Авторские монографии и учебно-методические пособия
15. Гаврий М.С., Зимицкая М.Л. Обучение словесности в учебных заведениях инновационного типа: Методические рекомендации для практических занятий по методике русского языка. Ч. 1. Н.Новгород, 2003.
16. Глебова Е.Ф. Русский язык: Учебник для 8-9 классов. Н.Новгород, 1994.
17. Глебова Е.Ф. Уроки русского языка в 7 классе (Из опыта работы): Пособие для учителей. М., 1979.
18. Егоршина Е.В. Формирование общекультурной компетентности учащихся в процессе изучения древнерусской литературы. Н.Новгород, 2003.
19. Зимицкая М.Л. Обучение словесности в учебных заведениях инновационного типа: Методические рекомендации для практических занятий по методике русского языка. Ч. 2. Активная грамматика. Н.Новгород, 2003.
20. Зимицкая М.Л. Учебные тексты: психолого-педагогическая семантика: Дидактические материалы к курсу по выбору для студентов 5 курса филологического факультета. Н.Новгород, 2001.
21. Казакова Л.Н. Формирование логико-понятийной культуры учащихся в процессе изучения русской литературы конца ХIХ – начала ХХ века: Методическое пособие. Н.Новгород, 2004.
22. Казакова Л.Н., Шевцова Д.М. Художественный мир русской прозы (романы И.А. Гончарова «Обломов», И.С. Тургенева «Отцы и дети», Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»): Учебно-методическое пособие. Н.Новгород, 2003.
23. Курылева Н.В. Программно-методические материалы по курсу «Методика преподавания русского языка». Н.Новгород, 2004.
24. Лобанова И.Н. Методические рекомендации по семантико-функциональному изучению причастий в школе. Н. Новгород, 2002.
25. Лобанова И.Н. Программа магистерского курса «Микро- и макротехнологии в преподавания русской словесности». Н.Новгород, 2001.
26. Лобанова И.Н. Русский язык и культура личности. Варианты занятий на интегративно-интенсивной культуродиалоговой основе: Учебное пособие. Н.Новгород, 2004.
27. Любимова Г. П. История отечественной журналистики. Учебное пособие. Н.Новгород, 2000.
28. Любимова Г. П. Как работать со справочной лингвистической литературой. Горький, 1988.
29. Любимова Г. П. Личность и общество в зеркале прессы. Н.Новгород, 1993
30. Любимова Г. П. Основы анализа публицистического текста. Н.Новгород, 1997.
31. Русова Н.Ю. Дидактический материал: теория и практика моделирования: Монография. Н.Новгород, 2002.
32. Русова Н.Ю. Как стать грамотным. Руководство по ускоренному овладению навыками правильной письменной речи. Н.Новгород, 1992 (1 изд.) 1993 (2 изд.) 1994 (3 изд.) 1995 (4 изд.)
33. Русова Н.Ю. Как стать грамотным: Таблицы. Упражнения: Руководство по ускоренному овладению навыками правильной письменной речи. М, Айрис – Пресс, 2004 (5 изд.). 2005 (6 изд.)
34. Русова Н.Ю. Как писать сочинение, изложение и диктант. Н.Новгород, 1994 (1 изд.) 1995 (2 изд.) 1996 (3 изд.) 1997 (4 изд.)
35. Русова Н.Ю. Методология и методика культурологического комментария художественных текстов. Учебно-методическое пособие. Н. Новгород, 2005.
36. Русова Н.Ю. Логическая и терминологическая культура школьной филологии (к проблеме дидактического материала): Пособие для учителей. СПб. - Пушкин, 1998.
37. Русова Н.Ю. От аллегории до ямба: Терминологический словарь-тезаурус по литературоведению. Н.Новгород, 1999. (см. также издание: М., Флинта – Наука, 2004.)
38. Русова Н.Ю. Русский язык. Экзаменационные письменные работы: Тесты. Диктанты. Сочинения. Изложения. М., Айрис- Пресс, 2003.
39. Русова Н.Ю. Современные технологии в науке и образовании: Магистерский курс. Программа и терминологический словарь. Н.Новгород, 2002.
40. Русова Н.Ю. Тайна лирического стихотворения. От Державина до Ходасевича: комментарий поэтических текстов. М., Глобулус - ЭНАС, 2005.
41. Русова Н.Ю. Тайна лирического стихотворения. От Гиппиус до Бродского: комментарий поэтических текстов. М., Глобулус - ЭНАС, 2005.
42. Русова Н.Ю., Шевцов В.А. Читаем русскую лирику: Хрестоматия с пояснениями. Пособие для старшеклассников, абитуриентов и учителей. Издание второе, исправленное и дополненное. Н.Новгород, 2001.
43. Русова Н.Ю., Шевцов В.А. Читаем русскую прозу: Хрестоматия с пояснениями. Пособие для старшеклассников, студентов и учителей. Н.Новгород, 2001.
44. Ханов В.А. Анализ лирического стихотворения: Методические рекомендации. Н.Новгород, 2001.
45. Ханов В.А. Драма М. Горького «На дне» (методические рекомендации к изучению). Н.Новгород, 1997.
46. Ханов В.А. «Как это понять — Россия?» Повесть М. Горького «Городок Окуров»: фольклорно-мифологические истоки. Н.Новгород, 2004.
47. Ханов В.А. Контрольные работы по литературе. Для учащихся факультета довузовской подготовки. Методическое пособие. Н.Новгород, 1992.
48. Ханов В.А. Методические указания к выполнению контрольных работ по идейно-художественному анализу текста на заочном отделении. Методическое пособие. Горький, 1990.
49. Ханов В.А. Религиозные образы и понятия в творчестве М.Горького: Учебное пособие. Н.Новгород, 1996.
50. Ханов В.А. Религиозно-философские истоки творчества М.Горького. Н.Новгород, 2000.
51. Ханов В.А. Религиозно-мифологические корни раннего творчества М. Горького. Н.Новгород, 2003.
52. Ханов В.А. Творчество М.Горького 1905-1910 годов и духовная народная культура. Н.Новгород, 2004.
53. Шамрей Л.В. Лингвокультурологический подход в гуманитарном образовании. Н.Новгород, 2005.
54. Шамрей Л.В. Модернизация филологического образования в школе. (По итогам 1 областной научно-практической конференции). Н.Новгород, 2003.
55. Шамрей Л.В. Образный диалог времен как принцип и способ изучения художественной культуры. Н.Новгород, 1993.
56. Шамрей Л.В. Открытый урок: Из опыта экспериментальной работы по русской и зарубежной литературе в школах нового типа. Н.Новгород, 1993.
57. Шамрей Л.В. Специфика анализа драматического произведения на уроке литературы в средней школе. Методические рекомендации. Горький, 1983.
58. Шамрей Л.В. Элективные курсы для профильной школы. Н.Новгород, 2005.
[1] Суздалев П. К. Врубель и Лермонтов. – М., 1991.