Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі
Теорія навчання і освіти особистості.
Семінарське ЗАНЯТТЯ № 5
ТЕМА: ДИДАКТИКА ЯК НАУКА.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:
1. Головні поняття, категорії і завдання дидактики.
2. Об’єкт і предмет дидактики загальноосвітньої школи.
3. Історичний розвиток дидактики.
4. Принципи навчання та їх реалізація в українській національній школі.
ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:
1. Від яких умов залежить предмет дидактики на різних етапах розвитку суспільства і освіти ?
2. В чому полягає сутність традиційної і педоцентричної дидактичних концепцій ? Визначте їх позитивний потенціал і недоліки.
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:
1. Визначте основні дидактичні ідеї, обґрунтовані Я.А.Коменським та К.Д.Ушинським.
2. Вирішіть задачі: №2, №3, №4, №5 /Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання-Прес. – 2003. – С. 81-83.
ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ:
1. Державна національна програма „Освіта” (Україна XXI століття). – К.: Радуга, 1994. – 61 с.
ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:
1. Бондар В.І. Дидактика. – К., Либідь, 2005. – С. 6-37; 142-152.
2. Вишневський О.І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Дрогобич: Коло, 2003. – С. 52-61; 104-112.
3. Волкова Н.П. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2001. – С. 234-240.
4. Зайченко І.В. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Освіта України, 2006. – С. 86-97; 116-138.
5. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Пресс, 2003. – С.64-69; 97-109.
6. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций – М.: Юрайт, 2000.
7. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ОВС, 2002. – С. 220-250.
8. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 71-90.
9. Малафіїк І.В. Дидактика: Навч. посібник для студентів вищ. пед. навч. закл. – К.: Кондор, 2005. – С. 7-37; 81-131.
10. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. – 2003. – С. 158-186; 222-242.
11. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 214-231.
12. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 113-130.
13. Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 700 с.
14. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С. 75-78; 110-118.
15. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003. – С. 196-223; 248-317.
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:
1. Бех І. Принципи інноваційної освіти // Освіта і управління. – 2005. – №3-4. – С.7-20.
2. Ворон М. Демократизація навчання, або як розуміється навчання // Директор школи. Україна. – 2006. – №10. – С.44-57.
3. Голышева О.А. Проблемы гуманитаризации современного школьного образования // Социология образования (Журнал). – 2007. – №2. – С.37-41.
4. Пастовенський О. В. Оптимізація мереж загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] : навч. посіб. / О. В. Пастовенський, М. М. Осадчий. – К. : Поліграфкнига, 2010. – 112 с.
ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:
1. Аніскіна Н. Управління наступністю // Директор школи. Україна. – 2006. – №12. – С.56-61.
2. Буяльська Т.Гуманізація освіти - вичерпане гасло чи (не) виконане завдання? // Освіта. – 2006. – №26-27. – С.4-5.
3. Данилова А.И. Развитие содержания принципа доступности обучения в педагогической теории // Педагогическое образование и наука. – 2007. – №1. – С.14-15.
4. Карпов А.О.Научное образование в обществе знаний // Инновации в образовании. – 2007. – №5. – С.37-64.
5. Мазниченко М.А. Мифы современного образования // Педагогика. – 2007. – №2. – С.37-44.
6. Молочков В.П. Наглядность как принцип обучения // Информатика и образование. – 2004. – №3. – С.20-30.
7. Проказа О. Гуманітаризація і гуманізація освіти як наукова проблема: шляхи її практичної організації // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2006. – №5. – С.88-93.
8. Селевко Г.К.Проблемное обучение// Школьные технологии. – 2006. – №2. – С.61-65.
9. Селиверстова Е.Н. Развивающая функция обучения: современный дидактический взгляд // Педагогика. – 2006. – №4. – С.45-52.
10. Фасоля А.Особистісно-зорієнтоване навчання: шлях становлення// Українська мова і література в школі. – 2006. – №5. – С.45-49.
ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ (0-2 бали):
1. Коменський Я.А. Велика дидактика / Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 189-196.
2. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка / Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 185-189.
Семінарське ЗАНЯТТЯ № 6