Література, методичне та матеріально-технічне забезпечення заняття
1. Быховский И.Е. Расследование и предупреждение телесных повреждений. М., 1964.
2. Гутман Ю.А. Расследование причинения телесных повреждений. М., 1974.
3. Вандышев В.В. Реализация взаимосвязей жертвы и преступника в раскрытии и расследовании насильственных преступлений. СПб, 1992.
4. Постанова Пленуму Верховного Суду України від 07 лютого 2003 р. № 2 “Про судову практику в справах про злочини проти життя і здоров’я особи”.
5. Сафронов С.О. Значення встановлення постзлочинної діяльності при розслідуванні злочинів про умисне заподіяння тілесних ушкоджень // Право України. 1999. № 8.
6. Сафронов С.О. Методика розслідування умисного заподіяння тяжких і середньої тяжкості тілесних ушкоджень: Наук.-практ. посібник . - Х., 2003.
7. Дідківська С.П. Використання судово-медичних і криміналістичних даних при розслідуванні злочинів проти людини: Навч. посібник. - К., 2004.
Хід проведення заняття:
Вступ до заняття полягає в перевірці присутності курсантів, оголошенні теми, мети та контрольних питань заняття.
Практичне заняття починається з розгляду контрольних питань теми. При обговоренні першого питання слід розглядати зміст криміналістичної характеристики у її традиційних елементах. Увагу треба звернути на характеристику особистості злочинців та потерпілих, на типові способи вчинення злочину, засоби і зброю, що застосовується, сліди, що залишаються. При розгляді криміналістичної характеристики рекомендується також обговорити типову постзлочинну діяльність злочинця та потерпілого.
При обговоренні другого питання варто торкнутися питання про складність попередньої кваліфікації злочину в момент надходження інформації про злочин (заяви чи повідомлення) та, питання щодо дослідчіх ситуацій. Виділити типові ситуації отримання інформації про злочин і проаналізувати можливі напрямки ведення розслідування фактів завданя тілесних ушкоджень. Розглянути загальні особливості організації та планування розслідування заподіяння тілесних ушкоджень відносно окремих слідчих ситуацій. Розглянути особливості тактики проведення окремих слідчих (розшукових) дій у справах даної категорії. Після контрольного опитування курсанти вивчають і аналізують фабулу, та виконують поставлені до неї завдання:
Фабула. 26 лютого о 8 годин ранку у чергову частину Дзержинського РВ ХМУ УМВС України у Харківський області з обласної лікарні № 4 надійшло повідомлення про те, що 25 лютого о 23 годині бригадою швидкої допомоги у лікарню була доставлена жінка з тілесними ушкодженнями, огляд яких вказує на кримінальний характер їх завдання.
Із пояснень чергового лікаря встановлено, що жінка перебуває у напівсвідомому стані. Постраждала назвала себе Кобець Іриною, повідомила, що тілесні ушкодження їй заподіяв невідомий чоловік, який напав на неї, коли вона йшла з роботи до дому, наніс удар по голові, від якого вона втратила свідомість. У поясненні лікар констатував, що у постраждалої ушиблена рана голови на затилочній частині, видалена частина (розміром 7/12 см) шкіри з волосяним покривом голови над лобною частиною, хімічний опік шкіри обох грудей.
Завдання: проаналізуйте вихідну інформацію про злочин, висуньте версії щодо обставин події злочину, складіть письмовий план розслідування.
Під керівництвом викладача обговорюються письмові рішення курсантів і виробляється єдиний підхід розслідування злочину в данній ситуації. Обговорення поєднується з контрольним опитуванням. В результаті заняття курсанти повинні засвоїти методику розслідування заподіяння тілесних ушкоджень, отримати навички аналізу слідчих ситуацій, навчитися самостійно приймати відповідні рішення, планувати розслідування.
Заключна частина заняття полягає у підведенні викладачем підсумків, оголошенням завдання для самостійної роботи.