ЗАЙМЕННИК. ОСОБОВI ЗАЙМЕННИКИ

Прочитати. Якими частинами мови є видiленi слова? Чим схожi особовi займенники та iменники? Чим вiдрiзняються особовi займенники вiд iменникiв? На яке питання вiдповiдають особовi займенники?

Щасливий я i гордий, що читаю Шевченка, i Франка, i Українку на незрiвняннiй українськiй мовi. (М.Браун.) Ми скромним словом правди тихої стозвукий галас переборем. (Г.Кочур.) Рiдна мово материнська, ти - душа мого народу. (Д.Кононенко.) Забувши мову України, забули ви усе святе. (М.Сом.)

Розглянути таблицю. Визначити особу i число особових займенникiв з поданих у попереднiй вправi речень.

ОСОБА

ЧИСЛО

	Однина	Множина
1 особа	я	ми
2 особа	ти	ви
3 особа	вiн, вона,	вони, воно

Вибiрковий диктант. Виписати особовi займенники, визначити особу та число кожного.

I вирiс я на чужинi, i сивiю в чужому краї... Вiтре буйний, вiтре буйний! Ти з морем говориш... Поплив човен в синє море, а воно заграло. Чи ми ще зiйдемося знову, чи вже навiки розiйшлись? Вона все ходить, з уст нi пари. Заспiває та й згадає, що вiн сиротина...

З творiв Т.Шевченка.

Переписати, на мiсцi крапок уставляючи пропущенi букви. Особовi займенники пiдкреслити, в дужках позначити особу та число кожного.

Рiдна мово, перше слово ти в устах моїх пл..кала, першу пiсню кол..скову надi мною возн..сла (Б.Стельмах.) Я так люблю природу! З нею я зл..ваюся i серцем, i душею.(В.Сосюра.)

Скласти висловлювання (обсяг - 3-4 речення) на тему: Що я люблю найбiльше в свiтi. Використати особовi займенники.

Переписати. Займенники в дужках поставити в потрiбнiй формi.

Всiм серцем любiть Україну свою - i вiчнi ми будемо з (вона). (В.Сосюра.) Рiдна мова в рiднiй школi! Що бринить (ми) чарiвнiш? (Олександр Олесь.) Не одцурайсь, мiй сину, мови, у (ти) iншої нема. (М.Шевченко.)

ДIЄСЛОВО. НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА ДIЄСЛОВА.

НЕ З ДIЄСЛОВАМИ

Прочитати, визначити дiєслова, поставити до них питання. Вказати дiєслова в неозначенiй формi. Чи вказують вони на час, число, особу? Визначити час, число, особу особових дiєслiв.

Плекати рідну мову - це значить поважати свiй народ. Кожна нацiя береже й розвиває рiдне слово. Стан мови, її здоров’я в усi часи визначалися рiвнем культури суспiльства.

Вибiрковий диктант. Виписати дiєслова в неозначенiй формi.

Краще у злагодi жити i воду пити, нiж мед їсти й одне одного гризти. Так холодно, що якби не вмiв дрижати, то змерз би. Не тодi коня сiдлати, як треба сiдати. Любиш поганяти, люби й коня годувати. Краще не обiцяти, як не вмiєш слова держати.

Народна творчість.

Переписати дiєслова, поставивши їх у неозначенiй формi, розiбрати за будовою.

Читає, написала, розкинувся, запише, спiватимуть.

Переписати, розкриваючи дужки. Як пишуться дiєслова з не?

(Не)хапайся поперед невода рибу ловити. (Не) бачить сова, яка сама. (Не)має чоловiка без вади. (Не)має жаба хвоста, а то б усю траву потолочила. Як овечка: (не)мовить i словечка. Коли не пирiг, то (не)пирожися, коли (не)тямиш, то й (не)берися. (Не)має приповiдки без правди. Криком вогню (не)викрешеш. Без муки (не)має науки.

Народна творчість.

Попереджувальний диктант.

Хліб з неба не падає. Знання злодій не вкраде, воно в огні не горить і у воді не тоне. За гороші честі не купиш (Нар.творч.) Не робіть нічого через суперечки або заради марної слави (З Біблії). Не заспіває соловей у клітці. У ній співають щиглики й синиці. (О.Довгий.)

* Які людські риси характеризують подані вирази? З двома з них скласти речення. Пояснити написання не з дієсловами.

Задер носа, що й коцюбою не дістанеш. Набалакав, що й у торбу не збереш. Далі свого носа не бачить. Не дасть собі в ніс дмухати (у борщ наплювати).

Диктант з коментуванням.

Як не захоплюватися красою Києва! Як не милуватися мальовничими вулицями й провулками, не чаруватися солов’їними спiвами на схилах Днiпра!

Краса Києва не визначається лише мiсцем розташування. У мiстi гарнi будинки, ошатнi майдани й вулицi, розкiшна зелень.

З журналу.

ДIЄСЛОВО. ПЕРША I ДРУГА ДIЄВIДМIНИ.

ГОЛОСНI В ОСОБОВИХ ЗАКIНЧЕННЯХ ДIЄСЛIВ.

ПРАВОПИС -ШСЯ, -ТЬСЯ В КIНЦI ДIЄСЛIВ

Виразно прочитати речення. Чи чiтко звучить голосний звук у ненаголошених закiнченнях дiєслiв? Що потрiбно знати про дiєслово, щоб правильно написати його особове закiнчення? Пояснити правопис м»якого знака в дієсловах.

День, як зошит новий, розгортається. Час минає, слідів не лишається. (Р.Мазій.) Час за гроші не купиш, його не підженеш і не купиш (Нар.творч.) Коли безбожно iнших ображаєш, себе самого вже не поважаєш. (М.Мащенко.) Скоро казка мовиться, та не так скоро діло робиться. (Нар.творч.)

Визначити дiєвiдмiну кожного з дієслiв. У якiй формi їх потрiбно для цього поставити? Записати дiєслова в двi колонки за дiєвiдмiнами, пояснити написання особового закiнчення, вiдсутнiсть ь пiсля ш.

Читаєш, клекочеш, любиш, знаєш, перелазиш, пишаєшся, манiжишся, заходиш, хочеш, сповiщаєш, миришся, робиш, служиш, мучишся, стоїш.

Словниковий диктант.

Хвилюються, хвилюєшся, навчаєшся, вчаться, економиш, бiлиш, бачиш, вередуєш, палиш, хмариться, гоїться, ведеться, намагається, переноситься.

Пояснювальний диктант.

Усе минеться, одна правда зостанеться. Не все сходить, що сієш. З добрим поживеш - добре й переймеш. З лихим подружишся - всього позбудешся. Хто топиться, той за соломинку вхопиться. Не дивись високо, бо запорошиш око. Хто хвалиться, той кається. Голкою криницi не викопаєш. Ложкою моря не вичерпаєш. Не кажи гоп, доки не перескочиш. Вітер не піймаєш, дим не заховаєш.

Народна творчість.

Переписати речення, уставивши на мiсцi крапок (де це потрібно) пропущенi літери.

Засмiєт..ся сонце в небi золотому, i його промiння не сп..нить нiкому! (Олександр Олесь.) Пш..ниця ллєт..ся у ст..пу хв..лястим золотом гарячим. (М.Рильський.) Ти хлiба у з..млi попрос..ш, вона не дасть анi з..рнини, як не посi..ш i не скос..ш, бо хлiб - то труд i пiт людини. (Л.Забашта.) А ти все дивишся у небо i вiдiрвать очей не можеш. (Олександр Олесь.)