М о д у л ь 4. Е т и к а т а е с т е т и к а
Семінар 15
Етика як вчення про мораль
План
1. Виникнення етики, її філософський характер, предмет та завдання.
2. Проблема походження та природи моралі. Мораль в системі соціальних відносин.
3. Основні етичні вчення в історії філософії.
4. Поняття і структура моральної свідомості. Моральні норми і принципи, мотиви і ціннісні орієнтації. Моральна самосвідомість.
5. Основні етичні категорії: добро, зло, відповідальність, обов’язок, справедливість, щастя, честь, гідність, совість.
Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
1. Етичне вчення Г.Сковороди.
2. Сучасні етичні вчення (М.Бахтін, Г.Йонас, П.Рікер, Е.Фромм).
Семінар 16
Етика спілкування та діяльності
План
1. Вчинок – першоелемент моральної діяльності.
2. Проблема співвідношення цілей та засобів, мотивів та результатів дій.
3. Спілкування як царина людської моральності. Моральні виміри спілкування.
4. Універсальність та спільнотність у системі етичних пріоритетів. Етичні проблеми національних відносин.
5. Мораль та соціальна диференціація суспільства.
6. Проблема прогресу у галузі моралі.
Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
1. Дружба як форма духовного досвіду.
2. Філософія кохання: історичний аспект проблеми.
Семінар 17
Естетика – наука про прекрасне. Категорії естетики
План
1. Поняття «естетика». Становлення перших естетичних уявлень.
2. Естетика як самостійна наука. Об’єкт, предмет та завдання естетики.
3. Класична та посткласична естетика.
4. Структура естетичного знання.
5. Основні категорії естетики: естетичне, гармонія, міра, прекрасне, потворне, піднесене, героїчне, низьке, трагічне, комічне.
Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
1. Види естетичної діяльності.
2. Естетичні почуття, смак, ідеал.
Семінар 18
Тема: Мистецтво, його види та функції
План
1. Специфіка та види естетичної діяльності.
2. Сутність, природа та соціальні функції мистецтва.
3. Типології історичного розвитку мистецтва.
4. Види мистецтва.
5. Художній образ, знаки і символи в мистецтві.
6. Художній твір як форма і спосіб соціального буття мистецтва.
Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
1. Сучасні види мистецтва.
2. Художня реальність в Україні.
Методичні вказівки до проведення семінарів
Семінарське заняття – це вид навчального заняття, на якому викладач повинен організовувати обговорення студентами питань з тем, визначаних робочою навчальною програмою. Семінар може проводитись у формі бесіди, дискусії, «круглого столу», обговорення доповідей тощо.
Семінарським заняттям в процесі навчання відводиться особлива роль, адже вони покликані допомагати студентам закріпити одержані знання та виявити свої творчі здібності. Необхідним є попереднє ознайомлення студентів з найбільш раціональною системою підготовки до семінару, що включає такі етапи:
- своєчасне ознайомлення з темою семінару і питаннями, що виносяться на розгляд;
- встановлення зв’язку даної теми з відповідними розділами програми курсу;
- ознайомлення з літературою, що рекомендується до теми семінарського заняття та підготовка конспектів першоджерел;
- перегляд власного конспекту лекцій з метою з’ясування того, які питання не були висвітлені викладачем;
- вивчення відповідної теми за підручниками;
- безпосередня підготовка до виступу на семінарі: складання плану, тез або конспекту виступу;
- визначення незрозумілих питань, які слід з’ясувати на індивідуальній консультації з викладачем або на семінарі;
- самоперевірка, що включає в себе перевірку засвоєння основних понять і категорій теми (може здійснюватися декількома студентами як перехресне опитування).
Складання планувиступу на семінарському занятті допомагає навчитись самостійно виділяти головні проблеми, питання, на яких акцентовано увагу, розташовувати їх в логічній послідовності. За допомогою плану розкривається структура прочитаних першоджерел, їх основні думки та значення.
Тези є коротко сформульованими положеннями першоджерела (без детального викладу доказів або міркувань автора твору).
Конспект – це стислий самостійний виклад основних думок автора в їх логічній послідовності з наведенням найважливіших положень (цитат). Зміст сторінки, наприклад, може бути викладено в одному абзаці, а зміст глави – на одній-двох сторінках при збереженні логічної послідовності. Основні ідеї, висновки зазвичай виділяють, підкреслюючи їх або беручи в рамку.
На семінарських заняттях викладач оцінює знання студентами основного змісту теми, вміння складати конспект, самостійно формулювати та висловлювати власні думки, орієнтуватись в актуальних філософських проблемах.
6. ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Враховуючи особливості навчання за Болонською системою, студентам необхідно виділити достатню кількість годин для самостійної роботи. В поданій робочій програмі до кожного семінарського заняття додається перелік питань, які не висвітлюються в лекційному курсі та виносяться на самостійне опрацювання.
Самостійна робота включає такі етапи, як ознайомлення з рекомендованою літературою, складання конспекту, вивчення поданих питань за підручником, словникову роботу. Необхідним є й виконання проблемно-пошукових та тестових завдань. Такі завдання спрямовані на поглиблене осмислення основних проблем курсу, пробудження активності та самостійності мислення студентів. Тестові, а особливо проблемно-пошукові вправи, мають на меті ініціювати власні роздуми, міркування студентів, бажання самостійно продовжити освіту та знайти оригінальні шляхи розв’язання протиріч і вирішення грунтовних культурологічних проблем. Для виконання тестових та проблемно-пошукових завдань студенту необхідно користуватися не тільки підручниками, а й першоджерелами та додатковою літературою, що запропонована в робочій навчальній програмі та відповідних методичних рекомендаціях.
Виконання самостійної роботи студентів повинне систематично контролюватись викладачем. Найбільш доцільними формами контролю є перевірка конспектів самостіної роботи, понятійний диктант, виконання тестових завдань, письмових експрес-опитувань, а також дискусії, обговорення, робота в малих групах. Перелічені форми контролю дозволять викладачеві не залишити поза увагою та оцінити самостійну роботу кожного студента.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ФІЛОСОФІЇ
Підготовка реферату на одну з наведених тем:
1. Первинне розуміння філософії.
2. Проблеми і предмет філософії.
3. Рефлексія як основний метод філософії.
4. Філософія і наукова картина світу в ХХ ст.
5. Основні світоглядні орієнтації людини.
6. Роль філософії в сфері культури.
7. Світогляд як спосіб орієнтації людини в світі.
8. Основні рівні світогляду.
9. Природа та структура світогляду.
10. Історичні типи світогляду.
11. Первинне розуміння філософії.
12. Проблеми і предмет філософії.
13. Рефлексія як основний метод філософії.
14. Філософія і наукова картина світу в ХХ ст.
15. Основні світоглядні орієнтації людини.
16. Роль філософії в сфері культури.
17. Розуміння філософії в античну добу.
18. Проблема першопричини світу в античній натурфілософії.
19. Проблема буття в античній філософії.
20. Сутність полеміки Сократа з софістами.
21. Основні ідеї філософії Платона.
22. Перша будова системи категорій Аристотеля.
23. Філософія Середньовіччя ті її зв’язок з християнською релігією та теологією.
24. Спроби доведення буття Бога в середньовічній філософії.
25. Проблема співвідношення теорії і філософії у схоластиці.
26. Нова натурфілософія епохи Відродження.
27. Основні ідеї Реформації.
28. Природознавство та філософія Нового часу.
29. Взаємозв’язок філософії й математики в добу Нового часу.
30. Соціальна концепція Т.Гоббса.
31. Проблема субстанції у Новий час: Декарт, Спіноза, Ляйбніц.
32. Людина як предмет філософського аналізу в добу Просвітництва.
33. Суспільно-соціальні теорії епохи Просвітництва.
34. Сутність теорії пізнання І.Канта.
35. Натурфілософські концепції філософів німецької класики.
36. Проблеми етики в німецькій класичній філософії.
37. Своєрідність діалектики Гегеля.
38. Філософська характеристика людини за Л.Фойербахом.
39. Філософська антропологія та філософія історії К.Маркса.
40. Порівняльний аналіз основних проблем класичної та сучасної західноєвропейської філософії.
41. Антропологізм і сцієнтизм як тенденції сучасної західної філософії.
42. Філософія і логіка: логічний позитивізм.
43. Структуралізм і постмодернізм: проблеми філософського осмислення культури.
44. Буття людини як проблема в екзистенціальній філософії.
45. Проблема Бога в традиційній і сучасній релігійній філософії.
46. Порівняльний аналіз розуміння Абсолюту в Парменіда і в християнському вченні про Бога.
47. Філософське вирішення проблеми буття як віддзеркалення світогляду епохи (античність, Середньовіччя, Новий час, XX ст.).
48. Проблема буття a філософії М.Хайдеггера.
49. Онтологічний поворот у філософії XX ст.
50. Еволюція поняття «матерія» у філософії і науці.
51. Синергетика: зміст і основні проблеми.
52. Детермінізм як принцип філософського осмислення світу.
53. Порівняльний аналіз субстанційної та реляційної концепцій простору і часу.
54. Історико-філософський аспект ідеї розвитку.
55. Проблема прогресу та його критеріїв.
56. Первинне розуміння філософії.
57. Проблеми і предмет філософії.
58. Рефлексія як основний метод філософії.
59. Філософія і наукова картина світу в ХХ ст.
60. Основні світоглядні орієнтації людини.
61. Роль філософії в сфері культури.
62. Світогляд як спосіб орієнтації людини в світі.
63. Основні рівні світогляду.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З РЕЛІГІЄЗНАВСТВА
Підготовка реферату на одну з наведених тем:
1. Предмет релігієзнавства та методи дослідження релігії.
2. Основні теорії походження релігії
3. Вірування та культи прадавніх людей.
4. Феномен язичництва. Основні вірування та культи давніх слов’ян.
5. Індуїзм – релігія давньої і сучасної Індії.
6. Релігія Стародавнього Єгипту.
7. Олімпійська релігія давніх греків і римлян.
8. Зороастризм: звичаї і вірування.
9. Іудаїзм: історія, віровчення, культ.
10. Буддійське віровчення.
11. Християнство: виникнення та еволюція.
12. Іслам як світова релігія.
13. Інтерпретація змісту Корана та Старого завіту.
14. Історія виникнення Корану.
15. Специфіка протестантської релігії. Основні напрямки протестантизму.
16. Етика католицизму і протестантизму: порівняльний аналіз.
17. Проблеми міжконфесіонального діалогу.
18. Сучасна релігійна ситуація в Україні.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ЛОГІКИ
Підготовка реферату на одну з наведених тем:
1. Логіка - наука про закони і форми мислення.
2. Історичні етапи розвитку логіки.
3. Структура логіки як науки. Основні елементи логічного знання.
4. Історичний розвиток логічного знання: етапи та представники.
5. Мистецтво правильно мислити: як ним оволодіти?
6. Аристотель – засновник логіки.
7. Формальна та математична логіка: історія й сучасність.
8. Поняття як форма думки.
9. Види понять. Відношення між поняттями.
10. Просте і категоричне судження. Структура категоричного судження.
11. Закони логіки як зв`язок між думками людини.
12. Загальнолюдський характер формально логічних законів.
13. Закон виключеного третього, його визначення і логічна формула.
14. Логічні помилки: софізм і паралогізм.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ЕТИКИ
Підготовка реферату на одну з наведених тем:
1. Етичні ідеї Геракліта та Демокріта.
2. Антропоцентрична етика софістів.
3. Етичний раціоналізм Сократа.
4. Свобода в етичному вченні кініків.
5. Етика насолоди в давньогрецькій традиції.
6. Аристотель – засновник етики як самостійної науки.
7. Мужність – основна категорія етики стоїцизму.
8. Етичне вчення Августина Блаженного.
9. Етика гуманізму епохи Відродження.
10. «Буття без моралі – прокляття»: етика Ф.Бекона.
11. Добро і зло в етичній системі Спінози.
12. «Розумний егоїзм»: етика епохи Просвітництва.
13. Моральний закон Іммануїла Канта.
14. Моральність та патріотизм в етиці Гегеля.
15. Етика марксизму та її сучасні інтерпретації.
16. «Благоговіння перед життям»: етика А.Швейцера.
17. Нігілістична етика Ф.Ніцше.
18. Етика песимізму А.Шопенгауера.
19. Екзистенційне спрямування етики С.К’єркегора.
20. Етика відповідальності в сучасній німецькій філософії.
21. Німецька комунікативна етика.
22. Етичне вчення Григорія Сковороди.
23. Серце як центр морального життя в етиці П.Юркевича.
24. Етичні традиції українського народу.
25. Свобода як основна етична цінність у творчості Т.Шевченка.
26. Етичне спрямування творчості Лесі Українки.
27. Суперечності етичної системи Ф.Достоєвського.
28. Діалогічна етика М.Бахтіна.
29. Сенс життя митця (на прикладі М.Гоголя).
30. Німецька комунікативна етика.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ЕСТЕТИКИ
Підготовка реферату на одну з наведених тем:
1. Естетична проблематика у філософії Давньої Греції.
2. Класична естетика ХІХ століття.
3. Некласична естетика першої половини ХХ століття.
4. Некласична естетика другої половини ХХ століття.
5. Українська естетика: історичні традиції та сучасний стан.
6. Історія української естетики ХІХ століття.
7. Український естетичний дискурс кінця ХІХ – першої половини ХХ ст.
8. Українська естетика другої половини ХХ століття.
9. Сучасна українська естетика.
10. Естетична діяльність та її форми.
11. Категорії естетики: прекрасне та потворне.
12. Категорії естетики: трагічне та комічне.
13. Категорії естетики: піднесене, героїчне та низьке.
14. Художній образ, символ, знак.
15. Художня творчість у контексті філософської рефлексії.
16. Художня творчість: психологічний аспект.
17. Художній твір як форма і спосіб соціального буття мистецтва.
18. Загальнолюдське та етнонаціональне в мистецтві.
19. Видова специфіка мистецтва.
20. Первісне мистецтво.
21. Мистецтво Стародавнього Сходу.
22. Античне мистецтво.
23. Мистецтво середньовічної Європи.
24. Мистецтво епохи Відродження.
25. Мистецька практика ХХ століття.
26. Форми організації культурного і художнього життя.
27. Політика в галузі мистецтва та культури.
7. ОРІЄНТОВНІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ
1. Поняття, предмет і ознаки філософії та філософування.
2. Структура філософського знання.
3. Функції філософії в суспільстві.
4. Філософія в структурі світогляду.
5. Співвідношення філософії з міфологією, наукою та релігією.
6. Основне питання філософії: різноманітність підходів.
7. Філософія Давнього світу.
8. Періодизація середньовічної філософії: патристика і схоластика.
9. Філософія епохи Відродження.
10. Філософія Нового часу: Ф.Бекон, Р.Декарт, Б.Паскаль.
11. Філософія Просвітництва.
12. Німецька класична філософія: І.Кант, Г.Гегель.
13. Провідні напрямки сучасної філософії: позитивізм, герменевтика, прагматизм, екзистенціалізм, персоналізм.
14. Особливості та основні етапи розвитку української філософської думки.
15. Філософська культура Давньої Русі.
16. Філософія українського бароко.
17. Вчення Г.Сковороди про світ, людину, пізнання.
18. Класична українська філософія: П.Юркевич, О.Новицький, Потебня.
19. Філософія національної ідеї: Т.Шевченко, Л.Українка, І.Франко.
20. Філософія Радянської доби та діаспори. Українська історіософія.
21. Проблема буття: основні історичні підходи та сучасне бачення.
22. Матерія та її властивості.
23. Свідомість як ідеальне буття та діяльне відображення. Мова як опредметнена свідомість.
24. Філософське вчення про пізнання. Пізнання як творчість.
25. Емпіричне та раціональне пізнання. Інтуїція.
26. Абсолютна та відносна істина, критерії істини.
27. Знання та його класифікація.
28. Закони діалектики.
29. Принципи та категорії діалектики.
30. Поняття «наука» та «наукова картина світу». Особливості наукового пізнання.
31. Методи наукового пізнання: спеціальні, загальнонаукові та універсальні.
32. Класифікація наук. Структура наукового знання.
33. Наукове передбачення та його межі.
34. Цінність науки та її значення у житті сучасної людини та суспільства.
35. Суспільство як предмет соціальної філософії.
36. Суспільство як система і процес.
37. Основні сфери суспільного життя: матеріальна, духовна, соціальна, політична, фізична. Структура та функції сфер суспільства.
38. Поняття суспільно-історичного процесу. Прогрес та його критерії.
39. Філософська антропологія як розділ філософського знання.
40. Проблема людини в історії філософії: есенціалістська та екзистенціалістська парадигми.
41. Людина в сучасному філософському дискурсі.
42. Основні підходи до сенсожиттєвих пошуків. Проблема смерті.
43. Виникнення та сутність поняття «глобальні проблеми людства».
44. Класифікація глобальних проблем (збереження миру, екологічні, демографічні та ін.).
45. Діяльність «Римського клубу» та шляхи вирішення глобальних проблем.
46. Глобалізаційні процеси в сучасному світі.
47. Взаємодія культур і національна самобутність народів.
48. Тенденції культурної універсалізації та її форми.
49. Міжкультурні непорозуміння як основа світових конфліктів ХХІ століття.
50. Сутність та складові частини релігії: релігійна віра, релігійна свідомість, віровчення, культ, релігійні організації.
51. Соціальні функції релігії.
52. Класифікація релігій: живі та мертві, природні та релігії одкровення, світові та регіональні релігії, нові релігійні рухи.
53. Предмет та завдання релігієзнавства. Історичний розвиток релігієзнавства.
54. Основні теорії походження релігії. Характеристика первісних вірувань.
55. Особливості національних та світових релігій.
56. Найвідоміші етнічні та регіональні релігії: іудаїзм, зороастризм, індуїзм, релігії Стародавнього Єгипту та Давньої Греції, релігія давніх слов’ян.
57. Буддизм – найдавніша світова релігія.
58. Християнство: виникнення та еволюція.
59. Іслам як світова релігія.
60. Історія виникнення, предмет та завдання логіки.
61. Основні закони логіки: закон тотожності, закон непротиріччя, закон виключеного третього, закон достатньої підстави.
62. Аналіз і синтез, індуктивні та дедуктивні умовиводи.
63. Поняття як первинний елемент мислення. Класифікація понять. Відношення між об’ємами поняттями. Логічні операції з поняттями.
64. Судження як форма мислення. Класифікація простих суджень.
65. Види складних суджень: кон’юнкція, диз’юнкція, імплікація, еквівалентність.
66. «Логічний квадрат».
67. Доведення (доказ) як процес мислення. Логічний зміст, правила і помилки при доведенні.
68. Суперечка як форма позалогічної аргументації. Види і структура суперечки. Умови проведення суперечки.
69. Виникнення етики, її філософський характер, предмет та завдання.
70. Проблема походження та природи моралі. Мораль в системі соціальних відносин.
71. Основні етичні вчення.
72. Поняття і структура моральної свідомості.
73. Моральні норми і принципи, мотиви і ціннісні орієнтації. Моральна самосвідомість.
74. Вчинок – першоелемент моральної діяльності.
75. Проблема співвідношення цілей та засобів, мотивів та результатів дій.
76. Спілкування як царина людської моральності.
77. Універсальність та спільнотність у системі етичних пріоритетів.
78. Етичні проблеми національних відносин.
79. Мораль та соціальна диференціація суспільства.
80. Проблема прогресу у галузі моралі.
81. Об’єкт, предмет та завдання естетики.
82. Естетика в структурі міжпредметних зв’язків. Структура естетики.
83. Основні категорії естетики.
84. Естетична свідомість та її основні форми.
85. Специфіка та види естетичної діяльності.
86. Сутність, природа та соціальні функції мистецтва.
87. Види мистецтва.
88. Художній образ, знаки і символи в мистецтві.
89. Художній твір як форма і спосіб соціального буття мистецтва.
90. Поняття та шляхи естетичного виховання спеціалістів негуманітарного профілю.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ДО МОДУЛЯ І. ФІЛОСОФІЯ
1. Андрущенко В.П., Губерський Л.В., Михальченко М.І. Соціальна філософія. Історія, теорія, методологія: Підручник. – К., 2006.
2. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник. – К., 2001.
3. Введение в философию / Под ред. И.Фролова. – М., 1989.
4. Волинка Г.І. Філософія Стародавності і середньовіччя в освітньому контексті: Навч. посібник. – К., 2005.
5. Горак Г.І. Філософія: Курс лекцій. – К., 1998.
6. Горський В.С. Історія української філософії: підручник. – К., 2004.
7. Зарубіжна філософія XX століття. – К., 1993.
8. Історія філософії: Підручник / за ред. В.І.Ярошовця – К., 2002.
9. Історія філософії. Словник / за заг. ред. В.І.Ярошовця. – К., 2005.
10. Історія української філософії: хрестоматія. – Львів, 2004.
11. Кислюк К.В. Філософія. Модульний курс: навч. посібник для студентів. – Харків, 2009.
12. Князєв В.М. Філософія: Короткий курс / Міжрегіональна академія управління персоналом. – К., 1997.
13. Короткий довідник з історії філософії: від витоків до середини ХІХ століття / За ред. Т.Д. Пікашової та В. Л. Чуйка – К., 1997.
14. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: підручник. – К., 2005.
15. Кунцман П., Буркард Ф.-П., Відман Ф. Філософія: dtv-Atlas: Пер. з нім. – К., 2002.
16. Огородник І.В. Історія філософської думки в Україні: навчальний посібник. – К., 1999.
17. Огородник І. Українська філософія в іменах: навчальний посібник / Під ред. М.Ф.Тарасенка. – К., 1997.
18. Охріменко О.Г. Фундаментальні філософські проблеми. – К., 2002.
19. Петрушенко В.Л. Філософія : Навч. посіб. для студ. вищ. закл. освіти I-IV рівнів акредитації. – К., 2001.
20. Подольська Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство. Навчальний посібник.. – К., 2006.
21. Практикум з філософії: Методичний посібник для викладачів та студентів ВНЗ / Під ред. В.Л.Петрушенка. – Львів, 2003.
22. Причепій Є.М., Черній А.М., Гвоздецький В.Д., Чекаль Л.А. Філософія : Навч.посібник. – К., 2000.
23. Спиркин А.Г. Основы философии. – М., 1988.
24. Філософія: Підручник / Бичко І.В., Бойченко І.В., Бойченко М.І., Табачковський В.Г. та ін. – К., 2001.
25. Філософія: навчальний посібник / За ред. І.Ф.Надольного. – К., 2008.
26. Філософія : Підруч. для студ. вузів / за ред. Г.А.Заїченко. – К., 1995.
27. Філософський енциклопедичний словник / НАН України; Інститут філософії ім. Г.С. Сковороди / В.І. Шинкарук (голова редкол.). – К., 2002.
28. Федів Ю., Мозгова Н. Історія української філософії: навчальний посібник. – К., 2001.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ДО МОДУЛЯ ІІ. РЕЛІГІЄЗНАВСТВО
1. Академічне релігієзнавство: підручник для студентів вищих навчальних закладів / За науковою ред. А.М.Колодного. – К., 2000.
2. Введение в общее религиоведение: учебник / Под ред. И.Н.Яблокова. – М., 2001.
3. Власовський І. Нарис історії Української Православної Церкви. У 4 т. 5 кн. – К., 1998.
4. Калінін Ю.А. Релігієзнавство: підручник. – К., 2002.
5. Кислюк К.В. Релігієзнавство: підручник. – К., 2007.
6. Лубський В. І., Бурлак С. та ін. Релігієзнавство: Підручник. - К., 2000. -
7. Лубський В.І. Історія релігії: підручник. – К., 2004.
8. Лубський В.І. Релігієзнавство: підручник. – К., 2004.
9. Огієнко І.І. Українська церква. В 2 т. – К., 1993.
10. Петрушенко В.Л. Релігієзнавство: Навч. посібник. – Львів, 2000.
11. Радугин А.А. Введение в религиеведение. – М., 1999.
12. Релігієзнавство: навчальний посібник / за ред. С.А.Бублика. – К., 2001.
13. Релігієзнавство: підручник / за ред. М.М.Заковича. – К., 2000.
14. Релігієзнавство: підручник / за ред. О.П.Сидоренко. – К., 2007.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ДО МОДУЛЯ ІІІ. ЛОГІКА
1. Жеребкін В.Є. Логіка: підручник. – К., 2008.
2. Жоль К.К. Вступ до сучасної логіки. – К., 2002.
3. Ішмуратов А.Т. Вступ до філософської логіки. – К., 1997.
4. Ішмуратов А.Т. Конфлікт і злагода. Основи когнітивної теорії конфліктів. – К., 1996.
5. Конверський А.Є. Логіка: підручник. – К., 2004.
6. Курбатов В.И. Логика. Систематический курс. – Ростов-на-Дону, 2001.
7. Руденко К.П. Логіка: підручник. – К., 1997.
8. Тофтул М.Г. Логіка: навчальний посібник для студентів внз. – К., 2003.
9. Хоменко І.В. Логіка – юристам. – К., 1997.
10. Хоменко І.В. Логіка: практикум. – К., 2002.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ДО МОДУЛЯ ІV. ЕТИКА ТА ЕСТЕТИКА
1. Блощинська В.А. Етика. Практикум. – К., 2005.
2. Бычков В.В. Эстетика. – М., 2005.
3. Етика: Навч. посіб. / В.О.Лозовой, М.І.Панов та ін. – К., 2002.
4. Левчук Л.Т., Оніщенко О.І. Основи естетики: Навч. посібник. – К., 2000.
5. Малахов В. Етика: Курс лекцій. – К., 2000.
6. Матвєєва Л.Л. Культурологія: Курс лекцій. – К., 2005.
7. Некрасов А.И. Этика. – Харьков, 2003.
8. Словарь по этике / Под ред. И.С.Кона. – М., 1983.
9. Тофтул М.Г. Етика: Навч. посібник, - К., 2005.