Тема 11. Проблема личности в контексте основных психологических направлений

Задание 11.1. Феномен личности многогранен. Изучите разные трактовки понятия «личность», данные в учебных пособиях по психологии, приведите в качестве примера некоторые из них, указав автора.

1.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________-______________________________________

Задание 11.2. Ознакомьтесь со статьёй К.К. Платонова «Концепция динамической функциональной структуры личности» (см. хрестоматию: Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб: «Питер», 2000. - Стр. 119-130). Ответьте на следующие вопросы и заполните таблицу 11.2.

Таблица 11.2.

Структура личности по Платонову К.К.

1. Почему К.К.Платонов называет свою теорию личности динамической и функциональной?_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие критерии построения структуры личности выделяет автор?__________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как в теории решается вопрос о соотношении социального и биологического? Как автор объясняет природу личности? __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4. Какое место в структуре личности отведено способностям и характеру? Поясните точку зрения автора.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 11.3. Раскройте соотношение понятий «индивид» и «личность» в отечественной психологии, ориентируясь на идеи А.Н. Леонтьева. Укажите качества или особенности поведения, которые характерны для личности и для индивида. Обоснуйте свои выводы.

Пользуясь психологическими словарями, дайте определение следующих понятий:

Биопсихические свойства -_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Направленность -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 11.4. Лидер этого психологического направления начал свои исследования с формального изучения жизни и ценностей людей, казавшихся ему наиболее душевно здоровыми и творческими личностями. Среди таких людей оказались Авраам Линкольн, Альберт Эйнштейн, Макс Вертгеймер и другие.

Назовите автора _____________________________________________________________________________

Назовите теории_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Укажите направление, в котором данный подход к личности стал основополагающим____________________________________________________________________________

Задание 11.5. Имя мифического героя, почитаемого как бога любви и плодородия, использовано З.Фрейдом в рамках психодинамической теории личности для обозначения движущей силы поведения и личностного развития.

Назовите имя________________________________________________________

Дайте характеристику явления, обозначенного этим именем.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите структурные компоненты в теории личности З. Фреда, дайте им краткую характеристику.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 11.6. Коротко изложите взгляд на личность, её природу и структуру, движущие силы поведения с позиции одного из авторов (Г. Айзенк, Р. Кеттел).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 12. Психологическая природа самосознания личности. Механизмы психологической защиты

Задание 12.1. Ответьте на вопрос.

Что означает термин «неадекватная самооценка»?______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 12.2. Перечислите механизмы психологической защиты с позиции З.Фрейда и А. Маслоу.

Пользуясь психологическими словарями, дайте определение следующих понятий:

Самооценка -________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Самосознание - ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень притязания – _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Механизм психологической защиты –___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образ - я –___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я-концепция –________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вытеснение – механизм психологической защиты__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проекция -____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Реактивные образования - ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рационализация -______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания для самопроверки по разделу III

Выберите несколько вариантов из числа предложенных

1. Компоненты структуры самосознания и я-концепции

1) мотивационный 2) поведенческий

3) когнитивный 4) чувственно-сенсорный

5) эмоционально-оценочный

2. Появление сознания как высшей формы психического отражения связано с появлением

1) речи как средства общения

2) повышенной чувствительности к абиотическим стимулам

3) целенаправленных процессов

4) таксисов как формы поведения

5) способности к научению

3. К традиционному психоаналитическому списку А. Маслоу добавляет следующие механизмы психологической защиты

1) изоляция; 2) комплекс превосходства

3) десакрализация; 4) комплекс Ионы

4. «Сверх-Я» как сознательный компонент структуры личности З.Фрейда включает в себя следующие подсистемы

1) совесть 2) супер-эго

3) эго-идеал 4) мечты

5. Свойствами личности, которые лежат на пересечении четырех подструктур, по К.К. Платонову, являются

1) направленность 2) способности

3) характер 4) темперамент

6. Самосознание личности, по К.К. Платонову, отличается от сознания следующими характеристиками

1) функциями 2) объектом отражения

3) механизмами формирования 4) природой

7. Характеристиками личности как социокультурной реальности являются

1) роль 2) позиция

3) способности 4) статус

8. Критериями построения теории личности, по К.К. Платонову, являются

1) отношение биологического и социального

2) обоснование и выделение групп психологических свойств

3) внутренняя близость черт

4) иерархическая зависимость подструктур

Установите соответствие

9. Соотнесите личностную подструктуру и её содержание, по теории К.К. Платонова

10.Соотнесите механизм психологической защиты и его характеристику

• ⇐ Назад
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 91011
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• Далее ⇒