Мотивационная характеристика темы. Органы половой системы играют решающую роль в обеспечении сохранения биологического вида, благодаря присущей им генеративной функции
Органы половой системы играют решающую роль в обеспечении сохранения биологического вида, благодаря присущей им генеративной функции. Не менее важной является эндокринная функция половых желез. Знание морфофункциональных особенностей органов половой системы требуется для правильного понимания закономерностей ранних этапов эмбриогенеза. Функциональные сдвиги сопровождаются изменениями нормальной структуры органов, представление о которой должен иметь будущий врач.
Учебная цель
Общая цель - знать развитие, строение и функции органов женской половой системы. Уметь различать на микропрепаратах структуры органов.
Конкретная цель. 1. Научиться дифференцировать оболочки стенки маточных труб, матки, влагалища. 2. Знать особенности строения молочной железы. 3. Знать основы гормональной регуляции овариально-менс-труального цикла. 4. Знать морфологические и функциональные признаки определения стадий овариально-менструального цикла, ранней диагностики беременности.
Необходимый исходный уровень знаний
Из других предметов и предшествующих тем.1. Анатомия, источники развития, классификация органов женской половой системы.
Из темы текущего занятия: 1. Эмбриогенез органов женской половой системы. 2. Структурные особенности стенки маточных труб, матки,
влагалища. 3. Гормональная регуляция овариально-менструального цикла. 4. Строение молочных желез и их функциональные связи с органами женской половой системы.
Вопросы для самоподготовки
1. Источники эмбрионального развития органов женской половой системы.
2. Особенности строения маточных труб, матки, влагалища.
3. Овариально-менструальный цикл и его стадии.
4. Гормональная регуляция овариально-менструального цикла.
5. Источники развития и особенности строения молочной железы.
Рекомендации для работы на занятии
Задание 1. Изучить строение матки. Объект изучения: препарат матки (окр. гематоксилин-эозин). Программа действий: на малом увеличении зарисовать и отметить эндометрий (1), состоящий из однослойного призматического эпителия (2) и собственной пластинки (3), крипты (4), миомет-рий (5), периметрии (6). Ориентировочные основы действий - со стороны полости матки увидеть однослойный призматический эпителий (2), представленный клетками с крупными округлыми ядрами сине-фиолетового цвета. Эпителиальный пласт вдается в собственную пластинку (3) в виде
трубчатых образований - крипт (4). Рассмотреть мышечную оболочку, об-разованную тремя слоями гладких миоцитов (5), внутренним и наружным косопродольным и средним, включающем многочисленные кровеносные сосуды, циркулярным. Найти периметрии (6), покрывающий матку снаружи. Задание 2. Изучить строение молочной железы. Объект изучения: препарат молочной железы (окр. гематоксилин-эозином). Программа дейсвий: на малом увеличении найти и зарисовать дольку (1), междольковую
соединитедьную ткань (2), млечный ход (3), ацинус (4). Ориентировочные основы действий: рассмотреть дольки (1) молочной железы, разделенные тонкими розовыми прослойками соединительной ткани (2), с проходящими в ней млечными ходами (3), выстланными многослойным плоским не-ороговевающим эпителием. В дольке найти концевые отделы – ацинусы (4),
округлые структуры, выстланные однослойным эпителием.
Ситуационные задачи
1.В эксперименте у человекообразной обезьяны в яичнике разрушены растущие фолликулы. Какие нарушения произойдут в матке?
2.В эксперименте у человекообразной обезьяны разрушено желтое тело. Какие нарушения произойдут в матке?
3. Установлено, что на стадии размножения гоноцитов на организм женщины оказал воздействие неблагоприятный фактор. В каких структурах яичника обнаружатся изменения?
4.При анализе крови у не беременной женщины обнаружено, что содержание прогестерона составляет верхнюю границу нормы, а содержание эстрогенов приближается к нижней границе. В какую стадию цикла был взят анализ крови?
5.У роженицы слабая родовая деятельность, обусловленная слабой сократительной способностью миометрия. Каким гормоном можно стимулировать сократительную деятельность матки?
Основная и дополнительная литература
Основная литература: 1) П. А. Мотавкин. Курс лекций по гистологии. - Владивосток : «Медицина ДВ», 2007; 2) Гистология человека в ответах на вопросы / под ред. П. А. Мотавкина, Н. Ю. Матвеевой); 3) Учебник гистологии / под ред. Ю.И. Афанасьева, Н. А. Юриной. - М.: «Медицина», 1999, 2001; 4) И.В. Алмазов, Л.С. Сутулов. Атлас по гистологии и эмбриологии. - М.: «Медицина», 1978.
Дополнительная литература: 1) Гистология (введение в патологию) / под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю. А. Челышева. - М.: ГЭОТАР, 1997; 2) А. Хэм, Д. Кормак. Гистология. - М. : «Мир», т. 5; 3) В. В. Алешин. Гистофизиология гипоталамо-ги-пофизарной системы. - М.: «Медицина», 1979; 4) Взаимодействие гормонов с рецепторами. - М.: «Мир», 1979.