УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

 

Методические указания

по выполнению контрольных работ для студентов

направления бакалавриата 030900 «Юриспруденция»

заочной формы обучения

 

Кемерово 2012

 

 

Составитель

Е.В. Сигарёва,канд. филос. наук, доцент

 

 

Утверждено на заседании кафедры философии и социологии, протокол № 6 от 18 февраля 2012 года Рекомендовано учебно-методической комиссией по гуманитарным дисциплинам, протокол № 7 от 29 февраля 2012 года

 

 

Профессиональная этика [Текст] : методические указания по выполнению контрольных работ для студентов направления бакалавриата 030900 «Юриспруденция» заочной формы обучения / [сост. Е.В. Сигарёва] ; Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ. – Кемерово : Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ, 2012. 12 с.

 

Составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и рабочей программой по дисциплине «Профессиональная этика» по направлению бакалавриата 030900 «Юриспруденция». Дисциплина входит в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.

Предназначены для студентов направления бакалавриата 030900 «Юриспруденция» заочной формы обучения.

 

 

© Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ, 2012

ПРЕДИСЛОВИЕ

 

Цель дисциплины «Профессиональная этика» - раскрыть содержание основных категорий этики на основе полученных знаний по философии. Показать своеобразие этики применительно к психологии. Продемонстрировать возможности этики в понимании природы человека и формирования нового личностного содержания при исследовании проблем морального сознания в своеобразном пересечении моральных и психологических свойств личности. Раскрыть связь этики и этикета. Показать роль этикета в работе будущего специалиста.

Задачи:

- дать студентам глубокие знания о специфике морали и ее происхождении;

- раскрыть историческое развитие морали в системе моральных учений мудрецов и становление этических доктрин в трудах философов-моралистов;

- привить студентам понимание основных ценностей морального сознания и научить их пользоваться этим знанием при рассмотрении разнообразных психологических детерминант человеческого поведения;

- познакомить студентов с многообразием моральных ситуаций и возможностями нравственного сознания в их эффективном разрешении;

- показать прикладное значение этикета в профессиональной деятельности выпускников нашего университета.

Курс «Профессиональной этики» совершенствует гуманистическую подготовку молодого специалиста. Помимо теоретической значимости данный курс имеет практическое применение, он знакомит будущего специалиста с возможностями нравственного регулирования жизненных ситуаций в предстоящей профессиональной деятельности.

 

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И ТРЕБОВАНИЯ

ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ

 

В процессе изучения курса каждый студент заочного отделения выполняет одну контрольную работу. Ее написание предполагает самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы по заданной теме.

Содержание работы должно соответствовать пунктам плана (основным вопросам темы). Возможно изменение плана работы, но при согласовании с преподавателем. Оформление контрольных работ осуществляется по стандарту организации СМК СТО ОС 05.00-04-2008 «Письменные работы студентов и правила оформления»

Выбор контрольной работы состоит в следующем: вариант контрольной работы соответствует первой букве фамилии студента, согласно ниже приведённой таблице.

 

Начальная буква фамилии Номер темы
А 1, 2
Б, Щ 3, 4
В 5, 6
Г 7, 8
Д, Е 9, 10
Ж, З, И
К, Л 12, 13
М, Н 14, 15
О, П 16, 17
Р, С 18, 19
Т 20, 21
У, Ф
Х, Ц
Ч, Ш
Щ, Э, Ю, Я

 

Изложение вопросов должно быть последовательным, аргументированным, включать личную точку зрения.

Контрольную работу необходимо выполнить и отправить на проверку заранее, до начала сессии. Студент, не выполнивший контрольную работу, к экзамену не допускается.

Контрольная работа – самостоятельная письменная работа студента, включающая углубленное изложение конкретной темы курса «Профессиональная этика». Написание контрольной работы предполагает изучение учебной, справочной, дополнительной литературы, а также их самостоятельный анализ, собственные оценки и выводы. Объем работы должен составлять 10-14 стр..

Структура контрольной работы включает:

- план работы – это логичное, последовательное расположение основных вопросов темы, которые подлежат раскрытию. План отражает структуру работы;

- введение, отражает актуальность выбранной темы, дает краткий обзор литературы по теме, определяет цель и задачи контрольной работы;

- основная часть, фактически совпадает с названием темы контрольной работы, в ней последовательно и доказательно раскрываются основные положения работы, анализируется изученный материал, высказывается своя точка зрения на проблему. Основная часть обычно разбивается на 2-3 более частных вопроса, которые выделяются в параграфы; названия параграфов не должны повторять названия основной части или темы контрольной работы. В тексте работы параграфы должны быть выделены названиями и пробелами;

- заключение, содержит основные выводы работы;

- список литературы, составленный в алфавитном порядке, включает учебную литературу и не менее трех источников дополнительной литературы.

Содержание работы должно соответствовать назвконтрольной работы и плану.

Рекомендуется следить за логикой излагаемого материала по выбранной теме, не увлекаясь отступлениями, не связанными с темой. Цитаты нужно приводить в ограниченном количестве для обоснования своей аргументации. Обязательны сноски (постраничные или в конце работы) с указанием первоисточника по общепринятой форме.

Темы контрольных работ

1. Место профессиональной этики в структуре этического знания.

2. Категории профессиональной этики: профессиональный долг, профессиональная совесть, профессиональная честь, профессиональная ответственность, профессиональная добросовестность и дисциплинированность, профессиональный успех как составляющая смысла жизни и счастья человека (по выбору студента).

3. Функции профессиональной этики: гносеологическая, мировоззренческая, аксиологическая, регламентирующая, воспитательная.

4. Специфика и функции профессиональной морали.

5. Этапы становления профессиональной морали:

- доморальные нормы первобытного общества;

- сословно-классовая мораль докапиталистического общества;

- профессиональная мораль капиталистического общества;

( по выбору).

6. Возрастание значимости профессиональной морали в современных условиях.

7. Особенности профессиональной нравственности в юриспруденции.

8. Профессионально-этический кодекс: структура, содержание, форма, конкретно-исторический характер.

9. Статус профессии.

10. Нравственная структура личности профессионала.

11. Нравственный выбор в профессиональной сфере.

12. Нравственный конфликт в сфере профессионального долга.

13. Профессионально-нравственная деформация личности.

14. Корпоративная мораль, ее проявления в современном обществе.

15. Нравственные качества личности профессионала-юриста (профессия – по выбору).

16. Нравственный поступок в сфере профессиональной деятельности.

17. Проблемы нравственного воспитания и самовоспитания профессионала.

18. Основы профессионально-делового этикета.

19. Профессионально-нравственная культура личности.

20. Гуманизм как принцип профессиональной деятельности.

21. Типы отклоняющегося нравственного поведения в профессиональной деятельности.

22. Смысл и значение норм делового этикета в профессиональной деятельности.

 

Вопросы для подготовки к зачету

 

1. Предмет этики.

2. Мораль и нравственность.

3. Происхождение морали.

4. Внеинституциональность моральных предписаний.

5. «Идеальный характер моральных санкции»?

6. Всеобщность морали.

7. Внесубъектность морали.

8. Расхождение между должным и сущим в морали.

9. Нравственное содержание Декалога Моисея.

10. В чем видит Конфуций специфику человеческого бытия?

11. Как интерпретируется мораль в контексте учения Будды?

12. Как соотносятся между собой Нагорная проповедь Иисуса Христа и Десятисловие Моисея?

13. Этические воззрения Гомера, Гесиода и семи мудрецов.

14. Вклад Сократа в развитие этики.

15. Этика Платона.

16. Этика Аристотеля.

17.«Дианоэтическике» и этические добродетели по Аристотелю.

18. Что Эпикур понимал под счастьем?

19. Общая характеристика этики средневековья.

20. Этика Канта.

21. Этика ненасилия Л. Н. Толстого.

22. Имморализм Ницше.

23. Нравственная философия В.С, Соловьева.

24. Нравственный идеал.

25. Добро и зло.

26. Долг и совесть.

27. Нравственная свобода.

28. Счастье.

29. Справедливость.

30. Смысл жизни.

31. Проблема эвтаназии.

32. Нравственное содержание любви.

33. Этика и экономика.

35. Нравственное воспитание в семье.

36. Проблемы нравственного воспитания молодёжи.

37. Роль моральных ценностей в решении конфликтов.

38. Мораль как способ выявления абсолютных критериев решения конфликтных ситуаций.

39. Основные черты морального облика современника.

40. Моральное содержание « русской идеи».

41. Что такое этикет.

42. Этика и этикет: проблема взаимосвязи.

43. Этикет – форма культуры: история и современность.

44. Проблема репутации делового человека.

45. Речевой этикет

46. Деловой этикет

47. Этикет деловых отношений мужчины и женщины.

48. Толерантность как принцип делового этикета.

 

В результате изучения курса «Профессиональная этика» формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература

1. Кобликов А.С. Юридическая этика: учеб. для вузов. – 3-е изд., изм. – М.: НОРМА, ИНФА-М. – 2012. – 176 с.

2. Мартова Т.В. Этика деловых отношений.- Ростов-на-Дону: Феникс. – 2009. – 254 с.

3. Кукушкин В.С. Деловой этикет: учеб. пособие. – 4-изд перераб. и дополн. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 296 с

4. Судейская этика: учеб. пособие для вузов /Отв. ред. Ю.Ф. Беспалов, О.А. Егорова. – М.: Юнити-ДАНА–2010.–104 с.

5. Юридическая этика: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность». /И.И. Алимов и др. – М.,: ЮНИТИ-ДАНА. - 2012. – 239 с.

 

б) дополнительная литература

1. Агапова И.И. Экономика и этика: аспекты взаимодействия. М., 2002.

2. Аристотель http://library.kirsute.ru/cgi-bin/irbis64r_72/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=LIBRA&P21DBN=LIBRA&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullw&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21COLORTERMS=0&S21STR=Этика. Политика. Риторика. Поэтика. Категории. - Минск: Литература, 1998. - 1392 с..

3. Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: учеб.пособие.–М., 2005.-208 с.

4. Кибанов А.Я. Этика деловых отношений. – М., 2005. – 368 с.

5. Кузнецов И. Н. http://library.kirsute.ru/cgi-bin/irbis64r_72/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=LIBRA&P21DBN=LIBRA&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullw&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21COLORTERMS=0&S21STR=Бизнес-этика.-3-е изд. перераб. - М.: Дашков и К, 2007. - 498 с.

6. Назаров В.Н. Прикладная этика. – М.: Гардарика, 2005.

7 Профессиональная этика и служебный этикет: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность». /Под ред. В.Я. Кикотя – М., 2011.24. Ролз Дж. Теория справедливости. Новосибирск. 1995.

8. Этика: Учебник / Под общей редакцией А.А. Гусейнова и Е. Л.Дубко./ М.: Гардарика, 2006.

9. Этика: учеб. для вузов / под общ. ред. А. А. Гусейнова, Е. Л. Дубко. - М.: Гардарики, 1999. - 496 с.

10. Этикет / Авт.-сост. Н.В.Белов. – М.-Минск, 2005.

11. Этикет на каждый день. – М., 2005.

12. Этикет от А до Я. / Авт.-сост И.Е.Гусев. – Минск, 2004.

13. Этикет повседневного и делового обслуживания: Главные правила общения и поведения в современном обществе /Авт.-сост. И.Н.Кузнецов. – М.-Минск, 2005.