странами;
б) региональные вопросы выходят на второй план;
в) региональные приоритеты постоянно присутствуют в целях развития государства.
22. Сколько этапов выделяют в современной истории региональной политики в странах с рыночной экономикой:
а) 3;
б) 4;
в) 5.
23. Целью региональной политики не является:
а) относительное выравнивание уровней социально-экономического развития регионов;
б) перераспределение ресурсов в пользу «бедных» стран;
в) приоритетное развитие регионов, имеющих особо важное стратегическое значение для государства;
г) максимально эффективное использование ресурсного потенциала страны.
24. Тесное взаимодействие и сотрудничество высших органов государственного управления, местного управления и самоуправления и всех заинтересованных сторон по выработке и реализации региональной политики – это принцип:
а) делегирования;
б) субсидиарности;
в) партнерства;
г) гибкости.
25. Какой группы субъектов региональной политики не существует:
а) пространственной;
б) социокультурной;
в) властной;
г) неправительственной.
26. К косвенным методам регулирования экономики региона относят:
а) субсидирование;
б) запрет;
в) политику налогообложения;
г) приказ.
27. Имплицитная (пассивная) региональная политика в Республике Беларусь:
а) на сегодняшний день неразвита;
б) требует дальнейшего развития;
в) достаточно развита.
28. Перспективное направление в развитии региональной политики в нашей стране заключается:
а) в последующем сокращении прямого вмешательства государства в развитие местных сообществ;
б) в нормировании, рациональном потребления отдельных видов ресурсов (например, стройматериалов);
в) в преференциях по государственным заказам на продукцию фирм депрессивных регионов.
29. Усиление социально-экономических различий между основными центрами с развитой отраслевой экономической структурой и отсталыми частями страны характеризует поляризацию по оси:
а) «ядро - центр»;
б) «центр – периферия»;
в) «центр - район».
30. Фискальная политика является:
а) инструментом региональной политики;
б) объектом региональной политики;
в) методом региональной политики.
31. Модель развития города, которая предполагает проведение селективной деятельности по отношению к иностранному присутствию:
а) концентрическая модель;
б) мульти-столица;
в) автономный город;
г) свободная экономическая зона.
32. Вариант развития города, при котором приоритетным является поощрение развития правительственных учреждений, министерств и ведомств, транспортных организаций:
а) мульти-столица;
б) свободная экономическая зона;
в) автономный город.
33. Формирование зон и арсеналов социального и экономического развития включает в себя:
а) концентрическая модель;
б) свободная экономическая зона;
в) автономный город.
34. К причинам, замедляющим развитие малых городов, относят:
а) политику децентрализации в крупных городах;
б) выпадение малых городов из системы новых транзитных путей сообщения;
в) углубление кризисных процессов в экономике.
35. К ряду парадигм развития городов не относят:
а) свободнуя экономическую зону;
б) мульти-столицу;
в) конгломерат;
г) автономный город.
36. В бывшем СССР в крупных городах проводилась политика:
а) концентрации и централизации;
б) специализации и децентрализации;
в) централизации и кооперации.
37. Основой перехода к рыночным отношениям на селе является:
а) децентрализация;
б) земельная реформа;
в) районная планировка.
38. К мерам в области управления развитием населенных мест не относятся:
а) стимулирование развития демократических форм управления и самоуправления на местах;
б) стимулирование развития предприятий малого бизнеса;
в) развитие партнерства между правительственными организациями.
39. Создание условий для свободного выбора работниками сельскохозяйственного производства форм собственности и хозяйствования – это цель:
а) земельной реформы;
б) городской реформы;
в) районной планировки.
40. К первичному сектору экономики в городах относят:
а) образование;
б) науку;
в) промышленность;
г) торговлю.
41. Совокупность возможностей, которыми располагает регион для достижения для обеспечения наиболее благоприятных условий жизнедеятельности – это:
а) социальный потенциал;
б) экономический потенциал;
в) природный потенциал;
г) трудовой потенциал.
42. Для оценки состояния трудовых ресурсов страны или региона используют показатели:
а) уровень занятости населения;
б) подсчет выработки работников;
в) изучение экономического развития района;
г) общая численность трудовых ресурсов;
д) уровень образования.
43. Реальный сектор экономики обычно представлен:
а) агропромышленный комплекс;
б) промышленность;
в) строительство;
г) транспорт.
44. Роль и значение строительного комплекса определяется:
а) спецификой продукции;
б) сокращением продолжительности строительного цикла;
в) многоцелевым значением продукции.
45. Главными элементами экономического потенциала регионов являются:
а) трудовые ресурсы;
б) миграция населения;
в) природные ресурсы.
46. Центральное место в АПК занимает:
а) цветная металлургия;
б) сельское хозяйство;
в) мукомольно-крупяная отрасль.
47. Определите самое крупное межотраслевое формирование, которое объединяет 10 отраслей народного хозяйства:
а) промышленности;
б) АПК;
в) строительство.
48. Кто осуществляет государственное управление промышленным комплексом Республики Беларусь:
а) Президент;
б) органы местного управления;
в) Министерство промышленности.
49. На первое место при характеристике экономического потенциала региона выделяют:
а) инфраструктуру;
б) природные ресурсы;
в) экологию;
г) трудовые ресурсы.
50. К числу приоритетных отраслей экономики не относятся:
а) топливно-энергетический комплекс;
б) пищевая промышленность;
в) оборонный сектор;
г) электроника и приборостроение;
д) все ответы верны;
е) верного ответа нет.
51. Сложный многопрофильный комплекс, занимающий отдельное здание и реализующий широкий перечень инновационных и информационных услуг – это:
а) инновационный инкубатор;
б) технологический парк;
в) технополис.
52. К числу приоритетных отраслей экономики относятся:
а) топливно-энергетический комплекс;
б) пищевая промышленность;
в) оборонный сектор;
г) электроника и приборостроение;
д) все ответы верны;
е) верного ответа нет.
53. Ускорение развития конкретных регионов является задачей:
а) научно-технического блока;
б) экономического блока;
в) социального блока.
54. Центральное место в АПК занимает:
а) цветная металлургия;
б) сельское хозяйство;
в) мукомольно-крупяная отрасль.
55. Какие из групп факторов характеризуют изменение объема и структуры перевозок:
а) общеэкономические;
б) отраслевые технико-экономические;
в) территориальные;
г) верного ответа нет.
56. Реальному сектору экономики обычно не принадлежит:
а) агропромышленный комплекс;
б) промышленность;
в) строительство;
г) транспорт.
57. К видам бытовым услуг, оказываемым населению, не относятся:
а) промышленные;
б) непромышленные;
в) местные.
58. Все виды трудовой, производственной, экономической и социальной активности охватывает:
а) домашнее хозяйство;
б) служба быта;
в) предприятие;
г) ЖКХ.
59. Основу технопарков могут составить:
а) независимые научно-технические центры;
б) строительные комплексы;
в) АПК;
г) научно-исследовательские институты.
60. Устойчивое обеспечение потребностей государства во всех видах топливно-энергетических ресурсов – это цель:
а) промышленного комплекса;
б) инновационного инкубатора;
в) топливно-энергетического комплекса.
61. Финансовые ресурсы региона не включают:
а) средства предприятий;
б) ресурсы местных бюджетов;
в) средства резидентов иностранных государств;
г) средства населения.
62. Что такое консолидированный бюджет:
а) совокупность бюджетов соответствующих АТД;
б) бюджет города;
в) бюджет сельского совета республики.
63. Государственное регулирование регионального развития через систему государственных и региональных финансов на основе принципа:
а) бюджетного самообеспечения;
б) бюджетного федерализма;
в) бюджетного расходования.
64. «Вертикальное выравнивание» предполагает:
а) пропорциональное распределение средств между местными бюджетами одного и того же уровня;
б) устранение несоответствия между расходными и доходными частями регионального бюджета за счет средств из бюджета высшего уровня;
в) минимальное перераспределение средств между бюджетами.
65. Планирование финансовых показателей осуществляется с помощью методов:
а) эктрополяции;
б) анализа и синтеза;
в) балансового;
г) экспертных оценок;
д) SWOT-анализа.
66. Большая часть финансовых ресурсов государства аккумулируется в:
а) местных бюджетах;
б) республиканском бюджете;
в) консолидированном бюджете.
67. К типам бюджетного федерализма относят:
а) преимущественный;
б) кооперативный;
в) конкретный.
68. Целесообразно разрабатывать территориальные финансовые балансы в форме:
а) матричной;
б) балансовой;
в) учетной.
69. Отношение бюджетного потенциала территории к расходам характеризует:
а) централизацию финансовых ресурсов;
б) финансовую самостоятельность региона;
в) бюджетную обеспеченность региона.
70. Принцип национальной солидарности применяется:
а) при формировании доходов;
б) при формировании расходов;
в) при составлении местных бюджетов.
71. Большая часть финансовых ресурсов государства аккумулируется в:
а) местных бюджетах;
б) республиканском бюджете;
в) консолидированном бюджете.
72. Управленческая деятельность в масштабе региона, которая осуществляется центральной властью или администрацией высшего территориального уровня управления называется:
а) местным управлением;
б) местным самоуправлением.
73. К органам местного самоуправления не относятся:
а) местные администрации
б) органы территориального общественного самоуправления
в) местные Советы депутатов.
74. Ускорение развития конкретных регионов является задачей:
а) научно-технического блока;
б) экономического блока;
в) социального блока.
76. Местное управление осуществляется путем:
а) референдума;
б) собрания граждан;
в) все ответы верны;
г) верного ответа нет.
78. К органам местного управления относят:
а) местные испольнительные комитеты;
б) муниципальные органы;
в) самоорганизации граждан.
79. Создание новых рабочих мест и повышение занятости региона является задачей:
а) экономического блока;
б) социального блока;
в) научно-технического блока.
81. Инновации, которые нацеленные на получение значительных конкурентных преимуществ в виде научно-технической (инновационной) ренты называются:
а) реактивные;
б) продуктовые;
в) стратегические;
г) процессные.
82. Достижение экономической самостоятельности и обеспечение экономической безопасности региона является целью:
а) текущей инвестиционной политики;
б) инновационной политики государства;
в) все ответы верны;
г) верного ответа нет.
83. К государственным инвестициям в регионе относятся;
а) средства государственного бюджета развития;
б) налоговые льготы и инвестиционные кредиты, предоставляемые предприятиям и иным экономическим субъектам;
в) кредиты государственных финансовых структур;
г) инвестиции государственных предприятий;
д) все ответы верны;
е) верного ответа нет.
84. Инвестиционный риск – это одна из составляющих:
а) безвозмездных инвестиций;
б) инвестиционного климата;
в) регионального бюджета развития.
85. Третий блок региональной политики доходов для активации частных инвестиций связан:
а) с разработкой системы управления активами;
б) с обеспечением стимулов к созданию долгосрочных сбережений;
в) с повышение уровня доходов.
86. Виды инвестиционного риска:
а) криминальный;
б) денежный;
в) экологический;
г) законодательный.
87. Первый блок региональной политики доходов для активации частных инвестиций связан с:
а) разработкой системы управления активами;
б) обеспечением стимулов к созданию долгосрочных сбережений;
в) повышение уровня доходов.
88. Политика, которая заключается в выработке решений, обеспечивающих устойчивое региональное развитие на основе стимулирования воспроизводства, обновления и модернизации производительных сил, называется:
а) региональной;
б) инновационно-инвестиционной;
в) инвестиционной;
г) инновационной;
д) производственной.
89. В понятие инвестиционного климата не включают понятия:
а) инвестиционный риск;
б) инновационный потенциал;
в) законодательные условия;
г) ресурсно-сырьевой потенциал.
90. Второй блок региональной политики доходов для активации частных инвестиций связан с:
а) разработкой системы управления активами;
б) обеспечением стимулов к созданию долгосрочных сбережений;
в) повышение уровня доходов.
91. Предпринимательство возникло на основе:
а) государственной собственности на средства труда;
б) частной собственности на предметы потребления;
в) индивидуальной частной собственности на средства производства.
92. Предпринимательство относится к:
а) личным факторам производства;
б) вещественным факторам производства.
93. Предприниматель:
а) должен являться собственником всего имущества;
б) может не являться собственником имущества.
94. Предприниматель пользуется правом:
а) управлять;
б) получать доход;
в) отчуждать;
г) использовать по собственному усматрению;
д) все ответы верны;
е) верного ответа нет.
95. Стимулом предпринимательской деятельности служит:
а) завоевание нового рынка;
б) получение новой технологии;
в) предпринимательская прибыль.
96. Формами предпринимательской деятельности является:
а) посредническая;
б) производственная;
в) сберегающая;
г) верного ответа нет;
д) верно б) и в);
е) верно а) и б).
97. Элементом экономической среды является:
а) экономическая обстановка;
б) политическая ситуация;
в) правовая среда;
г) географическая среда;
д) все ответы верны;
е) верного ответа нет.
98. Субъектами предпринимательства не являются:
а) граждане Республики Беларусь;
б) военнослужащие;
в) юридические лица;
г) служащие прокуратуры;
д) все ответы верны;
е) верно б) и в);
ж) верно б) и г)
99. Лидерами по количеству малых предприятий являются сферы:
а) торговля;
б) общественное питание;
в) строительство;
г) промышленность.
100. К основным принципам предпринимательства не относится:
а) свобода выбора;
б) свободный наем рабочей силы;
в) свободное распоряжение прибылью;
г) свободная деятельность без налогообложения;
д) самостаятельная внешнеэкономическая деятельность
Эссе– продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.
| Оценка (уровень освоения компетенций) | Универсальные компетенции | Отчетность | Баллы |
| «Отлично» (высокий) | Студент проявил инициативу, творческий подход, способность к выполнению сложных заданий, организационные способности. Отмечается способность к публичной коммуникации. | Документация представлена в срок. Полностью оформлена в соответствии с требованиями. | |
| «Хорошо» (нормальный) | Студент достаточно полно, но без инициативы и творческих находок выполнил возложенные на него задачи. | Документация представлена достаточно полно и в срок, но с некоторыми недоработками. | |
| «Удовлетворительно» (минимальный, пороговый) | Студент выполнил большую часть возложенной на него работы. Допущены существенные отступления. | Документация сдана со значительным опозданием (более недели). Отсутствуют отдельные фрагменты | |
| «Неудовлетворительно» (ниже порогового уровня) | Студент не выполнил свои задачи или выполнил лишь отдельные несущественные поручения. | Документация не сдана. | Менее 3 |
| Примерные темы ЭССЕ по дисциплине «Региональная экономика» | |||
| 1. Роль русских ученых в развитии региональной науки. Зарубежный опыт региональных исследований. 2. Важнейшие концепции и научные теории экономической географии и региональной экономики. 3. Факторы и принципы размещения производительных сил и территориальной организации хозяйства (раскрыть на примерах). 4. Демографическая ситуация в России и российских регионах, проблемы воспроизводства и миграции населения. 5. Экономически активное население России и особенности его размещения. Проблемы занятости и безработицы в российских регионах. 6. Оценка природно-ресурсного потенциала России и особенности его размещения. 7. Инфраструктурный фактор размещения производства и территориальной организации хозяйства. Оценка инфраструктурного потенциала и проблемы развития инфраструктурного комплекса страны. 8. Инвестиционно-инновационный потенциал России и ее регионов. Оценка инвестиционной привлекательности российских регионов. Структура инвестиций и география инвестиционной деятельности в России. 9. Роль экологического фактора размещения производительных сил. Региональные эколого-экономические проблемы России. 10. Значение в экономике страны, особенности размещения и проблемы развития ведущих отраслей хозяйства и межотраслевых комплексов (ТЭК, черной и цветной металлургии, машиностроения, химико-лесного, социального, АПК, строительного, транспортного). 11. Особенности и проблемы развития рынка услуг (сервисных, финансовых, рекреационно-туристских и др.) в России. 12. Актуальные проблемы региональной политики и экономического районирования России. Зарубежный опыт региональной политики. 13. Типология регионов и экономических районов России по уровню социально-экономического развития (регионы-«доноры» и «дотационные» районы, «депрессивные» регионы). 14. Характеристика отраслей рыночной специализации Центрального экономического района. 15. Диагностика социально-экономического развития Московского столичного региона. 16. Особенности и проблемы развития промышленного комплекса на базе Курской Магнитной Аномалии (КМА). 17. Диагностика социально-экономического развития Нижегородского (или какого-либо другого по выбору) промышленного узла. 18. Особенности и социально-экономические проблемы развития Северо-Западного региона. 19. Региональные проблемы формирования хозяйства Европейского Севера России. 20. Отрасли рыночной специализации Поволжского экономического района и их характеристика. 21. Проблемы формирования агропромышленного комплекса Северо-Кавказского экономического района. 22. Особенности и проблемы развития отраслей рыночной специализации Уральского экономического района. 23. Уральская металлургическая база и проблемы ее развития. 24. Особенности и проблемы территориальной организации хозяйства Калининградской (любого другого субъекта Российской Федерации по выбору) области. 25. Региональные проблемы формирования рыночного хозяйства восточных районов России. 26. Минерально-сырьевые ресурсы Сибири и развитие на их основе территориально-промышленных комплексов. 27. Нефтегазовый комплекс Западной Сибири и проблемы его развития. 28. Характеристика Кузбасса как индустриального комплекса России. 29. Территориально-производственные комплексы (ТПК) Восточной Сибири: их специализация и проблемы развития. 30. Природные и социально-экономические условия, основные направления и проблемы развития хозяйства Дальнего Востока. 31. Экономическая зона Севера России: особенности природы и хозяйства, социально-экономические проблемы освоения новых территорий. Зарубежный опыт освоения северных территорий. 32. Экономические связи России со странами СНГ (Казахстаном, Белоруссией, Украиной и др.). Проблемы формирования единого экономического пространства. 33. Внешнеэкономические связи России и ее регионов со странами дальнего зарубежья (по выбору). 34. Особые экономические зоны в России: размещение, специализация и проблемы развития. 35. Территориальные кластеры как фактор развития и повышения конкурентоспособности регионов: отечественный и зарубежный опыт. |
Индивидуальные задания по дисциплине «Региональная экономика»
Содержание индивидуальной работы
Общие положения
Методические рекомендации по выполнению индивидуального задания по дисциплине «Региональная экономика» для студентов очного отделения
Выполнение индивидуальных заданий студентами очной формы обучения призвано выявить уровень знаний по дисциплинам обучения, умение работать с экономическими источниками и литературой, способность четко формулировать свои мысли.
Индивидуальные задания выполняются после изучения основных положений курса на основе знаний, полученных в учебном процессе, а также на основе самостоятельного изучения и анализа рекомендованной научной и учебной литературы и документальных источников. Поощряется привлечение дополнительной литературы, в том числе научной, философской, исторической и иной (в том числе- периодических печатных изданий), если это необходимо для более полного и всестороннего раскрытия вопросов.
В ходе выполнения индивидуального задания реализуются следующие учебные цели:
· формируются навыки исследовательской работы с различными источниками;
· углубляются знания по изучаемой дисциплине;
· приобретаются умения лаконичного письменного изложения свих мыслей литературным языком;
· формируются навыки поиска аргументированных доказательств собственной позиции по проблемным вопросам изучаемой дисциплины.
Степень достижения указанных целей преподавателем оценивается в рецензии преподавателя с выставлением соответствующей оценки.
Индивидуальная работа должна быть представлено на кафедру согласно срокам, определенным графиком кафедры. (сводный график выполнения работ выдается индивидуально)
Общие требования к оформлению индивидуального задания
Индивидуальная работа- самостоятельная работа, представляющая собой письменный ответы на вопросы, рассматриваемый в рамках одной учебной дисциплины.
Студенты выполняют письменную работу по разным вариантам, утвержденным кафедрой. Вариант письменной индивидуальной работы закрепляться преподавателем дисциплины за каждым студентом индивидуально. Повторение варианта внутри группы не допускается.
Стандартное оформления индивидуального задания по ГОСТу производится на страницах формата А4, набирать нужно шрифтом (гарнитурой) написания Times New Roman, размер шрифта (кегль) устанавливается 14 размера, междустрочный интервал можно устанавливать полуторный.
Отступы (поля) устанавливаем от верхнего края — 2 см., от нижнего — 2 см, от левого края – 3 см., от правого — 1,5 см, отступ красной строки 1.3 см.
Страницы нумеруются арабскими цифрами (1, 2, 3),нумерация страниц — сквозная, выравнивание по центру нижнего края страницы.
Каждый новый раздел (Введение, Ответ на вопрос, Заключение, Список Литературы и т.д.) должен начинаться с новой страницы. Объем содержания индивидуального задания не должен быть менее 20 листов и более 35 листов.
Вписывать в текст работы отдельные слова, формулы, условные знаки допускается чернилами, тушью, пастой только черного цвета, при этом плотность вписанного текста должна быть приближена к плотности основного текста.
Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе написания работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста печатным или рукописным способами.
Допускается письменное выполнение индивидуальной работы в тетради 18-20 листов.
Титульный лист(приложение № 1)
Содержание (приложение № 2)
Введение
Основная часть (включает в себя полное раскрытие вопросов)
Заключение или (выводы и предложения)
Список использованных источников и литературыздесь перечисляются источники, нормативные акты, официальные статистические сборники и публикации, монографии, статьи, периодические издания и так далее, которые были использованы при выполнении индивидуального задания (обязательно указывать год и место издания).
Пример иерархии источников списка литературы:
1. Нормативно-правовые акты;
2. Материалы практики;
3. Литература и периодические издания;
4. Литература на иностранных языках;
5. Интернет источники.
Приложения, если они есть.Это таблицы, схемы, графики, копии контрактов, соглашений, писем, расчетов и т.д. Их наличие значительно повышает ценность работы.
Защита индивидуального задания проходит в индивидуальном порядке при личном собеседовании с преподавателем на контрольном занятии по дисциплине.
Если слушатель получает неудовлетворительную оценку, то обязан доработать задание для получения положительной оценки в период сессии.
Индивидуальное задание представляется на профильную кафедру согласно срокам, определенным графиком и после проверки, с рецензией преподавателя хранится у методиста кафедры.
| ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА» | |
| Вариант | Наименование вопросов |
| Номер варианта можно определить по списку в журнале посещения. | |
| 1. |
|
| 2. |
|
| 3. |
|
| 4. |
|
| 5. |
|
| 6. |
|
| 7. |
|
| 8. |
|
| 9. | 1. Какие проблемы изучает региональная экономика? Раскройте ее сущность и дайте краткое определение. 2. Кто из названных в главе 1 авторов первым предложил научное определение региональной экономики? Каковы в этом вопросе крайние точки зрения? 1. В чем заключается конструктивный характер региональной экономики? 2. Когда и в связи с какими обстоятельствами сформировалась региональная экономика? 3. Перечислите задачи региональной экономики на современном этапе и дайте их краткое обоснование. |
| 10. |
|
| 11. |
|
| 12. | 1. Оценка эффективности инвестиций с позиций интересов региона. ( на выбор студента ) 2. Источники и структура региональных инвестиций 3. Формирование инвестиционной стратегии региона. 4. Формы и методы государственного регулирования инвестиционной деятельности в регионе. |
| 13. | 1. Финансовые методы регулирования межрегиональных отношений. Зарубежный опыт финансового выравнивания региональных бюджетов 2. Особенности региональных межбюджетных отношений в РФ. 3. Налоговая система, как инструмент регулирования регионального развития 4. Инвестиционный потенциал, климат, инвестиционная привлекательность российских регионов: соотношение понятий и характеристика сложившегося на сегодняшний день состояния. Пути повышения инвестиционной привлекательности регионов. (на выбор студента) |
| 14. | 1. Стратегическое планирование развития региона. Система показателей комплексного прогноза социально-экономического развития региона (на выбор студента). 2. Региональный бюджет и его роль в проведении региональной экономической политики. Причины дефицита регионального бюджета и пути его ликвидации (на выбор студента). 3. Бюджетный федерализм. Механизм финансового взаимодействия «Центра» и регионов. Распределение расходных обязательств доходных полномочий в бюджетной сфере. Характеристика межбюджетных отношений в РФ. |
| 15. | 1. Разработка целевых программ регионального развития в США. 2. Объективная необходимость государственного регулирования региональных отношений в РФ. Особенности РФ, как субъекта государственного регулирования развития региональных экономик. Задачи и функции федеральных органов в управлении региональной экономикой. 3. Объекты и субъекты государственного регулирования экономики региона Саморазвитие региона и полномочия органов власти субъекта федерации. 4. Долгосрочное, среднесрочное и краткосрочное прогнозирование развития регионов. |
| 16. | 1. Методы регулирования регионального развития: нормативный, балансовый; программно-целевой. 2. Нормативный метод регулирования социально-экономического развития регионов. 3. Программно-целевой метод регулирования регионального развития. Характеристика целевых региональных программ развития . 4. Целевые региональные программы развития в РФ. Характеристика основных этапов построения. |
| 17. | 1. Классификация факторов социально-экономического развития региона Основные показатели социально-экономического развития регионов. 2. Депрессивные районы и специфика управления их экономикой. 3. Регион в системе общественного разделения труда. Размещение производительных сил регионов и подходы к его решению. 4. Нормативно-правовые и институциональные основы регулирования. 5. регионального развития и социально-экономических отношений в регионах РФ. Характеристика основных направлений совершенствования законодательной базы субъектов РФ. |
| 18. | 1. Региональная экономическая политики и ее составляющие. 2. Причины и факторы дифференциации уровня социально-экономического развития регионов. 3. Типологизация регионов по различным признакам и аспектам (уровень социально-экономического развития, по рыночной инфраструктуре). 4. Оценка уровня развития рыночной инфраструктуры в регионе. 5. Межрегиональное выравнивание: цели и пути устранения ассиметрий в социально-экономическом развитии регионов. |
| 19. | 1. Теоретические региональные исследования в России и за рубежом. Эволюция теории регионального развития. 2. Зарубежный опыт регулирования региональных отношений. Принципы и инструменты управления региональным развитием в странах Европейского Союза и США. 3. Принципы и этапы экономического районирования в РФ. Федеральные округа в свете развития территориальной организации управления. 4. Соотношение понятий «региональная экономики», «региональная 5. политика» (цели, стратегии, задачи). Обоснование приоритетов в развитии экономики регионов. |
| 20. | 1. Предмет и основные понятия региональной экономики: экономическое районирование, регион, административно-территориальное образование, федеральный округ. Проблемы регулирования региональных отношений в РФ. 2. Региональные исследования в трудах зарубежных ученых: вклад П. Кругмана. 3. Крупные экономические зоны: структура, характеристика, перспективы развития. |
| 21. | 1. Специализация экономики крупных регионов РФ: специализация Центрального федерального округа. 2. Уровни экономического районирования в хозяйстве страны, их взаимосвязь и взаимовлияние. 3. Стратегические цели и задачи регионального управления хозяйством страны. Взаимосвязь регионального и государственного уровней регионального управления. 4. Свободная экономическая зона: сущность, современное положение в экономике России и перспективы |
| 22. | 1. Специализация экономики крупных регионов РФ: специализация Приволжского федерального округа. 2. Региональные исследования в трудах отечественных ученых: идеи Н.Н. Некрасова и Н.Н. Колосовского. 3. Понятие агломерации в экономике, их типы и принципы формирования. |
| 23. | 1. Специализация экономики крупных регионов РФ: специализация Северо-Западного федерального округа 2. Региональные исследования в трудах зарубежных ученых: теория диффузии инноваций Т. Хегерстрандаи теория полюсов роста Ф.Перру. 3. Промышленные узлы и центры, виды и особенности современного развития. |
| 24. | 1. Специализация экономики крупных регионов РФ: специализация Уральского федерального округа. 2. Региональные исследования в трудах зарубежных ученых: теории региональной специализации и межрегиональной торговли А.Смита , Д. Рикардо , Э. Хекшера и Б.Олина. 3. Экономическое районирование страны: история и современное положение. |
| 25. | 1. Специализация экономики крупных регионов РФ: специализация Сибирского федерального округа. 2. Сущность экономического района. Число экономических районов и их общеэкономические характеристики. 3. Народнохозяйственный комплекс: отраслевая и территориальная структура. |
| 26. | 1. Специализация экономики крупных регионов РФ: специализация Дальневосточного федерального округа. 2. Региональные исследования в трудах зарубежных ученых: теория центральных мест Кристаллера. 3. Принципы размещения производительных сил. Факторы, влияющие на размещение производительных сил. |
| 27. | 1. Специализация экономики крупных регионов РФ: специализация Северо-Кавказского федерального округа. 2. Региональные исследования в трудах зарубежных ученых: рациональный штандорт промышленного предприятия В. Лаунхардта 3. Влияние внутри- и межрегионального разделения труда на экономическое положение отдельного региона. Перспективы взаимосвязей различных уровней разделения труда на экономику региона |
| 28. | 1. Специализация экономики крупных регионов РФ: специализация Южного федерального округа. 2. Региональные исследования в трудах зарубежных ученых: теория сельскохозяйственного штандорта Й. Тюнена. 3. Народнохозяйственный комплекс и хозяйство экономических регионов: диалектическое единство, особенности и взаимодействия. |
| 29. |
|
| 30. |
|
После того, как текст работы написан и правильно оформлен, она должна быть сдана на проверку преподавателю (за две недели до начала сессии). В соответствии с установленными правилами контрольная работа оценивается на «зачтено» или «не зачтено». При оценке работы используется критериальный подход. Оценка осуществляется по 100-балльной шкале.
| КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА» | |||
| № п/п | Критерий | Максимально возможное число баллов | |
| ПО ФОРМЕ | 1 балл | ||
| 1. | Наличие плана и внутренних рубрикаций (правильность оформления) | ||
| 2. | Правильно составленной список использованных источников и литературы | ||
| 3. | Правильность цитирования | ||
| ПО СОДЕРЖАНИЮ | 4 балла | ||
| 4. | Самостоятельность написания работы | ||
| 5. | Умение делать выводы по собственной работе | ||
| 6. | Связь с российской проблематикой | ||
| 7. | Знания новейшей литературы и событий (опубликованной или произошедших в течение 1 года, предшествующего написанию работы) | ||
| ВСЕГО | 5 баллов | ||
| Работа засчитывается в том случае, если студент набрал 60 баллов и более. Студент, не сдавший индивидуальную работу в установленные преподавателем сроки, не допускается к зачету. |
Рефера́т (нем. Referat, от лат. refere — докладывать, сообщать)— письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Рефераты могут являться изложением содержания научной работы, художественной книги и т. п.
| Оценка (уровень освоения компетенций) | Универсальные компетенции | Отчетность | Баллы |
| «Отлично» (высокий) | Студент проявил инициативу, творческий подход, способность к выполнению сложных заданий, организационные способности. Отмечается способность к публичной коммуникации. | Документация представлена в срок. Полностью оформлена в соответствии с требованиями. | |
| «Хорошо» (нормальный) | Студент достаточно полно, но без инициативы и творческих находок выполнил возложенные на него задачи. | Документация представлена достаточно полно и в срок, но с некоторыми недоработками. | |
| «Удовлетворительно» (минимальный, пороговый) | Студент выполнил большую часть возложенной на него работы. Допущены существенные отступления. | Документация сдана со значительным опозданием (более недели). Отсутствуют отдельные фрагменты | |
| «Неудовлетворительно» (ниже порогового уровня) | Студент не выполнил свои задачи или выполнил лишь отдельные несущественные поручения. | Документация не сдана. | Менее 3 |
| Примерные темы рефератов по дисциплине «Региональная экономика» | |||
1. Регион как часть экономического пространства.
2. Причины многообразия формирования термина «регион».
3. Регионализация: объективность и динамизм в современной экономике.
4. Предметно-объектная определенность региональной экономики как науки.
5. Этнизация как фактор усиления регионализации.
6. Адаптация методов экономического исследования к региональной экономике.
7. Теории размещения производства: традиционный подход и современная интерпретация.
8. Теории специализации региональной экономики.
9. Территориально- отраслевая структура народно-хозяйственного комплекса ЮФО.
10. Российские регионы как субъекты Федерации.
11. Теоретические аспекты экономического районирования.
12. Тенденции развития современных «еврорегионов».
13. Транспортная структура региона и ее влияние на экономическое развитие региона.
|
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
| Основная литература | Количество в библиотеке / ссылка на ЭБС |
| Региональная экономика и управление [Текст] : учебное пособие / Е. Коваленко [и др.]. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2008. - 288 с. : ил. ; 60х90/16. - (Учебное пособие). - Библиогр.: с. 191 - 196. - 3000 экз. - ISBN 978-5-91180-766-5 : 194-00. | |
| Дополнительная литература | Количество в библиотеке / ссылка на ЭБС |
| Андреев, А.В. Основы региональной экономики [Электронный ресурс] : учебное пособие / А.В. Андреев, Л.М. Борисова, Э.В. Плучевская. — Электрон. дан. — М. : КноРус, 2014. — 334 с. | Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=53510 — Загл. с экрана. |
| Плисецкий, Е.Л. Региональная экономика (для бакалавров) [Электронный ресурс] : учебное пособие / Е.Л. Плисецкий, И.Л. Черкасов. — Электрон. дан. — М. : КноРус, 2014. — 268 с. | Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=53526 — Загл. с экрана. |
| Дмитриев, Ю.А. Региональная экономика (для бакалавров) [Электронный ресурс] : учебник / Ю.А. Дмитриев, Л.П. Васильева. — Электрон. дан. — М. : КноРус, 2015. — 264 с. | Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=53527 — Загл. с экрана. |
| Глушкова, В.Г. Региональная экономика. Демографическая и миграционная политика (для бакалавров) [Электронный ресурс] : учебное пособие / В.Г. Глушкова, О.Б. Хорева. — Электрон. дан. — М. : КноРус, 2013. — 175 с. | Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=53528 — Загл. с экрана. |
| Региональная экономика. Природно-ресурсные и экологические основы (для бакалавров) [Электронный ресурс] : учебное пособие. — Электрон. дан. — М. : КноРус, 2013. — 319 с. | Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=53529 — Загл. с экрана. |
| Федеральные округа России. Региональная экономика (для бакалавров) [Электронный ресурс] : учебное пособие. — Электрон. дан. — М. : КноРус, 2013. — 355 с. | Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=53581 — Загл. с экрана. |
8 РЕСУРСЫ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
| Наименование ресурса | Режим доступа |
| Официальный сайт Министерства сельского хозяйства и продовольствия Ростовской области. | http://www.don-agro.ru |
| Официальный портал правительства Ростовской области. | http://www.donland.ru |
| Сетевое издание «Центр раскрытия корпоративной информации». | http://www.e-disclosure.ru |
| Информационно-правовая система «Гарант» | Гарант |
| Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики (Росстат) | http://www.gks.ru |
| Министерство природных ресурсов и экологии РФ. | http://www.mnr.gov.ru |
| Мир карт | http://www.mirkart.ru |
| Институт демографических исследований | http://www.demographia.ru |
| Министерство регионального развития Российской Федерации | http://www.minregion.ru/ |
| Центрально-Черноземная ассоциация экономического взаимодействия субъектов РФ центрального федерального округа» | http://www.chernozem.ru |
| Информация из регионов России. Статистика, кодекс, справочник, дискуссии, ежедневные политические новости и многое другое. | http://www.regions.ru |
| рейтинговое агентство «Эксперт» | http://www. raexpert.ru |
| газета «География» | http://geo.1september.tu/ |
| данные по городам РФ | http://www.moigorod.ru/ |
| Журнал «Региональная экономика: теория и практика» | http:// www.financepress.ru/ourproducts.htm. |
| Журнал 'Регион: экономика и социология' | http://region.socionet.ru |
| Официальный сайт, Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации (Минтруд) | http:// www.rosmintrud.ru |
| Официальный сайт Министерство финансов Российской Федерации (Минфин России) | http:// http://www.minfin.ru |
| Официальный сайт, Министерство экономического развития Российской Федерации | http://www.economy.gov.ru |