Тема 8. Міжособистісні стосунки та диференціація в колективі
(6 год.)
Семінар 27.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про групи.
· Класифікація груп, їхня характеристика.
· Типологія груп за рівнем їх розвитку.
· Колектив як вища форма розвитку групи.
· Ознаки та стадії розвитку колективу.
Конспектування та обговорення статей:
Петровский А.В. К построению социально-психологической теории коллектива // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 173-181.
Теми доповідей та рефератів:
Спільність як психологічна проблема.
Роль і рольова поведінка у групі.
Проблема формування колективу.
Спільності і педагогічна практика.
Семінар 28.
Теоретичні питання для обговорення:
· Міжособистісні стосунки у групі.
· Групова диференціація та методи її вивчення.
· Соціометрія.
· Референтометрія.
· Поняття про лідерство. Стилі лідерства.
· Згуртованість групи. Показники групової згуртованості.
Конспектування та обговорення статей:
· Плюснин Ю.М., Богатырева О.А., Биченков О.Е. Пространственное поведение и социальный статус ребенка в группе // Вопросы психологии. - 1993. - № 2.
· Бондаревська В. Лідерство: психологічні засади успіху // Завуч. – 2003. - листоп.(№31). – С. 9 –15.
Теми доповідей та рефератів:
Проблема лідера.
Теорії лідерства.
Проблема групової згуртованості.
Семінар 29.
Теоретичні питання для обговорення:
· Навіюваність і конформність. Конформізм та нонконформізм.
· Морально-психологічний клімат у колективі.
· Психологічна сумісність. Конфлікти.
· Роль групи в розвитку особистості. Вплив особистості на групу.
Конспектування та обговорення статей:
· Виштеюнос Г.В. Формування колективу // Практична психологія та соціальна робота. – 1999. - №4. – С. 21 – 22.
· Баранова Н. Психологічний клімат у колективі // Психолог. – 2003. - квіт.(№5). – С. 1 - 2.
Теми доповідей та рефератів:
Референтні групи й особистість.
Проблема конформізму і нонконформізму.
Взаємовпливи у групі.
Психологічні задачі до теми:
№ 52-64 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 39-46.
№ 9.1-9.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 82-92.
Додаткова література до теми:
· Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение, 1989. – 224 с.
· Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1990. – 240 с.
· Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1983. – 143 с.
· Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – Москва: Прогресс, 1988. – 400 с.
· Донцов А.И. Психология коллектива. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1984. – 207 с.
· Донченко Е.А., Титаренко Т.Н. Личность: Конфликт, гармония. – К., 1989.
· Карнеги Д. Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей. – Л., 1991.
· Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. – Минск: Нар. асвета, 1984. – 239 с.
· Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1991. – 194 с.
· Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1981. – 292 с.
· Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1979. – 150 с.
· Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 256 с.
· Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. – ЛГУ, 1990.
· Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 1979. – 240 с.
· Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы: Пер. с фр. – М.: Прогресс, 1988. – 256 с.
· Современная зарубежная социальная психология: Тексты / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1984. – 254 с.
Тема 9. Відчуття (4 год.)
Семінар 30.
Теоретичні питання для обговорення:
· Відчуття як найпростіший психічний пізнавальний процес. Значення відчуттів в житті людини і тварини.
· Фізіологічні основи відчуттів. Поняття про аналізатор.
· Класифікація та види відчуттів.
Конспектування та обговорення статей:
Леонтьев А.Н. О механизме чувственного отражения // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б.Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 205-217.
Теми доповідей та рефератів:
Природа і сутність відчуттів людини.
Процес виникнення сенсорного образу.
Органічні відчуття та їх роль у психічній діяльності.
Відчуття та діяльність.
Паранормальні явища: можливі механізми та природа їх вияву.
Семінар 31.
Теоретичні питання для обговорення:
· Основні властивості та закономірності відчуттів.
· Чутливість, пороги чутливості.
· Адаптація, її види.
· Взаємодія відчуттів. Сенсибілізація. Синестезія.
Конспектування та обговорення статей:
Кравков С.В. Пороги ощущения и их измерение // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б.Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 219-226.
Теми доповідей та рефератів:
Властивості подразника і якість відчуттів.
Проблема порогів відчуттів.
Семінар 32.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про сенсорну організацію особистості.
· Вдосконалення відчуттів в результаті вправ. Компенсаційні можливості в сфері відчуттів.
· Розвиток відчуттів у дітей та сенсорне виховання.
Конспектування та обговорення статей:
Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.: Педагогика, 1972.
Теми доповідей та рефератів:
Розвиток сенсорної культури особистості.
Розвиток чуттєвої сфери людини в сучасних умовах науково-технічного прогресу.
Сенсорна організація людини.
Психологічні задачі до теми:
№ 115-141 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 82-92.
№ 10.1-10.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 92-99.
Додаткова література до теми:
· Ананьев Б.Г. Теория ощущений. – Л., 1961.
· Вартанян И.А., Цирульников Е.М. Коснуться невидимого, услышать неслышимое. – М.: Наука, 1985. – 143 с.
· Вавилов С.И. Глаз и солнце. – М.: Наука, 1982. – 125 с.
· Венгер Л.А. и др. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. – М.: Просвещение, 1988. – 143 с.
· Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986.
· Грегори Р.Л. Глаз и мозг. – М., 1970.
· Измайлов И.А. и др. Психофизиология цветового зрения. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1989. – 206 с.
· Леонтьев А.Н. Проблема возникновения ощущения // Проблемы развития психики. – М., 1972.
· Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. – М.: МГУ, 1975. – С. 4-42.
· Миракян А.И. Константность и полифункциональность восприятия. – М., 1992.
· Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения. – М.: Педагогика, 1974. – 328 с.
· Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова, В.П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1982. – С. 5-218.
· Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.: Педагогика, 1972. – 447 с.
· Шехтер М.З. Зрительное опознание: закономерности и механизмы. – М.: Педагогика, 1981. – 264 с.
· Шостак В.И. Природа наших опущений. – М.: Просвещение, 1983. – 127 с.
· Хамори Й. Долгий путь к мозгу человека. – М.: Мир, 1985. – 150 с.
· Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – 400 с.
Тема 10. Сприймання ( 4 год.)
Семінар 33.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про сприймання. Відмінність сприймання і відчуття.
· Фізіологічні основи процесу сприймання.
· Роль моторних компонентів у сприйманні. Сприймання як дія.
· Властивості сприймання.
· Спрямованість особистості і сприймання. Апперцепція.
Конспектування та обговорення статей:
· Грегори Р.Л. Разумный глаз//Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 258-263.
· Оллпорт Ф.Х. Феномены восприятия // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 47-57.
· Коффка К. Восприятие: введение в гештальттеорию // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 96-114.
Теми доповідей та рефератів:
Природа сприймання людини.
Сприймання і відчуття.
Сприймання як дія.
Роль мислення у процесі сприймання.
Семінар 34.
Теоретичні питання для обговорення:
· Класифікація та види сприймання.
· Сприймання часу, простору і руху.
· Ілюзії, їх види і причини.
· Сприймання і спостереження. Умови ефективності спостереження. Спостережливість.
· Індивідуальні особливості сприймання.
· Розвиток сприймання в онтогенезі.
Конспектування та обговорення статей:
1) Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 197-204.
2) Осгуд Ч. Перцептивная организация // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 281-296.
Теми доповідей та рефератів:
Явище апперцепції та ілюзії сприймання.
Спостереження і спостережливість.
Особливості сприймання та діяльність.
Людина як об’єкт сприймання.
Розвиток спостережливості у дітей.
Психологічні задачі до теми:
№ 142-166 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 92-103.
№ 11.1-11.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 99-106.
Додаткова література до теми:
· Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. – М., 1960.
· Ананьев Б.Г. и др. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. – М.: Просвещение, 1968. – 334 с.
· Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М.: Просвещение, 1964.
· Артамонов И.Д. Иллюзии зрения. – М., 1969.
· Барабанщиков В.А. Околомоторные структуры восприятия. – М., 1997.
· Белавина И. Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр // Вопросы психологии. - 1993. - №3. - С. 62- 70.
· Бжалава И.Т. Восприятие и установка. – Тбилиси, 1965.
· Веккер Л.М. Восприятие и основы его моделирования. – Л., 1964.
· Веккер Л.М. Психические процессы. – Л., 1974.
· Величковский Б.М. и др. Психология восприятия. – М.: МГУ, 1973.
· Венгер Л.А. Восприятие и обучение. – М., 1969.
· Восприятие. Механизмы и модели / Под ред. Н.Ю. Алексеенко. – М., 1974.
· Восприятие и деятельность / Под ред. А.Н. Леонтьева. – М., 1976.
· Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. – К., 1984.
· Косов Б. Б. О некоторых законах восприятия простых и сложных объектов // Вопросы психологии. - 2003. - №1. - С.50-60.
· Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. – М., 1981.
· Логвиненко А.Д. Психология восприятия. – М., 1987.
· Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. – М., 1975.
· Митькин А.А. Системная организация зрительных функций. – М., 1988.
· Моторные компоненты зрения / Под ред. Б.Ф. Ломова. – М., 1975.
· Надирашвили Ш.А. Психологическая природа восприятия. – Тбилиси, 1976.
· Носуленко В.Н. Психология слухового восприятия. – М., 1988.
· Плюгер Ф. Колір та образ як способи сприйняття// Завуч. - 2003.-лист.(№33). - С.15-16.
· Познавательные процессы: ощущение, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца и др. – М., 1982.
· Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989.
· Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.: Педагогика, 1972. – 447 с.
· Станкин М.И Восприятие: что же это такое// Вечерняя средняя школа. - 1993. - №2.0 - С.16-19.
· Фейгенберг И.М. Видеть – предвидеть – действовать. – М., 1986.
· Хамори Й. Долгий путь к мозгу человека. – М., 1985.
· Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – 400 с.
· Шехтер М.З. Зрительное опознание: закономерности и механизмы. – М., 1981.
· Элькин Д.Г. Восприятие времени. – М., 1962.
Тема 11. Увага ( 6 год.)
Семінар 35.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про увагу.
· Роль та значення уваги в житті і діяльності людини. Функції уваги.
· Природа уваги в теоріях і концепціях, дискусійність питання у психологічній науці.
· Фізіологічні механізми уваги. І.П.Павлов та А.А.Ухтомський про мозкові механізми уваги. .
Конспектування та обговорення статей:
1) Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 220-229.
2) Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 66-103.
3) Узнадзе Д.Н. Установка у человека // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 260-270.
Теми доповідей та рефератів:
Теорії уваги.
Увага в структурі психічних явищ.
Увага і свідомість.
Увага і дія.
Семінар 36.
Теоретичні питання для обговорення:
· Якості, властивості уваги. Коливання та відволікання уваги.
· Класифікація та види уваги, їхня характеристика.
· Форми уваги.
Конспектування та обговорення статей:
1) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Внимание // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 229-242.
2) Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 243-259.
Теми доповідей та рефератів:
Властивості уваги і успішність діяльності.
Увага в навчальній діяльності.
Увага, її природа та роль у навчальній та трудовій діяльності.
Семінар 37.
Теоретичні питання для обговорення:
· Увага та уважність як властивість особистості.
· Розвиток уваги у дітей.
· Роль уваги в пізнавальній діяльності особистості.
Конспектування та обговорення статей:
1) Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 184-220.
Теми доповідей та рефератів:
Вікові та індивідуальні особливості уваги.
Стійкість уваги та способи її вивчення.
Виховання уважної людини.
Психологічні задачі до теми:
№ 79-99 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 59-68.
№ 15.1-15.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 129-136.
Додаткова література до теми:
· Андреев О., Хромов Л. Тренировка внимания. – М., 1996. – 320 с.
· Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. – Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1974. – 100 с.
· Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. – Москва: Педагогика, 1972. – 159 с.
· Данилович О. Допоможемо дитині зосередитись // Завуч. – 2003. – липень (№20-21) – С.10.
· Джелали А. Секреты Наполеона. Память. Внимание. Скорочтение. – Харьков, 1995.
· Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М.: Тривола, 1995. – 348 с.
· Дубровинская Н.В. Нейрофизиологические механизмы внимания. – Л.: Наука, 1985. – 144 с.
· Ермолаев О.Ю., Матюрина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. Москва, 1987.
· Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника. – Москва: Знание, 1980. – 96 с.
· Макуха Ж. Ще раз про “увагу” та “уважність” // Початкова освіта. – 2001. – листопад (№41) – С.8.
· Матюгин И.Ю., Аскоченская Т.Ю., Банк Й.А. Как развивать внимание и память вашего ребенка. – Москва, 1995.
· Москальова Д. Як розвинути увагу // Шкільний світ. – 2000. – вересень (№18) . – С.4.
· Немов Р.С. Психология. – М.: Просвещение, 1995.
· Осипова А., Магашанська Л. Диагностика и коррекция внимания //Обдарована дитина. – 2004. – №8 . – С. 31-41.
· Понарядова Г.И. О внимании младшего школьника с различной успеваемостью // Вопросы психологии. – 1982. - № 2.
· Сабуров А.С. Психология: Курс лекций. – Киев, 1996.
· Семаго М. О функциях, системе, инструментах и не только о них, внимание // Психолог. – 2002. – №8 (8-15 мая). – С. 6-7.
· Страхов В.И. Психология внимания. – Саратов, 1992.
· Танбнев А., Медведев С. Исследование обобщенной оценки внимания // Вопросы психологии . – 2000. - №4. – С.73-76.
· Терлецька Л. Увага дошкільників // Психолог. – 2002. – №9. – С. 20-22.
· Ухтомский А.А. Доминанта. – М.; Л.: Наука, 1966. – 273 с.
· Ушакова Е. Дефицит внимания // Директор школи. – 2000. - №3. – С.114-116.
· Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – 296 с.
· Хрестоматия по вниманию. – Москва, 1996.
· Чистякова М.И. Психогимнастика. – Москва, 1990.
· Що таке увага //Шкільна бібліотека. – 2004. – №1. – С. 119-124.
Тема 12. Пам’ять ( 8 год.)
Семінар 38.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про пам'ять, її значення в життєдіяльності людини.
· Природа пам’яті:
· психологічні теорії пам’яті;
· фізіологічні теорії пам’яті;
· хімічна теорія пам’яті.
Конспектування та обговорення статей:
1) Блонский П.П. Основные предположения генетической теории памяти // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 145-155.
2) Линдсей П., Норман Д. Системы памяти // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 226-244.
3) Флорес Ц. Память // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 244-268.
Теми доповідей та рефератів:
Пам'ять як проблема психології.
Пам'ять і психофізіологічна проблема.
Історіогенез пам’яті.
Розвиток пам’яті у філо- та онтогенезі.
Природа асоціацій та їх значення у процесах пам’яті.
Семінар 39.
Теоретичні питання для обговорення:
· Класифікація і види пам’яті:
· за змістом матеріалу;
· за переважаючим аналізатором;
· за характером мети діяльності;
· за часом закріплення і зберігання матеріалу.
· Процеси й закономірності пам’яті.
· Запам’ятовування, його види.
· Умови ефективності довільного й мимовільного запам’ятовування..
· Заучування та прийоми його організації.
· Поняття про мнемічні дії. Мнемотехніка і мнемотехнічні прийоми.
Конспектування та обговорення статей:
1) Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 163-177.
2) Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 217-226.
3) Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 207-217.
Теми доповідей та рефератів:
Запам’ятовування та умови його ефективності.
Щляхи, прийоми і засоби тренування та покращення пам’яті.
Зорова, тактильна, слухова пам'ять.
Емоційна пам'ять та її механізми.
Семінар 40.
Теоретичні питання для обговорення:
· Відтворення, його види.
· Уявлення пам’яті, їх характерні особливості.
· Збереження і забування. Ремінісценція.
· Ретроактивне і проактивне гальмування.
· Закон забування Г.Еббінгауза.
Конспектування та обговорення статей:
1) Еббингауз Г. Смена душевных образований // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 8-25.
2) Зейгарник Б.В. Воспроизведение незавершенных и завершенных действий // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 120-135.
Теми доповідей та рефератів:
Пам'ять та її резерви.
Мозок та пам'ять.
Асоціативна пам'ять.
Збереження та умови його ефективності.
Семінар 41.
Теоретичні питання для обговорення:
· Індивідуальні особливості і типи пам’яті.
· Розвиток пам’яті в онтогенезі.
· Вікові та індивідуальні особливості пам’яті людей та їх врахування в діяльності.
· Виховання пам’яті.
· Порушення пам’яті та їхні наслідки.
Конспектування та обговорення статей:
1) Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 263-270.
2) Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 155-163.
Теми доповідей та рефератів:
Пам'ять і розвиток особистості.
Пам'ять людини і “пам'ять” машини.
Індивідуальні особливості пам’яті та здібності людини.
Порушення пам’яті.
Онтогенез пам’яті.
Психологічні задачі до теми:
№ 167-191 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 103-115.
№ 12.1-12.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 106-113.
Додаткова література до теми:
· Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека. – М.: МГУ, 1985. – 104 с.
· Аткинсон Р. человеческая память и процесс обучения. – М.: Прогресс, 1980. – 527 с.
· Бузан Т. Скоростная память. – М.: Эйдос, 1996. – 144 с.
· Вачков И. Память // Школьный психолог. – 2002. - №4. – С. 4-5.
· Вачков И. Память и личность // Школьный психолог – 2002. - №5. – С 7.
· Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. – М.: Наука, 1973. – 203 с.
· Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А.А.Смирнова. – М.: Просвещение, 1967. – 299 с.
· Вьюжек Т. Логические игры, упражнения для усиления концентрации внимания, увеличения объема памяти, развития пространственного воображения, повышения скорости мышления, расширения потенциала. - М.: Изд. ЭКСМО-Пресс, 2001. - 304 с.
· Гарибян С.А. Школа памяти. – М.: Цицеро, 1992. – 64 с.
· Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека. – М.: Педагогіка, 1980. – 152 с.
· Горбачева Е.И. Избирательность памяти и предметная ориентация мышления // Вопроси психологии. – 2001. - №5. – С. 35-48.
· Громова Е.А. Память и ее резервы. – М.: Знание, 1983. – 64 с.
· Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. – М.: Наука, 1980. – 181 с.
· Занка Е.В. Память: ее развитие и совершенствование // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. - №8. - С. 39-44.
· Зинченко М.И. Непроизвольное запоминание. – М., 1961. – 561 с.
· Зінченко П.І., Рєпкіна Г.В. Пам'ять та її розвиток. – К.: Знання, 1965. – 48 с.
· Исследование памяти / Отв. ред. Н.Н. Корж. – М.: Наука, 1990.- 215 с.
· Истомина З.М. Развитие памяти. – М.: Просвещение, 1978. – 120 с.
· Квинн В.Н. Совершенствование памяти // Квинн В.Н. Прикладная психология. – СПб, Питер. – 2001. – С.120- 150.
· Кисіль С.Г. Пам'ять у структурі особистості // Педагогіка та психологія. - 2002. - №1. – С. 20-25.
· Кохонен Т. Ассоциативная память. – М.: Прогресс, 1980. – 238 с.
· Лапп Д. Искусство помнить и забывать. – СПб.: Питер, 1995. – 216 с.
· Лапп Д. Неймовірні можливості нашої пам’яті // Валеологія. – 2004. - травень (№9-10). – С. 8-9.
· Лапп Д. Улучшать память в любом возрасте. – М.: Мир, 1993. – 240 с.
· Лохов М.И. и др. Динамика формирования произвольной памяти у детей // Психол.журнал. – 1993. – Т.14, № 4. – С. 56-65.
· Матюгин И., Чекаберия Е. Зрительная память. – М.: Эйдос, 1992. – 75 с.
· Новикова М.Ф. Пам'ять – не лише подарунок природи. Шляхи поліпшення пам’яті підлітків. Батьківські збори. // Позакласний час.–2002-№4(лютий).– С. 7.
· Норман Д. Память и научение. – М.: Мир, 1985. – 160 с.
· Огородник Т.А. Хорошая память – путь к успеху: Развитие памяти // Відкритий урок. – 2002. - №17-18. – С. 46-50.
· Пам'ять людини:[Бесіда] // Шкільна бібліотека. – 2004. - №1. – С. 125-130.
· Развитие логической памяти у детей / Под ред. А.А.Смирнова. – М.: Педагогика, 1976. – 256 с.
· Роговин М.С. Проблемы теории памяти. – М.: Высшая школа, 1977. – 180 с.
· Соколов Е.Н. Механизмы памяти. – М.: МГУ, 1969. – 175 с.
· Терлецька Л. Дослідження пам’яті та мислення // Психологія. – 2002. -№14(квітень). – С. 8-12.
· Трауготт Н.Н. О механизмах нарушения памяти. – Л.: Наука, 1973. – 236 с.
· Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1979. – 272 с.
Тема 13. Мислення ( 8 год.)
Семінар 42.
Теоретичні питання для обговорення:
· Мислення як вищий психічний пізнавальний процес. Мислення і чуттєве пізнання.
· Зв’язок мислення з мовою і мовленням.
· Теорії мислення, його фізіологічна основа.
· Мислення як процес і як діяльність.
Конспектування та обговорення статей:
1) Леонтьев А.Н. Мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.60-71.
2) Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.71-78.
3) Выготский Л.С. Мышление и речь // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.153-176.
Теми доповідей та рефератів:
Мислення як предмет психології
Теорії мислення
Мислення і мовлення
Мислення як діяльність
Семінар 43.
Теоретичні питання для обговорення:
· Класифікація та види мислення.
· Розвиток мислення в онтогенезі.
· Історичний розвиток мислення людини.
· Основні форми мислення: поняття, судження, умовиводи.
Конспектування та обговорення статей:
1) Теплов Б.М. Практическое мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.145-149.
2) Линдсей Г. и др. Творческое и критическое мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.149-153.
3) Брунер Дж. О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.87-97.
Теми доповідей та рефератів:
Закономірності онтогенезу мислення
Закономірності історіогенезу мислення
Семінар 44.
Теоретичні питання для обговорення:
· Розумові дії та операції: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, абстрагування, конкретизація, класифікація, систематизація.
· Формування розумових дій (П.Я. Гальперін).
· Мислення і процес розв’язування задач. Проблемна ситуація і задача.
Конспектування та обговорення статей:
· Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 277-282.
· Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 417-425.
· Линдсей П., Норман Д. Анализ процесса решения задач // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.319-328.
Теми доповідей та рефератів:
Проблемна ситуація, задача, мислення
Усвідомлюване і неусвідомлюване в мисленні
Семінар 45.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про інтелект людини.
· Творче мислення і креативність.
· Мислення людини і тварини.
· Індивідуальні особливості мислення людини.
Конспектування та обговорення статей:
1) Пушкин В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 270-277.
2) Пиаже Ж. Природа интеллекта // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.48-60.
Теми доповідей та рефератів:
Творче мислення
Мислення в умовах діалогу з комп’ютером
Мислення і проблема оптимізації навчальної діяльності
Психологічні задачі до теми:
№ 192-219 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 115-137.
№ 13.1-13.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 113-121.
Додаткова література до теми:
· Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. - 1999. -№1. - С.21-32.
· Библер В.С. Мышление как творчество. – М.: Политиздат, 1975. – 399 с.
· Бобрицька В. Мислення та здоров’я людини. Роздуми про позитивне, критичне та негативне мислення // Психолог. - 2004. – березень (12).-С.11-17.
· Бурлаков Ю.А. Механизмы речи и мышления. – М.: МГУ, 1995. – 64 с.
· Заика Е.В. Развиваем пространственное мышление, двигая руками и ногами // Практична психологія та соціальна робота. - 2003. - №9. - С.50-53.
· Дзитиев А. Законы мышления. – М.: ЦЕНТР, 1997. – 108 с.
· Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. – М.: Педагогика, 1985. – 192 с.
· Леви-Стросс К. Первобытное мышление. – М.: Республика, 1994. – 384 с.
· Моляко В.А. Психологическая система тренинга конструктивного мышления // Вопросы психологии. - 2000. - №5. - С.136-141.
· Орфеев Ю.В., Тюхтин В.С. Мышление человека и «искусственный интеллект». – М.: Мысль, 1978. – 149 с.
· Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – 399 с.
· Розвиток креативних компонентів мислення // Психолог. - 2003. -Вересень(33(81)). – С.7-10.
· Росоховатський І. Як навчитися краще мислити [Мислення- найскладніший з відомих людині процесів ] // Надзвичайна ситуація. - 2002. - лютий(№2). - С.54-55.
· Стежко Ю. Критичнее мислення як феномен ціннісної орієнтації учнівської молоді // Рідна школа. - 2002. - №12. - С. 10-13.
· Сторож О. Теоретико-методологічні підходи до вивчення особливостей творчого мислення // Соціально-психологічний вимір демократичних перетворень в Україні. - К., 2003. - С.492-500.
· Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: МГУ, 1984. – 272 с.
· Халлерн Д. Мышление как проверка гипотез // Халлерн Д. Психология критического мышления. - СПб, 2000. - С.264-298.
· Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – Москва; Томск: Изд-во Томск.ун-та, 1997. – 392 с.
· Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – 400 с.
Тема 14. Уява ( 8 год.)
Семінар 46.
Теоретичні питання для обговорення:
· Уява як процес випереджаючого відображення людиною дійсності.
· Функції уяви.
· Соціальна природа уяви.
· Фізіологічні основи уяви. Аналітико-синтетичний характер процесу уяви.
· Уява та органічні процеси.
Конспектування та обговорення статей:
Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 282-287.
Теми доповідей та рефератів:
Уява в системі пізнавальних процесів
Уява і мислення
Роль і функції уяви в історіогенезі
Семінар 47.
Теоретичні питання для обговорення:
· Класифікація та види уяви.
· Мрія як особливий вид уяви. Мрії і практична діяльність.
· Розвиток видів уяви в онтогенезі.
Конспектування та обговорення статей:
Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 361-365.
Теми доповідей та рефератів:
Онтогенез уяви
Проблема психологічного аналізу сновидінь
Семінар 48.
Теоретичні питання для обговорення:
· Процес створення образів уяви.
· Індивідуальні особливості уяви.
· Уява і особистість.
Конспектування та обговорення статей:
· Кузнєцов А. Розвинути фантазію – створити особистість // Дошкільне виховання. - 1996. - №12. - С. 8-9.
· Ефимова Г., Новлянская З. Почему дети фантазируют // Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – С. 275-280.
Теми доповідей та рефератів:
Прийоми аглютинації та аналогії в сучасній технічній думці
Уява та особистість.
Семінар 49.
Теоретичні питання для обговорення:
· Роль уяви в різних видах діяльності особистості (науковій, технічній, художній).
· Поняття про творчість. Уява і творчість.
· Творчість як розв’язування творчих задач.
· Творче натхнення.
· Психологічні проблеми навчання творчості. Творчий тренінг.
Конспектування та обговорення статей:
Богоявленская Д.Б. «Субъект деятельности» в проблематике творчества // Вопросы психологии. – 1999. - № 2. – С. 35-41.
Теми доповідей та рефератів:
Співвідношення творчості і професіоналізму.
Уява, особистість, творчість
Уява і наукове пізнання
Уява і літературна творчість
Психологічні задачі до теми:
№ 220-230 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 137-146.
№ 14.1-14.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 121-129.
Додаткова література до теми:
· Аринкина Е. Л. Тренируем пространственное воображение // Обдарована дитина. - 1999. - №4. - С. 28-32.
· Борбели А. Тайны сна. – М.: Знание, 1989. – 191 с.
· Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: Союз, 1997. – 96 с.
· Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М.: МГУ, 1979.- 144 с.
· Кузнєцов А. Розвинути фантазію – створити особистість // Дошкільне виховання. - 1996. - №12. - С. 8-9.
· Матюгин И., Рыбникова И. Методы развития памяти, образного мышления, воображения. – М.: Эйдос, 1996. – 60 с.
· Орлов Ю. О пользе и вреде фантазии // Семья и школа. - 1993. - №6. - С. 15-16.
· Пармон Э.А. Роль фантазии в научном познании. – Минск, 1984. – 175 с.
· Розет И.М. Психология фантазии. – Минск: Изд-во Белорус.ун-та, 1977. 312 с.
· Роменець В.А. Психологія творчості. – К.: Вища школа, 1971. – 247 с.
· Страхов И.В. Психология воображения. – Саратов, 1971. – 77 с.
· Субботина Л. Розвиток уяви дітей // Завуч. – 2003. – Червень(№17-18). С. 29.
· Суворов А. В. Проблемы формирования воображения у слепоглухонемых детей // Вопросы психологии. - 1983. - №3. - С. 62-72.
· Тетеріна О. Керуємо уявою: система вправ // Початкова школа. - 2002. - №11. - С. 19-20.
· Червона Т. Резервні можливості уяви та образного мислення // Психолог. - 2004. - Листопад(№42). - С. 19-21.
· Фрейд З. Толкование сновидений. – К.: Здоровье, 1991. – 383 с.
Тема 15. Емоції та почуття ( 8 год.)
Семінар 50.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про емоції та почуття, їх роль в практичній і пізнавальній діяльності людини.
· Теорії емоцій.
· Фізіологічні основи емоцій та почуттів, результати нейрофізіологічних експериментів.
· Механізми виникнення, функції емоцій.
Конспектування та обговорення статей:
· Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 3-29.
· Симонов П.В. Информационная теория эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 178-186.
· Липер Р.У. Мотивационная теория эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 138-152.
· Сартр Ж.-П. Очерк теории эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 120-138.
Теми доповідей та рефератів:
Проблема емоційного і раціонального в психології
Теорії емоцій
Функції емоцій
Семінар 51.
Теоретичні питання для обговорення:
· Способи вираження емоцій. Виразні рухи в емоціях та почуттях.
· Властивості емоцій і почуттів.
· Поняття про емоційні стани, їх класифікація.
· Види емоцій та почуттів.
Конспектування та обговорення статей:
· Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 289-298.
· Джемс У. Что такое эмоция? // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 83-93.
· Додонов Б. Эмоция как ценность // Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – С. 334-338.
Теми доповідей та рефератів:
Характеристики емоційності.
Вираження емоцій у людини.
Семінар 52.
Теоретичні питання для обговорення:
· Форми переживання почуттів: емоційний тон відчуттів, настрій, емоції, афект, стрес, фрустрація, пристрасть, почуття.
· Вищі почуття, їх види.
· Формування вищих почуттів у людини.
Конспектування та обговорення статей:
· Клапаред Э. Чувства и эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 93-103.
· Макдауголл У. Различение чувства и эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 103-108.
· Селье Г. Некоторые аспекты учения о стрессе // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 305-311.
Теми доповідей та рефератів:
Стреси в житті людини: причини виникнення і шляхи подолання.
Зв’язок емоцій і почуттів з потребами людини.
Семінар 53.
Теоретичні питання для обговорення:
· Емоційні особливості особистості.
· Індивідуальні особливості емоційної сфери.
· Емоції і розвиток особистості, діяльність, спілкування.
· Розвиток емоцій і почуттів в онтогенезі.
· Виховання культури емоцій і почуттів у дітей.
Конспектування та обговорення статей:
· Рубинштейн С.Л. Эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 152-162.
· Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 162-172.
Теми доповідей та рефератів:
Культура і емоції.
Емоції та особистість.
Роль емоцій і почуттів у сфері людських взаємин.
Психологічні задачі до теми:
№ 231-247 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 146-158.
№ 16.1-16.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 136-143.
Додаткова література до теми:
· Вилюнас В.К. Психология эмоциональных переживаний. – М.: МГУ, 1976. – 142 с.
· Вилюнас В.К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2004. – 496 с.
· Додонов Б.И. В мире эмоций. – К.: Политиздат, 1987. – 139 с.
· Емоційний розвиток дитини / Упоряд.: С. Максименко, К. Максименко, О.Плавник. – К.: Мікрос-СВС, 2003.
· Изард К. Э. Психология эмоций. – М.: МГУ, 1980. – 440 с.
· Изард К. Э. Психология эмоций. – Спб.: Питер, 2002. – 464 с.
· Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - Спб.: Питер, 2002. – 752 с.
· Кириленко Т. Виховання почуттів // Психолог. – 2003. – вересень35(83). – (Вкладка) – С.1-16.
· Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983. – 368 с.
· Кульбачка Т. М. Як впливає стрес на ваше здоров’я // Психолог. – 2004. – січень(№1). – (Вкладка) - С. 23-25.
· Лавринчук Л. Емоційний світ людини // Психолог. – 2004. – червень(№23-24). – С.7-9.
· Максименко К.С. Психологічні стани та особистісна динаміка // Практична психологія та соціальна робота. - № 8. – 2002. – С. 54-58.
· Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. – М.: Знание, 1983. – 80 с.
· Паненкова Л. Емоційна культура особистості: психологічний погляд на проблему // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. –№6.– С. 57-59.
· Прокопович Ф. Суть, походження та види почуттів // Хроніка. – 2000. – Вип. 37-38. – С.310-322.
· Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – 288 с.
· Психологические состояния / Под ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
· Селье Г. Стресс без дистресса. – Рига: Виеда, 1992. –107 с.
· Семиченко В.А. Психічні стани. – К.: Магістр-S, 1998. – 208 с.
· Симонов П.В. Потребностно-информационная теория эмоций // Вопросы психологии. – 1982. - № 6.
· Степанов С. О чувствах и не только…// Школьный психолог. –2002. –№3.– С.5.
· Якобсон П.М. Психология чувств. – М.: МГУ, 1980.
Тема 16. Воля ( 6 год.)
Семінар 54.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про волю.
· Ознаки вольової поведінки.
· Функції волі.
· Теорії волі і її природа (реактивна, рефлекторна, мотиваційна, регуляційна, “вольового вибору”).
· Історія розвитку уявлень про волю.
· Мотиваційна сфера особистості і вольова діяльність.
Конспектування та обговорення статей:
· Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли…// Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 311-316.
· Ильин Е.П. Теории воли // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С.11-35.
Теми доповідей та рефератів:
Значення волі в організації діяльності і спілкування людини.
Проблема взаємозв’язку високого рівня свідомості та “сили волі” особистості.
Воля, мотивація, особистість.
Семінар 55.
Теоретичні питання для обговорення:
· Воля як вища психічна функція.
· Вольова регуляція поведінки: внутрішня і зовнішня. Локалізація контролю.
· Вольові дії (довільні і мимовільні).
· Проста та складна вольова дія. Розлади складної вольової дії.
· Вольовий акт, його структура та механізми.
· Потяг, бажання, хотіння як форми прояву волі.
· Прийняття рішення і його психологічна характеристика.
Конспектування та обговорення статей:
Ильин Е.П. Самоорганизация произвольных действий //Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С. 67-73.
Теми доповідей та рефератів:
Розлади складної вольової дії: чинники і наслідки.
Зв’язок вольової регуляції поведінки з боротьбою мотивів, потребами і цілями людини.
Воля і рефлексія.
Семінар 56.
Теоретичні питання для обговорення:
· Ризик як вияв активності особистості.
· Вольові зусилля. Види вольових зусиль.
· Вольові якості особистості, їх класифікація.
· Розвиток і умови формування вольових якостей.
· Виховання і самовиховання волі.
Конспектування та обговорення статей:
· Ильин Е.П. Характеристика отдельных волевых качеств // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С. 139-167.
· Ильин Е.П. Возрастные и половые особенности произвольной активности // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000.- С.167-177
Теми доповідей та рефератів:
Умови розвитку та формування вольової активності людини.
Дитячі ігри та їхня роль у розвитку волі людини.
“Свобода волі” в сучасному науковому вимірі.
Саморегуляція особистості.
Психологічні задачі до теми:
№ 248-259 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 158-169.
№ 17.1-17.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 143-151.
Додаткова література до теми:
1. Авраменко О.М. Воля, мужність, подвиг. - К.,1972. - С.67-87.
2. Баєв Б.Ф. Внутрішнє мовлення і вольова регуляція діяльності.-Психологія. Республ. науково-методичний збірник. - Випуск №3.- 1966. - С.93-100.
3. Бех І.Д. Від волі до особистості. - К.: Україна-ВІта, 1995. – 480 с.
4. Иванников В.А. Воля: миф или реальность? // Вест. Московского университета. Серия 14. Психология. – 1993.- №2.- С.70-73.
5. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: МГУ, 1991. – 141 с.
6. Ильин Е.П. Патология воли // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Питер, 2000. – С.178-187.
7. Ильин Е.П. Психология воли. - СПб.: Питер, 2000. – 288 с.
8. Калин В.К. На путях построения теории воли // Психол. журнал. – 1989. – Т. 10, № 2. – С. 46-55.
9. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. - М.: Знание, 1983.
10. Котило В.К. До питання до генетичного вивчення волі. – Психологія. Республ. Науково – методичний збірник. Випуск №6.- 1968.- С.21-30.
11. Леонтьев А. Н. Воля // Вестн. Моск. универс. - І993. - № 2. – С. 3-14.
12. Макарушкина М.А., Эйдман Е.А., Иванников В.А. Проблема воли в зарубежной психологи // Вопросы психологи. – 1988. - № 3. – С. 145-152.
13. Рувинский Л .И., Хохлов С.И. Как воспитывать волю и характер. - М.: Просвещение, 1986.
14. Селиванов В.И. Волевая регуляция активности личности // Психол. журн. – 1982. – Т.3, № 4. – С. 13-25.
15. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. - М.: 3нание, 1976. – 64 с.
16. Селиванов В.И. Психология волевой активности. - Рязань, 1974. – 150 с.
17. Юркевич В. Воля и привычка: возможности подростковой поры // Семья и школа. – 1986.- №6.- С.22-24.
Тема 17. Спрямованість ( 2 год.)
Семінар 57.
Теоретичні питання для обговорення:
· Спрямованість особистості як центральний компонент структури особистості.
· Структура спрямованості особистості.
· Потреби і мотиви в структурі спрямованості особистості.
· Мотивація особистості. Види мотивів. Динамічна та змістовна характеристика мотивації.
· Інтереси, переконання, прагнення і світогляд особистості.
· Типи спрямованості особистості.
Конспектування та обговорення статей:
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Направленность личности // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 171-173.
Теми доповідей та рефератів:
Потреби і мотиви в структурі спрямованості особистості.
Інтереси, переконання, прагнення і світогляд особистості.
Психологічні задачі до теми:
№ 37-51 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 32-39.
Додаткова література до теми:
· Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.
· Ананьев Б.Г. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М., 1980.
· Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – 367 с.
· Бодалев А.А. Психология о личности. – М., 1988.
· Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 1982.
· Костюк Г.С. Избр. психол. тр. – М.: Педагогика, 1988.
· Леонтьев А.Н. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М.: Педагогика, 1983.
· Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание. – Пермь, 1990.
· Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.
· Папуча М.В., Кричковська Т.Д. Особистість: розвиток, соціалізація, виховання. – Ніжин: НДПУ, 2001. – 147 с.
· Петровский А.В. Быть личностью. – М., 1990.
· Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986.
· Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. А.А. Реан. – Спб.: Питер, 2000. – 320 с.
· Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. А.А. Реан. – Спб.: Питер, 2000. – 480 с.
· Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 288 с.
· Психология сознания / Сост. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001.
· Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л.И.Анцыферова. – М.: Наука, 1981. – 365 с.
· Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия: В 2 т. – Самара: «БАХРАХ», 1999.
· Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – М., 1994. – Вып. 1-4.
· Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
· Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 1999. – 608 с.
Тема 18. Темперамент ( 8 год.)
Семінар 58.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про темперамент.
· Історія розвитку та становлення вчення про темперамент.
· Теорії темпераменту.
· Фізіологічні основи темпераменту за І.П. Павловим. Тип ВНД та темперамент.
· Розробка фізіологічних основ темпераменту у вітчизняній диференціальній психології і психофізіології (Б.М.Теплов, В.Д.Небиліцин).
Конспектування та обговорення статей:
· Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности животных. Физиологическое учение о типах нервной системы, темпераментах // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 316-319.
· Теплов Б.М., Небылицын В.Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 320-326.
· Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 326-331.
Теми доповідей та рефератів:
Теорії темпераменту.
Походження і розвиток темпераменту.
Семінар 59.
Теоретичні питання для обговорення:
· Психологічні властивості темпераменту.
· Співвідношення властивостей темпераменту.
· Прояви психологічних властивостей темпераменту в пізнавальній діяльності людини.
· Залежність стилю спілкування від властивостей темпераменту.
· Маскування темпераменту.
Конспектування та обговорення статей:
· Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 160-167.
· Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 153-160.
Теми доповідей та рефератів:
Темперамент у структурі особистості.
Семінар 60.
Теоретичні питання для обговорення:
· Характеристика основних типів темпераменту: сангвінічного, холеричного, флегматичного та меланхолічного.
· Темперамент та онтогенез.
Конспектування та обговорення статей:
· Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 148-152.
· Мерлин В.С. Возрастное развитие темперамента // Психология развития. – СПб.: Питер, 2001. – С. 215-226.
Теми доповідей та рефератів:
Темперамент та онтогенез.
Проблема типу темпераменту.
Проблема спадковості темпераменту.
Семінар 61.
Теоретичні питання для обговорення:
· Темперамент та діяльність.
· Шляхи пристосування темпераменту до вимог діяльності. Індивідуальний стиль діяльності.
· Врахування темпераменту в навчально-виховній діяльності.
Конспектування та обговорення статей:
Климов В.А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 74-77.
Теми доповідей та рефератів:
Особливості виховання і навчання дітей різного віку залежно від типу темпераменту.
Вплив темпераменту на індивідуальний стиль та ефективність діяльності людини.
Темперамент та індивідуальний стиль навчальної діяльності.
Психологічні задачі до теми:
№ 260-286 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 169-191.
№ 18.1-18.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 151-159.
Додаткова література до теми:
1. Белоус В.В. Темперамент и деятельность: Учеб.пособие. - Пятигорск, 1990.
2. Белоус В.В. Темперамент как инвариант. - Пятигорск, 1997. – 208 с.
3. Белоус В.В. Пути гармонизации темперамента и деятельности // Вопросы психологи. – 1989. - № 5. – С. 65-71.
4. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. - М.: Знание, 1991. – 78 с.
5. Гїльбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. Діагностика, педагогіка. -К.: ВІПОЛ, 1992. – 212 с.
6. Губко О.Т. Темпераменти дітей. – К.: Знання, 1966. – 37 с.
7. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. – 2-е изд. - Пермь, 1973. – 302 с.
8. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. – Москва; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 448 с.
9. Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. -
10. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – 776 с.
11. Русалов В.М. О взаимоотношении свойств темперамента и эффективности индивидуальной и совместной деятельности // Психологический журнал. – 1982. – Т.3, № 6. – С. 50-69.
12. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологи. – 1985. - №1. – С. 19-32.
13. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. - М.: Наука, 1984. – 161 с.
14. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982. – 230 с.
Тема 19. Характер (6 год.)
Семінар 62.
Теоретичні питання для обговорення:
· Поняття про характер.
· Природні і соціальні передумови формування характеру.
· Характер і темперамент.
· Вчення про характер в історії психології.
· Фізіологічні основи характеру. Динамічна стереотипія.
Конспектування та обговорення статей:
· Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. – С. 167-172.
· Левитов Н.Д. Проблема характера в современной психологи // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 69-74.
Теми доповідей та рефератів:
Природа характеру.
Характер як предмет психологічного дослідження.
Характер і темперамент.
Семінар 63.
Теоретичні питання для обговорення:
· Характер як система відношень людини до реальної дійсності.
· Основні симптомокомплекси характеру: ставлення до інших людей, до себе, до навколишньої дійсності і речей, до праці.
· Структура характеру.
· Провідні риси характеру.
· Акцентуації рис характеру.
Конспектування та обговорення статей:
· Леонгард К. Акцентуированные личности // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 270-288.
· Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 288-318.
· Лазурский А.Ф. Классификация личностей // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 179-199.
Теми доповідей та рефератів:
Характер і зовнішність.
Проблема типу характеру.
Видатні характери.
Семінар 64.
Теоретичні питання для обговорення:
· Характер та індивідуальність людини.
· Зумовленість характеру суспільними відносинами та міжособистісними стосунками.
· Взаємообумовленість характеру і поведінки, рис характеру і мотивів поведінки. Девіантна поведінка, її причини.
· Формування характеру особистості. Проблема національного характеру.
· Вчинок і формування характеру. Характер і обставини.
· Врахування характеру в навчально-виховній роботі.
Конспектування та обговорення статей:
· Ананьев Б.Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. – С. 172-178.
· Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 219-252.
Теми доповідей та рефератів:
Розвиток і виховання характеру.
Проблема національного характеру.
Характер. Індивід. Особистість.
Проблема перевиховання характеру.
Психологічні задачі до теми:
№ 287-304 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 191-209.
№ 20.1-20.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 168-175.
Додаткова література до теми:
· Борозина Л.В. Психология характера: Исторический очерк. - М.: МГУ, 1997. – 218 с.
· Вейнингер О. Пол и характер: Пер.с нем. - М.: Терра, 1992. – 480 с.
· Ковалев А.Г. Характер и его воспитание // Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. – Минск, 1980. - С. 195 – 246.
· Кречмер Э. Строение тела и характер. - М.: Педагогика-Пресс, 1995. – 608 с.
· Лазурский А.Ф. Очерк наук о характерах. - М.: Наука, 1995. – 272 с.
· Левитов Н.Д. Психология характера. -М.: Просвещение, 1969. – 423 с.
· Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. - К.: Вища шк., 1989. – С. 276-285.
· Леонтьєв Д., Трубіцина Л. Ми і наш характер // Шкільний світ. – 1999. – березень ( №5 ).
· Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л.: Медицина, 1983. – С. 78-202.