Тема: Большие социальные группы и массовые движения

Лабораторное занятие №1

Тема: Методы социальной психологии.

Цель занятия:сформировать знания студентов об основных и дополнительных методах социально-психологического исследования, формирование умения использовать социометрию в изучении межличностных отношений учащихся.

Теоретические вопросы:

  1. Классические социально-психологические методы – наблюдение, эксперимент, тестирование.

2. Социометрический метод в изучении межличностных отношений в группе.

3. Активные социально-психологические методы (социально-психологический тренинг, деловые игры, групповая дискуссия, мозговой штурм)

Литература

Основная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – 5-е испр. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2007.

2. Быков, Анатолий Карпович. Методы активного социально-психологического обучения : учебное пособие для вузов / А. К. Быков. - М. : Сфера, 2005. - 160 с. - (Учебное пособие). - 5000 экз. - ISBN 5-89144-643-X

3. Крысько В.Г. Социальная психология. – 2-е. – СПб: Питер, 2006.

4. Социальная психология / Под ред. С. Москович. –7-е. – СПб: Питер-Пресс, 2007.

5. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: Учебник для вузов / Т.Г. Стефаненко. – 4-е изд., испр. И доп. – М.: Аспект Пресс, 2008.

Дополнительная:

  1. Волков И. П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.
  2. Донцов А. И. Психология коллектива. - М.: МГУ, 1984. - С. 3-39.
  3. Залечина В.В. «Социометрическая оптимизация» сценарий деловой игры // Социс. – 2002. - № 4.
  4. Золотовицкий Р.А. Социометрия Я. Л. Морено: мера общения // Социс. – 2002. - № 4.

Методические указания: познакомьтесь с характеристикой методов социальной психологии, уясните особенности их применения. На занятии мы освоим применение методики Дж. Морено для изучения межличностных отношений в группе.Составьте отчет о результатах социометрического обследования, на его основе сформулируйте основные пункты программы воспитательной работы.

 

 

Практическое занятие №2

Тема: Развитие группы.

Цель:сформировать представления студентов об основных этапах развития группы, показать прикладное значение усвоения знаний по данной теме в практике работы педагога.

Теоретические вопросы:

  1. Понятие о развитии группы. Условия образования и стадии развития группы.
  2. Социально-психологические характеристики сложившейся малой группы: структура, нормативное поведение в группе, групповое принятие решения, групповая сплоченность, понятие социально-психологического климата.
  3. Лидерство и руководство в малых группах. Разновидности лидеров в группе. Стили лидерства.

 

Литература

Основная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – 5-е испр. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2007.

2. Крысько В.Г. Социальная психология. – 2-е. – СПб: Питер, 2006.

3. Социальная психология / Под ред. С. Москович. –7-е. – СПб: Питер-Пресс, 2007.

4. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: Учебник для вузов / Т.Г. Стефаненко. – 4-е изд., испр. И доп. – М.: Аспект Пресс, 2008.

Дополнительная:

  1. Аникеева, Нелли Петровна. Психологический климат в коллективе / Н. П. Аникеева. - М. : Просвещение, 1989. - 224 с.
  2. Бойко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. - М.: Мысль, 1983.
  3. Гришина Н.В. Я и другие: Общение в трудовом коллективе. - Л.: Лениздат, 1990.
  4. Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. - 2-е изд. - М.: Политиздат, 1978.
  5. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Политиздат, 1982.
  6. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. - М.: Просвещение, 1978.

Методические указания:

Обратите внимание на важность и актуальность проблемы развития группы для практической деятельности педагога. В курсе педагогической психологии мы обсуждали проблему воспитания и развития личности в группе, уяснили механизмы влияния группы на личность в процессе обсуждения теоретического материала на лекции по теме «Динамические процессы малой группы». Эти сведения помогут Вам убедиться в необходимости специальной деятельности классного руководителя по созданию групп высокого уровня развития для эффективности воспитательного процесса. Разберитесь в сущности теории коллектива. В процессе подготовки теоретических вопросов обратите внимание также на теории лидерства. Рассмотрите условия, благоприятствующие проявлению лидерских качеств у человека.Лидерская позиция в группе предполагает возможность оказывать влияние на членов группы, это, в свою очередь, проявляется в стиле взаимодействия с группой. Подумайте, какие позитивные и негативные стороны могут обнаруживаться в том или ином стиле.

Практическое занятие №3

Тема: Большие социальные группы и массовые движения.

Цель занятия: уяснение психологических особенностей больших групп осмысление механизмов и способов воздействия в них.

Теоретические вопросы:

1. Понятие, виды больших социальных групп. Характеристика классов, этнических групп, политических партий.

2. Психологическая характеристика стихийных групп. Способы воздействия в стихийных группах.

3. Социальные движения.

Литература

Основная:

5. Андреева Г.М. Социальная психология. – 5-е испр. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2007.

6. Крысько В.Г. Социальная психология. – 2-е. – СПб: Питер, 2006.

7. Социальная психология / Под ред. С.Москович. –7-е. – СПб: Питер-Пресс, 2007.

8. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: Учебник для вузов / Т.Г. Стефаненко. – 4-е изд., испр. И доп. – М.: Аспект Пресс, 2008.

Дополнительная:

1. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. - М.,1983.

2. Введение в практическую социальную психологию./Под ред. Ю.М. Жукова. - М.,1970.

3. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. - М.,1979.

4. Донцов А.И. Психология коллектива. - М.,1984.

5. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. - Минск, 1976.

6. Лебон Г. Психология народов и масс. - СПб.,1996.

7. Леонтьев А.А. Психология общения. - Тарту,1974.

8. Ломов Б.Ф., Журавлев А.Л. Психология и управление. – М., 1982.

9. Майерс Д. Социальная психология. - СПб.,1998.

10. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. - Л.,1974.

11. Парыгин Д.Б. Основы специально-психологической теории. – М., 1971.

12. Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. - М.,1988.

13. Руденский Е.В. Социальная психология. - Новосибирск, 1998.

14. Социальная психология классов. - М.,1988.

15. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. - М.,1998.

Методические указания:

Занятие будет организовано в форме дидактической игры «Коноп» (контрольный опрос). Заранее определяется группа-организатор в количестве 5 человек. Студенты осуществляют подготовку к занятию: формулируют простые и сложные вопросы для каждого студента, готовят оборудование, определяют «консультантов». Остальные студенты также объединяются в подгруппы, каждая находит в тексте литературного произведения описание одного из способов воздействия в стихийных группах и готовит его театрализованную презентацию.

Практическое занятие №4