Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
| Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
|
в том числе:
|
|
лабораторные работы
| -
|
практические занятия
|
|
контрольные работы
| -
|
курсовая работа (проект)
| -
|
другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий
| -
|
Самостоятельная работа студента (всего)
|
|
в том числе:
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
| -
|
внеаудиторная самостоятельная работа:
- составление словаря терминов, используя различные источники информации (Интернет, словари, энциклопедии)
- составление обобщающих таблиц
- чтение учебников, учебных пособий
- ответы на вопросы, подготовка конспекта, памяток
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта
|
|
3.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Психология и этика профессиональной деятельности»
Наименование разделов и тем
| Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
| Объем часов /зачетных единиц
| Уровень освоения
|
Раздел 1
Психология и этика на службе развивающегося профессионала
| |
| |
Тема 1.1
Предмет и задачи психологии профессиональной деятельности
| Этическая и психологическая составляющие в профессиональной культуре
Связь дисциплины «Психология и этика профессиональной деятельности» с общественными и гуманитарными науками.
Основные принципы, категории и понятия дисциплины «Психология и этика профессиональной деятельности».
|
|
|
Тема 1.2
Структура профессиональной деятельности
| Профессиограмма специалиста (техника-технолога, техника-строителя, техника-автомеханика, техника-механика, техника-электрика).
Взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально-психологических особенностей работника. Психограммы.
Профпригодность и профотбор
|
|
|
Самостоятельная работа: составление словаря терминов (профессия, этика, психология, мораль, компетентность, профессиограмма, психограмма личности, профессиональная пригодность, профессиональный отбор, компенсаторные возможности, критерии профессиональной пригодности).
| 1,0
| |
Раздел 2
Личность в профессиональной деятельнсти
|
|
| |
Тема 2.1 Человек как субъективная реальность
| Феномен человека. Человек как индивид, индивидуальность, личность
Индивидные свойства человека. Учение о темпераменте и его типах. Индивидуальность и характер. Учёт особенностей темперамента и характера в профессиональной деятельности.
Самоактуализация человека в профессии
Практическое занятие 1. Исследование особенностей темперамента и характера
|
|
|
Самостоятельная работа: изучающее чтение учебника и написание характеристики
|
|
|
Тема 2.2
Социально-психологические теории личности
| 1 Движущие силы развития личности в теории З. Фрейда. Психическая энергия и формы её реализации. Понятие личностной динамики. Механизмы психологической защиты.
2 Бихевиоризм как наука о поведении. Взгляды Уотсона, Толмена, Скиннера. Регуляция поведения работника с точки зрения бихевиоризма.
3 Понимание личности с позиций гуманистической психологии (А. Маслоу, К. Роджерс). Мотивация труда работника с точки зрения иерархической модели мотивации Маслоу.
4 Деятельностная теория А.Н. Леонтьева
|
|
|
Самостоятельная работа: На основании конспекта, материалов учебников и интер-источников составьте сравнительную характеристику основных социально-психологических теорий личности в табличной форме:
Направле-ния
| Психоанализ
| Бихевио-ризм
| Гуманистическая
психология
| Деятельностная теория
| Основатель и последователи
| | | | | Время и место возникновения
| | | | | Основные концепции и принципы
| | | | | Значение
| | | | |
|