Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины
«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»
Специальность: 060101 – «Лечебное дело»
Форма обучения: очная
Срок освоения ООП: 6 лет
Кафедра гуманитарных наук
При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:
1) ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060101 Лечебное дело (квалификация (степень) «специалист»), утвержденный Министерством образования и науки РФ «08» ноября 2010 г. № 1118
2) Учебный план по специальности 060101 Лечебное дело (квалификация (степень) «специалист»), одобренный ученым Советом ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России 27 мая 2011 г. Протокол № 5
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры
гуманитарных наук от «29» июня 2011г. Протокол № 8
Заведующий кафедрой (А.Е. Михайлов)
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Советом лечебного факультета от «29» августа 2011г. Протокол № 4
Председатель Совета факультета (С.П. Ашихмин)
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена центральным методическим Советом от «22» сентября 2011 г. Протокол № 1
Председатель ЦМС (А.Л. Бондаренко)
Разработчики:
Доцент кафедры гуманитарных наук
Кировской ГМА, к.и.н. (В.И. Евсеенко)
Рецензенты
Доцент кафедры культурологии
и рекламы ФГБОУ ВПО ВятГГУ, к.п.н. (П.В. Попова)
Зав. кафедрой социальных наук
Кировской ГМА, к.и.н., доцент (Л.Г.Сахарова)
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
1. Общие положения 2
2. Вводная часть 4
2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) 4
2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии 4
2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) 4
3. Основная часть 13
3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы 13
3.2. Содержание учебной дисциплины 14
3.3. Самостоятельная работа студента 41
3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 43
3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины 46
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля) 47
3.7. Образовательные технологии 47
3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи
с последующими дисциплинами 48
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 49
5. Протокол согласования рабочей программы с другими кафедрами 52
6. Дополнения и изменения в рабочей программе 52
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
Цель освоения учебной дисциплины (модуля) «История Отечества» состоит в расширении кругозора и интеллектуального потенциала студентов, в ознакомлении их с опытом решения предками кардинальных проблем человечества, в выработке у обучаемых понимания исторической перспективы, своей причастности к социальной памяти, в формировании подлинно научных взглядов на мир, общество и законы его развития.
При этом задачамидисциплины являются:
- углубление и систематизация исторических знаний;
- воспитание чувства гражданственности и патриотизма, уважения высоких общечеловеческих морально-нравственных ценностей;
- подготовка студентов к личностной ориентации в современном мире, к свободному выбору своих мировоззренческих позиций и развитию творческих способностей;
- развитие способностей к аналитическому мышлению, позволяющему выявлять сущность стержневых событий истории и отношений между ними;
- обучение студентов методологии научного познания, приёмам работы с историческими источниками;
- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров, публичных выступлений и дискуссий;
- приобщение к самостоятельному индивидуальному и коллективному научному творчеству.
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии
2.2.1. Учебная дисциплина (модуль) «История Отечества» относится к блоку гуманитарных, социальных и экономическихдисциплин, имеет статус базового (обязательного) элемента в медицинском образовании по соответствующему циклу общеобразовательных учебных предметов.
Является предшествующей для изучения истории медицины, правоведения, философии, биоэтики и дисциплин профессионального цикла.
2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
- прохождением курса «Отечественная история» в программе средней школы:
Знания:основных периодов и событий отечественной и зарубежной истории, их хронологических рамок и особенностей, имён и сфер деятельности наиболее значимых исторических персоналий.
Умения:изучать, сопоставлять и обобщать исторические факты, осознавать закономерности исторического процесса, применять научные принципы при оценке достоверности знаний о прошлом.
Навыки: конспектирования лекционного материала, публичных выступлений,владенияпредметной терминологией,начальными приёмами анализа исторической информации, работы с источниками и специальной литературой.
2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) «История Отечества»:
2.3.1. Изучение данной дисциплины направлено на подготовку к следующим видам профессиональной деятельности:
- профилактическая;
- диагностическая;
- психолого-педагогическая;
- научно-исследовательская.
2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
№ п/п | Номер/ индекс компетенции | Содержание компетенции (или ее части) | В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: | |||
Знать | Уметь | Владеть | Оценочные средства | |||
1. | ОК-3 | способности и готовности к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию | сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов | анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач | навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике. | собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов |
2. | ОК-5 | способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности | сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов | анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач | навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике. | собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов |
3. | ОК-6 | способности и готовности овладеть наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач | сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов | анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач | навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике. | собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов |
4. | ОК-8 | способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну | сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно- политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов | анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач | навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике. | собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов |
5. | ПК-2 | освоения этических и нравственных норм поведения, принятых в отечественном и инокультурных социумах, ознакомление с моделями социальных ситуаций, с типичными сценариями взаимодействия субъектов | сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно- политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов | анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач | навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике. | собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов |
6. | ПК-31 | способности и готовности изучать научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования | сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно- политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов | анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач | навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике. | собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ