СТИЛI МОВЛЕННЯ, СФЕРИ ВЖИВАННЯ КОЖНОГО З НИХ
Прочитати висловлювання - зразки рiзних стилiв мовлення. У якiй сферi життя суспiльства кожне з висловлювань було б доречним? Вiд чого залежить стиль наших висловлювань?
1. Науковий стиль.
Мова є основною формою нацiональної культури i першоосновою лiтератури. Вона характеризується єднiстю, взаємозв’язком i взаємозалежнiстю всiх одиниць, що входять до її складу. Мова iснує у виглядi рiзноманiтних актiв мовлення, повторюваних усно й фiксованих за допомогою письма.
З пiдручника.
2. Художнiй стиль.
Як нема без зiрок небозводу,
Як блакитi без сонця нема,
Так i мови нема без народу,
I народу без мови нема.
. . . . . . .
Для народу свойого велика
Кожна з мов, як творiння вiнець,
Люд без мови - то глина безлика,
Без’язика отара овець.
В.Забаштанський.
3. Офiцiйно-дiловий стиль.
Стаття 10. Державною мовою в Українi є українська мова.
Держава забезпечує всебiчний розвиток i функцiонування української мови в усiх сферах суспiльного життя на всiй територiї України.
В Українi гарантується вiльний розвиток, використання i захист росiйської, iнших мов нацiональних меншин України.
Держава сприяє вивченню мов мiжнародного спiлкування.
Застосування мов в Українi гарантується Конституцiєю України та визначається законом.
Конституцiя України.
4. Публiцистичний стиль.
Чи зрозумiємо ми нарештi, що значить мова в життi суспiльства?
Вона об’єднує, згуртовує, формує нацiональну свiдомiсть. Тому виступи проти державної мови можна розцiнювати як намагання призвести до безладдя, хаосу, нашкодити державi, поруйнувати її.
Олесь Гончар говорив: "Мова - то кровообiг нацiї". Справдi, спиниться кровообiг, помре мова - загине нацiя.
З журналу.
5. Розмовний стиль.
- Мужчина, ви виходите на слiдуючiй остановцi?
- Виходжу на наступнiй зупинцi, шановна. Прикметника "слiдуючий" в українськiй мовi немає. Це росiйське слово.
- Як хочу, так говорю. Як вам непонятно, вiдiйдiть в сторону.
- Вiдiйти вбiк не можу, бо тут тiсно. Менi не "понятно", менi зрозумiло, що свою мову треба шанувати й знати, а не спiлкуватися суржиком...
- Мужчина, ну що ви обзиваєтесь! Нiякий я не суржик, я такий пасажир, як оце ви...
- Суржик - це не лайка. Це наша бiда. Взагалi-то суржик - змiшане борошно з рiзних видiв зерна. А от мовний суржик - то безсистемне поєднання, перемiшування слiв двох рiзних мов.
- Та не розстроюйтеся так. Я старатимусь. Ви на слiдуючiй виходите iлi нєт?
З розмови в транспортi.
Прочитати висловлювання. Кому i з якою метою кожне з них може бути адресоване? Визначити стиль кожного.
1. Глянь, яка краса,
Все в квiтках, радiй!
З пелюсток роса,
Як сльоза, звиса
З оксамитних вiй.
Ой, ти, луже, луг,
сяє все навкруг...
В.Сосюра.
2. Лiси, парки, зеленi насадження забезпечують атмосферу киснем, знижують концентрацiю вуглекислоти у повiтрi, виконують водоохороннi та лiкувальнi функцiї. Гектар лiсу щорiчно видiляє в атмосферу три тонни кисню. Зеленi насадження вiдфiльтровують з повiтря радiоактивнi елементи.
З пiдручника.
3. Стаття 66. Кожен зобов’язаний не заподiювати шкоду природi, культурнiй спадщинi, вiдшкодовувати завданi ним збитки.
Конституцiя України.
4. Хто з нас не звертав уваги на те, що рослиннiсть стає дедалi одноманiтнiшою? Довкола мiст меншає рослин з гарними квiтками. Рiдкiсними стали ряст, пролiски, сон-трава, дзвоники. Зате скрiзь ростуть гiрчаки, нетреба, дика морква. Бур’яни "знайшли стежку" i в лiс, i в луг, розкошують на мiсц вирубаних дерев, на витолочених дiлянках...
Хто цьому виною? Мабуть, тi, хто вiдпочиває тут вихiдними днями, визбируючи декоративнi рослини, зриваючи їх на продаж, завдаючи природi непоправної шкоди. Це через них рослини втрачають свою основну здатнiсть - самопоновлення i вже не можуть вiдтворюватися в попереднiй кiлькостi.
З журналу.
Поданi речення прочитати в такiй послiдовностi:
· тi, що доречнi в текстi наукового стилю;
· речення, доречнi в текстi художнього стилю;
· речення, звичні для побутового спiлкування.
1. I молодик над смужкою лiсiв поставить позолочений апостроф. (Л.Костенко.) 2. Апостроф уживають для передання роздiльної вимови приголосних, що не зливаються з наступними звуками. (З пiдручн.) 3. Синку, коли ти вивчиш нарештi правило про той капосний апостроф? 4. У результатi дослiджень пiдраховано, що один гектар молодих тополь упродовж вегетацiйного перiоду затримує близько 340 кг пилу. (З довiдн.) 5. Хто з вас менi, темному, розтлумачить, чому це лелеки вибудували собi квартиру на старезнiй тополi, як поряд красується молодесенька? 6. Ой чого ти, тополенько, не цвiтеш, чом пожовклу головоньку хилиш, гнеш? (Олександр Олесь.)
У поданих реченнях вказати слова, якi порушують стиль. Виправити невiдповiднiсть.
До словосполучень нiзащо в свiтi не можуть належати слова, якi виступають у реченнi пiдметом i присудком, бо цi самi слова утворюють речення. Тiтонько, не iнформуйте мою матiр, що я мало не побив ваше вiкно, я, їй-богу, буду обережнiшим! Величним царственним спокоєм, незрiвнянним ароматом глицi зустрiли нас представники родини соснових.
Вибравши близькi за значенням слова, записати їх парами. Яке зі слiв у кожнiй парi виражає певне поняття якоїсь галузi науки, тобто є термiном? Для якого стилю вживання термiнiв є характерним?
Функцiя, закiнчення, нiж, iн’єкцiя, гiпотеза, завдання, флексiя, укол, зараза, скальпель, iнфекцiя, припущення.
Прочитати висловлювання, визначити його стиль. Свою думку довести. Скласти план тексту. Усно переказати, додержуючи стилю.
Сосна
Жодна рослина не може змагатися з представниками родини соснових в освоєннi територiї. Сосновi невибагливi. Вони є лiсоутворювачами. Деякi види їх можна зустрiти високо в горах.
Сосна - вiчнозелене дерево, до 35 м заввишки. Вона утворює колоноподiбний стовбур та невелику пiрамiдальну крону.
Щороку в сосни утворюється нове кiльце гiлок. За кiлькiстю їх можна встановити вiк дерева.
Сосна - цiнне дерево. Її деревина використовується в медичнiй промисловостi. (З пiдручника, 64 сл.)