В які денні години у більшості здорових людей відміняються високий рівень збуджуваності кори В.П
При побудові режиму доби учнів необхідно виходити із біологічних ритмів функціонуванні нервової системи. У більшості здорових дітей відзначається високий рівень збудженості кори великих півкуль в ранні і денні години, зниження їх після обіду. Падіння у вечірні години. В динаміці відмічається 2 підйоми працездатності, які співпадають по часу з періодами високого рівня фізіологічних функцій. Перший підйом 8-12 годин другий у 16-18 годин. Перший підйом працездатності вище і триваліш другого.
36. Гігієнічні пропозиції до розкладу -занять з урахуванням активної уваги трудності у предметі …
1. розприділяти навчальні навантаження і предмети в розкладі слід у відповідності до денної і тижневої динаміки працездатності.
А)найменші денні навантаження повинні буди в перший і останній день учбового тижня
Б)найбільш трудні уроки слід проводити в години оптималної працездатності 2-3 урок в молодших класах та 2,3,4 урок в старших класах.
2.не поєднувати 2 або 3 важкі предмети підряд
3. не здвоювати уроки (здвоювання допустимі в дні проведення контрольних і лабораторних робіт уроки праціі уроки по фізичному виховнню в зимку.
4.в кінці навчального дня коли знижена працездатність в розкладі доцільно ставити предмети які грунтуються на предметному образному конкретному сприйманні
5. протягом навчального дня слід уникати одноманітних предметів тому не бажано сполучати 3 і більше предмети природничо математичного циклу
6.предмети які потребують виконанню письмових робіт доцільно розділяти уроками з усною роботою.
7. в понеділок і суботу пропонується включати важкі предмети не більше 2 а у вівторок середу до 3-4.
37. Невроз: визначення,поняття,причини (психотравма, психотравмуюча ситуацыя), початок і тривалість перебігу.
Неврози- це група психічних захворювань, що характеризуються нерізко вираженими, зрушенями психічної Д. і викликаних дією психотравмуючих факторів (психології).
Психотравма- це інтенсивна,але короткочасна негативна зовнішня дія яка здатна порушити особливо значимі життєві відносини і викликати емоційні переживання: горя, туги, відчуття втрати і одинокості, відчаю, образи, страху, тривоги.
Психотравмуюча ситуація- тривала ситуація при якій накопичується багато негативних впливів кожен із яких сам по собі мало значимий,але коли їх багато і вони діють на протязі тривалого часу їх дія якби додається (накопичується) і викликає невроз.
Перебіг неврозу:
1. У хворої людини збережено критичне відношення до хвороби.
2. Сучасними засобами це виявляється яких небудь порушень нервової тканини (забезпечує нервові клітини тому мають місце функціональні зрушення психіки).
3. Неврози мають чіткий початок і кінець .Виникають при наявності психотравми або негайно або через декілька годин чи діб і закінчується коли усувається чи зникає психотравма.
частота неврозів : 12-14% в середньому у люд.
у різних контингентах (вікових, професійних) по різному.
38.Характиристика факторів(псих…)
Біологічні-спадковість,,конституція,тіло будова,конституція психічна,вагітність(перебіг),пологи,стать,вік(кризові періоди),перенесення існуючі захворювання.
Вагітність –рання вагітність і ранні пологи.
Вік-критичні періоди:3 р.формується усвідомлення; 7 р. початок соціалізації; 12-14 р.
Пологові травми мають значення ;хронічний тонзиліт запалення мигдаликів піднебіння; Перегрівання,перевтома
Безпліддя-вада розвитку статевих органів,запальні процеси.Жіноча безплідність в шлюбі 60-70 %;Всього в шлюбах безплідність 10-15%;Чоловіча безплідність 30-40%
Первинне безпліддя –якщо не використовується контрацепція і жінка не вагітніє 2 роки;Вторинне безпліддя-наявність в минулому пологів,абортів,позаматкової вагітності.
Психологічні-акцентуація особистості,темперамент,психотравми дитинства,ятрогенії,психотравмуючі обставини.
Акцентуація особистості-на окремих римах особистості.;Люди мають підвищену псих. Агресивність.Темперамент-схильні сангвіні стичні,меланхолічні.Ятрогінії-це неврози внаслідок лікаревої психотравми.
Соціальні-сімя(повнота,тактики виховання)
-сексуальне виховання;дисгармонійність міжособистісних відносин;розвиток особистості в колективах;освіта
39.Основні психотравмуючіобставини побуту,сімя..
Сімейні(побутові): смерть і тяжкі захворювання,матеріальні утруднення,сварки,напружені вжаємени подружжя,розлучення.
Виробничі: напружений характер праці,невдоволення роботою,неправильне звільнення,переведення на нижчооплучему роботу.