МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
1. Студент должен, прежде всего, присутствовать на установочной конференции и получить задания по педагогической практике от преподавателей кафедры физической культуры и спорта, кафедры педагогического образования и кафедры психологии. Важно сообщить свои информацию о б осуществлении контактов с методистами (моб., дом. телефон, адрес электронной почты), уточнить график консультаций и встреч. Кроме того, получить электронный пакет документации и методических материалов по практике.
2. Первую неделю необходимо четко распределить своё время и потратить его на адаптацию к условиям прохождения практики, установить контакты с ответственными лицами, выполнить следующие задания:
· познакомиться с представителями администрации образовательной организации, с классным руководителем, учителем физической культуры, медицинским работником, психологом, социальным педагогом и др. (по необходимости);
· изучить документы, регламентирующие организацию воспитательной работы в общеобразовательной организации, в том числе, воспитательной работы классных руководителей; результаты изучения представить в рабочем варианте для отчёта по практике; для этого можно использовать следующую схему:
Документы, регламентирующие организацию воспитательной работы школы, классного руководителя в современных условиях:
Документы международного уровня:
Документы федерального уровня:
Документы регионального уровня:
Документы муниципального уровня:
Документы образовательной организации:
· изучить деятельность классного руководителя, для этого использовать такие методы – беседа, интервьюирование, изучение документации классного руководителя, изучение продуктов деятельности учащихся класса, их достижений; получить информацию о классе и деятельности классного руководителя у заместителя директора образовательной организации по воспитательной работе;
· познакомиться с классом, закреплённым на время практики, с помощью посещения уроков в данном классе, общения с учителями-предметниками, работающими в классе, психологом, социальным педагогом, библиотекарем, мед. работником, заместителем директора по воспитательной работе;
· для оформления характеристики среды, класса, состояния воспитательной работы в классе можно использовать следующую схему:
1) Характеристика среды (микрорайона школы, родителей учащихся, социальный паспорт класса).
2) Характеристика контингента учащихся, с которыми осуществлялась воспитательная работа (количественные и качественные параметры, в том числе, отношение детей к общечеловеческим ценностям (человек, Родина, культура, познание, земля, мир и т.д.), ценностям здорового образа жизни, к спорту, физической культуре; творческий, спортивный потенциал детей; уровень воспитанности, общей культуры; уровень сформированности коллективов классов, наличие лидеров, аутсайдеров, микрогрупп и пр. Проблемы в физическом, психическом, личностном развитии учащихся. Данные материалы войдут в отчёт по практике.
· необходимо составить примерный план воспитательной работы с классом, опираясь на план воспитательной работы школы и классного руководителя, внести свои предложения с учётом приоритетов государственной политики, исходя из необходимости пропаганды общечеловеческих ценностей, ценностей олимпийского движения, здорового образа жизни, потребностей учащихся, собственных возможностей; согласовать предложения с классным руководителем и методистом;
· для оформления плана воспитательной работы можно использовать следующую схему:
| время | работа с классом | работа с группами | индивид. работа | взаимодей- ствие с другими субъектами воспитания | работа с докумен- тацией | Отметка о выполне- нии (подписи кл., рук., зам. дир.по ВР, рук. практики, |
| февраль 3 неделя 4 неделя март и.т.д. |
План воспитательной работы, заверенный классным руководителем и печатью школы, является важным отчётным документом.
3. В основной период практики (2,3,4 недели) необходимо осуществить не менее трёх фронтальных дел с классом.
· Приоритет необходимо отдать таким мероприятиям, которые направлены на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, к культуре, истории и традициям Отечества, Костромского края, пропаганду ценностей здорового жизненного стиля, олимпийского движения, посвящены профориентационной работе. Кроме того, необходимо провести 2 физкультурно-оздоровительных или спортивных мероприятия в школе, по параллелям. Обратите внимание на выбор формы воспитательных мероприятий. Учитывая возраст детей, предпочтение отдайте активным формам взаимодействия с детьми, вызывающими у них эмоциональный отклик и активность.
· Обязательно обратитесь за помощью к методисту. Одну разработку необходимо представить в пакете отчётной документации. Можно воспользоваться следующей схемой:
Методическая разработка дела, мероприятия с учащимися:
а) структура методической разработки:
Титульный лист по форме
1. Название дела, обоснование формы воспитательной работы.
2. Место проведения и время.
3. Цели и задачи (личностно-ориентированные, процессуальные, продуктивные).
4. Подготовительный этап (подробное описание своей деятельности и деятельности детей);
5. Ход дела (подробное описание).
6. Анализ дела (плюсы и минусы).
7. Рекомендации по проведению данного дела.
8. Литература.
9. Приложения.
б) формулировка целей и задач: цели и задачи должны быть трех видов (личностно-ориентированные, процессуальные, продуктивные) и соответствовать критериям конкретности, реальности, достижимости.
· Личностно – ориентированные: содержат информацию об изменениях в личности ребенка (актуализировать представления детей о….; сформировать представления о… ; актуализировать чувства и отношения (какие и к чему)…; актуализировать ценности (какие?)…; актуализировать модели поведения детей, их способности (какие)…)
· Процессуальные: содержат информацию о Ваших действиях, которые должны привести к достижению личностно-ориентированных целей воспитания.
· Продуктивные: содержат представления педагога о продуктах, результатах деятельности ребят (…обеспечить следующие результаты работы детей (создание газеты, подготовка творческой программы, разработка проекта и пр.).
в) требования к методической разработке: аккуратность (папка, файлы, фотографии), подробное описание всех элементов дела, своевременность сдачи документа.
4. На завершающем этапе практики необходимо собрать полный пакет отчётной документации, включающей:
· перечень документов, регламентирующих организацию воспитания учащихся.
· план воспитательной работы с классом на период практики с отметками о выполнении, заверенный классным руководителем и печатью школы.
· отчёт по воспитательной практике.
· методическая разработка воспитательного мероприятия;
· характеристика студента, заверенная подписью классного руководителя, директора и печатью школы.
4. Отчёт можно составить по схеме