За­да­ние 13. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром оба вы­де­лен­ных слова пи­шут­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те эти два слова

Труд­но пред­ста­вить, ЧТО(БЫ) слу­чи­лось с нами, если бы не по­мощь ро­ди­те­лей, а ТАК(ЖЕ) под­держ­ка дру­зей.

(НЕ)СМОТ­РЯ на веч­ную за­ня­тость, я от­пра­вил­ся (НА)ВСТРЕ­ЧУ со школь­ны­ми то­ва­ри­ща­ми.

(В)ВИДУ гу­сто­го ту­ма­на все рейсы были от­ме­не­ны, и нам при­ш­лось (В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ двух суток до­жи­дать­ся лётной по­го­ды

(В)ЗА­КЛЮ­ЧЕ­НИЕ ора­тор по­вы­сил голос (И)ТАК тор­же­ствен­но за­кон­чил речь, что зал взо­рвал­ся ап­ло­дис­мен­та­ми.

ЧТО(БЫ) уве­рен­но чув­ство­вать себя во время вы­ступ­ле­ния, вам лучше вы­учить свою речь (НА)ИЗУСТЬ.

За­да­ние 14. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

На кар­ти­не Вер­мей­е­ра «Улич­ка» мо­сто­вая вы­ме­те(1)а, мощё(2)ое плит­кой крыль­цо вы­мы­то, фа­са­ды снизу вы­бе­ле(3)ы извёсткой.

За­да­ние 15. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых нужно по­ста­вить ОДНУ за­пя­тую

1) Тряс­ка в лёгком возке да пья­ня­щий степ­ной воз­дух усы­пи­ли маль­чи­ка.

2) Наи­бо­лее богат и раз­но­об­ра­зен рас­ти­тель­ный и жи­вот­ный мир влаж­ных тро­пи­че­ских лесов.

3) Полы в сред­не­ве­ко­вом замке усти­ла­ли аро­мат­ны­ми тра­ва­ми или трост­ни­ко­вы­ми ци­нов­ка­ми.

4) Рань­ше он либо не за­ме­чал окру­жа­ю­щей при­ро­ды либо смот­рел на неё с прак­ти­че­ской точки зре­ния.

5)При­бреж­ные горы при­кры­ва­ют до­ли­ны от хо­лод­ных мор­ских вет­ров и де­ре­вья здесь вы­со­кие и пря­мые.

За­да­ние 16. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Отец (1) не глядя на меня (2) и не от­ве­чая на моё при­вет­ствие (3) ука­зал на (4) сто­я­щее у окна (5) крес­ло.

За­да­ние 17. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Хо­ро­шая по­го­да в горах уста­но­ви­лась (1) видно (2) на­дол­го и ра­до­ва­ла всех. Внизу было (3) видно (4) до­ли­ну, а аро­ма­ты трав чув­ство­ва­лись даже вы­со­ко в горах.

За­да­ние 18. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Мел­кие на­се­ко­мые (1) рас­ход кис­ло­ро­да (2)у ко­то­рых (3) не­ве­лик (4) могут очень долго не по­пол­нять запас воз­ду­ха.

За­да­ние 19. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Для ар­хео­ло­гии важны ве­ще­ствен­ные ис­точ­ни­ки (1) и (2) даже (3) если они спря­та­ны в земле (4) они всё равно со­став­ля­ют ос­нов­ной раз­ряд па­мят­ни­ков (5) ис­сле­до­ва­ни­ем ко­то­рых (6) за­ни­ма­ет­ся эта наука.

(1)Важ­ней­шей функ­ци­ей фра­зео­ло­гиз­мов сле­ду­ет при­знать не обо­зна­че­ние того или иного пред­ме­та, а вы­ра­же­ние от­но­ше­ния к тому, о чём го­во­рит­ся. (2)Вла­де­ние об­раз­ны­ми сред­ства­ми языка укра­ша­ет речь и обо­га­ща­ет приёмы ора­тор­ско­го ис­кус­ства; ( ... )фра­зео­ло­ги­че­ские сред­ства спо­соб­ны воз­дей­ство­вать на умо­на­стро­е­ние со­бе­сед­ни­ка во время пуб­лич­но­го вы­ступ­ле­ния. (3)По­это­му очень важно знать зна­че­ние раз­ных фра­зео­ло­ги­че­ских вы­ра­же­ний и жиз­нен­ные си­ту­а­ции, в ко­то­рых они могут упо­треб­лять­ся.

За­да­ние 1. В каких из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний верно пе­ре­да­на глав­ная ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте?

1) Фра­зео­ло­гиз­мы укра­ша­ют речь и обо­га­ща­ют приёмы ора­тор­ско­го ис­кус­ства, по­то­му что вы­ра­жа­ют от­но­ше­ние к тому, о чём го­во­рит­ся.

2) Фра­зео­ло­гиз­мы спо­соб­ны воз­дей­ство­вать на умо­на­стро­е­ние со­бе­сед­ни­ка во время пуб­лич­но­го вы­ступ­ле­ния.

3) Фра­зео­ло­гиз­мы не обо­зна­ча­ют тот или иной пред­мет, а вы­ра­жа­ют от­но­ше­ние к тому, о чём го­во­рит­ся, и это их важ­ней­шая функ­ция.

4) Чтобы пуб­лич­ное вы­ступ­ле­ние было ярким и воз­дей­ство­ва­ло на слу­ша­те­лей, не­об­хо­ди­мо по­ни­мать зна­че­ние фра­зео­ло­ги­че­ских вы­ра­же­ний и жиз­нен­ные си­ту­а­ции, в ко­то­рых их упо­треб­ле­ние умест­но.

5) Ора­то­ру, ис­поль­зу­ю­ще­му в своей речи фра­зео­ло­гиз­мы, не­об­хо­ди­мо осмыс­лен­но под­хо­дить к их вы­бо­ру, и, чтобы ока­зать нуж­ное вли­я­ние на пуб­ли­ку, он дол­жен знать и зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­мов, и си­ту­а­ции, где можно их ис­поль­зо­вать.

За­да­ние 2. Какое из при­ведённых ниже слов или со­че­та­ний слов долж­но быть на месте про­пус­ка во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста?


Во-пер­вых

На­о­бо­рот

Ибо Хотя бы

Лишь


За­да­ние 3. Про­чи­тай­те сло­вар­ную ста­тью, в ко­то­рой при­ве­де­ны зна­че­ния слова ФУНК­ЦИЯ. Опре­де­ли­те, в каком зна­че­нии это слово ис­поль­зо­ва­но в пред­ло­же­нии 1. На­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в сло­вар­ной ста­тье.

ФУНК­ЦИЯ, -и; ж.

1) В фи­ло­со­фии: яв­ле­ние, за­ви­ся­щее от другоro и из­ме­ня­ю­ще­е­ся по мере из­ме­не­ния этого дру­го­го яв­ле­ния.

2) В ма­те­ма­ти­ке: закон, по к-рому каж­до­му зна­че­нию пе­ре­мен­ной ве­ли­чи­ны (ар­гу­мен­та) ста­вит­ся в со­от­вет­ствие нек-рая опре­делённая ве­ли­чи­на, а также сама эта ве­ли­чи­на. Ли­ней­ная ф. (ме­ня­ю­ща­я­ся прямо про­пор­ци­о­наль­но из­ме­не­нию сво­е­го ар­гу­мен­та).

3) Ра­бо­та про­из­во­ди­мая ор­га­ном, ор­га­низ­мом (книжн.). Ф. желёз.

4) Роль, зна­че­ние чего-н. (книжн.). Ф. син­так­си­са.

5) Обя­зан­ность, круг де­я­тель­но­сти (книжн.). Слу­жеб­ные ф. Ф. проф­ко­ма.

За­да­ние 4. В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.


упрО­че­ние

ща­вЕль

за­вИд­но

ото­гна­лА

крЕ­мень


За­да­ние 5. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

По­зо­ло­чен­ные под­свеч­ни­ки, мра­мор­ные скульп­ту­ры и ИС­КУС­НАЯ рос­пись в залах музея поз­во­ля­ют со­вер­шить пу­те­ше­ствие во вре­ме­ни.

В об­ще­нии с лю­дь­ми со вре­ме­нем воз­мож­на пе­ре­оцен­ка цен­но­стей: то, что рань­ше вос­при­ни­ма­лось как ОБО­НЯ­НИЕ, ста­но­вит­ся не­при­ят­ным.

Пред­ста­ви­те­ли PR-служб долж­ны со­блю­дать ЭТИ­ЧЕ­СКИЕ нормы.

Ко­ва­ные из­де­лия от­ли­ча­ет вы­со­кое ка­че­ство, ЭС­ТЕ­ТИЧ­НЫЙ вид и дол­го­веч­ность.