Shut the left side and translate from English into native language. Shut the right side and translate from native language into Englis
Shut the right side and translate from native language into Englis
Read the text
8.3.5.. Finish sentences: 1.The first electronic computers…2. Electronic computers can be classified…3. In the course of some dozens of years…4. From a machine point of view, a general-purpose computer iы…5 A general-purpose computer can be….6. Electronic computers cannot replace the judgement of the…7. .From the functional point of view, it is a….8. . In addition, general-purpose computers…
8.3.6. Answer the questions:
1When didthe first electronic computers appear? 2/What did mathematicians learn to solve in the course of some years? 3. How can electronic computers be classified? 4. What are general-purpose computers like? 5. What are special-purpose computers like? 6/Can. Electronic computers replace the judgement of the human brain?
Match the sides
| ELECTRONIC COMPUTERS 1.The first electronic computers appeared in 1945. 2. In the course of some dozens of years mathematicians learned to solve problems of great complexity using these machines. 3. Electronic computers can be classified into two general types: general-purpose computers and special-purpose machines. 4.General-purpose computers are electronic machines that do all types of arithmetical computation — add, subtract, multiply, divide, square root. 5. In addition, general-purpose computers are capable of performing a large number of other operations. 6. A general-purpose computer can be regarded as a data-processing centre. 7.From a machine point of view, a general-purpose computer is a combination of devices. 8.From the functional point of view, it is a system which permits the user to process data for a large number of purposes. 9. General-purpose computers can be further classified according to size and the speed of computation. 10.Special-purpose electronic computers are limited either to the type of computations they can make or as to the functions they can perform. 11.Electronic computers cannot replace the judgement of the human brain, but they will release it from mechanical functions. | ЕЛЕКТРОННО-ОБЧИСЛЮВАЛЬНІ МАШИНИ 13. Електронно-обчислювальні машини можуть бути класифіковані в двох загальних типів: комп'ютери загального призначення і машини спеціального призначення. 2 Комп'ютер загального призначення можна рахувати як центр обробки даних. 3 Електронно-обчислювальні машини не можуть замінити людський мозок, але вони звільнять його від механічних функцій 4 Впродовж декількох десятків років, математики вчилися вирішити проблеми великої складності, використовуючи ці машини 5 Електронно-обчислювальні машини спеціального призначення обмежені або типом обчислень, які вони можуть виконати або відносно функцій, які вони можуть виконати. 6 Крім того, комп'ютери загального призначення здатні виконати велику кількість інших операцій 7 Комп'ютери загального призначення можуть бути далі класифіковані згіднорозміру і швидкості обчислення. 8. Перші електронно-обчислювальні машини з'явилися в1945 9 З машинної точки зору комп'ютер загального призначення - комбінація пристроїв. 10 Комп'ютери загального призначення – це електронні машини, які роблять всіх типів арифметичного обчислення, — додають, віднімають, умножаютьділять, витягують квадратний корінь. 11 З функціональної точки зору це - система, яка дозволяє користувачеві обробляти дані для великої кількості цілей |
X. Summarizing XI. Homework-read and translate. Know the word
| ELECTRONIC COMPUTERS 1.The first electronic computers appeared in 1945. 2. In the course of some dozens of years mathematicians learned to solve problems of great complexity using these machines. 3. Electronic computers can be classified into two general types: general-purpose computers and special-purpose machines. 4.General-purpose computers are electronic machines that do all types of arithmetical computation — add, subtract, multiply, divide, square root. 5. In addition, general-purpose computers are capable of performing a large number of other operations. 6. A general-purpose computer can be regarded as a data-processing centre. 7.From a machine point of view, a general-purpose computer is a combination of devices. 8.From the functional point of view, it is a system which permits the user to process data for a large number of purposes. 9. General-purpose computers can be further classified according to size and the speed of computation. 10.Special-purpose electronic computers are limited either to the type of computations they can make or as to the functions they can perform. 11.Electronic computers cannot replace the judgement of the human brain, but they will release it from mechanical functions. | ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ 1. Первые электронно-вычислительные машины появились в1945 2. На протяжении нескольких десятков лет,математики учились решить проблемы большой сложности, используя эти машины. 3. Электронно-вычислительные машины могут быть классифицированы в два общих типа: компьютеры общего назначения и машины специального назначения. 4. Компьютеры общего назначения – это электронные машины, которые делают все типы арифметического вычисления — прибавляют, вычитают, умножают, делят, извлекают квадратный корень. 5. Кроме того, компьютеры общего назначения способны выполнить большое количество других операций. 6. Компьютер общего назначения можно считать как центр обработки данных. 7. С машинной точки зрения компьютер общего назначения - комбинация устройств. 8. С функциональной точки зрения это - система, которая разрешает пользователю обрабатывать данные для большого количества целей. 9. Компьютеры общего назначения могут быть далее классифицированы согласно размеру и скорости вычисления. 10. Электронно-вычислительные машины специального назначения ограничены или типом вычислений, которые они могут выполнить или относительно функций, которые они могут выполнить. 11. Электронно-вычислительные машины не могут заменить человеческий мозг, но они освободят его от механических функций. |
ПЛАН ЗАНЯТТЯ
“”200р.
(дата заняття)
Група: МЕЕ
Спеціальність: Електрики
Тема заняття: Історія електричного струму
Мета заняття:
ДидактичнаОзнайомити з новими Л О, навчити їх вірно вимовляти та вживати в читанні, мовленні Практикувати у читанні тексту з метою отримання загального розвитку логічного мислення та пам’яті
Виховна Формувати інтерес до майбутньої спеціальності, бажання вдосканалювати свої знання ,формувати самостійність,наполегливість в пошуках нового.за допомогою вивчення англійської мови.
Види заняття: (лекція, семінар, практичне, лабораторне, консультація, курсове, . дипломне проектування тощо) Практичне
Форма проведення заняття: (диспут, евристична бесіда, ділова гра, бінарне або інтеграційне заняття, шоу, конкурс, аукціон, тощо) Бесіда з елементами гри
Міжпредметні зв’язки:
Забезпечуючи «Всуп до фаху » «Фізика», «Інформатика»
.
Забезпечувані «Електротехніка» ,«Електропривід», «Інформаційні системи та мережі». та ін..
Методичне забезпечення:(карта, роздатковий матеріал, кросворди, опорні
конспекти тощо) картки, роздатковий матеріал
Література:
Обов’язкова Коваленко ВЕ англійська мова Вища школа Львів 1972
Додатковакартки
Технічні засоби навчання: (кодоскоп, комп’ютер тощо)
ХІД ЗАНЯТТЯ
I .Організаційний момент: .
Who is on duty today?
Who is absent?
What date is today?
What day of week is today?
II.Ознайомлення студентів з темою та метою заняття:
Today’s topic is ”The history of electric current”
By the end of the lesson you should be able:
to recognize new words and expressions,
to understand their meaning and operate by them discussing the text;
to identify main ideas and details from the text;
to participate in common conversational exchanges on the topic of today's lesson.
III. Мотивація навчання:
The knowledge of this topic will increase your outlook and knowledge of some interesting facts about the history of electricity, their place in the life, as future specialists you must be well-educated, cultured people. This information will help you in your future profession
IV.Актуалізація опорних знань.
Grammar tests:
V) Уведення в іншомовну атмосферу:
Watch the short video. Try to understand and answer the questions
VI) Активізація ЛO теми заняття:
I'll check your homework.
i) Робота з картками.
VII. Викладення та вивчення нового матеріалу
VIII.Запис плану
1Introduction with a new words
2 Exercises
3.Introduction with a new topic
4 Exercises
5. Reading the text
IX Homework
X.Summarizing
ХІД ЗАНЯТТЯ
Read and remember