Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

 

1 Ефимова И.С. Социальная психология: Учебное пособие для ССУЗов, М:

ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2013-192 с.

2 Кошевая И.П., Канке А.А. Профессиональная этика и психология делового

общения: учебное пособие. М: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2013-304 с.

3 Соснин В.А., Красникова Е.А. Социальная психология: Учебник. – 3-е

изд.-е, М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013 -336 с.

4 Панфилова А.П. Психология общения. Учебник для студентов среднего

профессионального образования. М.: "Академия", 2013 -368 с.

5 Столяренко Л.Д. Психология общения: Учебник для ССУЗов.- Изд-е 5-е. –

Ростов н/Д.: Феникс, 2013 - 317 с.- (Среднее профессиональное

образование).

6 Шеламова Г.М. Основы этики и психологии профессиональной

деятельности. М.: Академия, 2012-176 с.

Дополнительные источники:

1 Ефимова И.С. Психология общения: практикум по психологии. Учебное пособие для ССУЗов, М: Форум 2009- 192 с.

2 Майерс Д. Социальная психология. 6-е издание, переработанное и дополненное. –СПб.: Питер, 2002-752 с.

3 Психология и этика делового общения: Учебник для вузов/ под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: Юнити-Дана, 2010 г - 419 с.

4 Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления: Учебник для

ССУЗов.- Изд-е 5-е. – Ростов н/Д.: Феникс. 2009. - 416 с.- (Среднее

профессиональное образование).

5 Тертель А.Л. Психология. Курс лекций: учебное пособие. – М.: ТК Велби,

Изд-во Проспект, 2007.-248 с.

6 Шевчук Д.А. Деловое общение: учебное пособие.- Ростов н/Д.: Феникс. 2009.-204 с. - (Среднее профессиональное образование).

7 Шеламова Г.М. Этикет делового общения. М.: Издательский центр

«Академия», 2008. -187 с.

8 Экман Пол «Психология лжи». - 2-е изд-е.- СПб.: Питер, 2009. – 304 с.

 

Интернет-ресурсы 1 http://psychology.freest.org/ 2 http://www.follow.ru/catalog/8 3 http://psyznaiyka.net/socio-ob.html 4 http//psi.piter.com - библиотека 5 http//psi.webzone. Ru 6 http//psi.lib.ru

5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины «Психология и этика профессиональной деятельности»

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

 

Текущий, промежуточный контроль и самоконтроль знаний студента осуществляется с использованием баллов и рейтинговой системы.

Условием получения положительной оценки на зачёте служит выполнение практических и самостоятельных (домашних) работ, активность на занятиях, положительные оценки текущего и итогового тестового контроля.