Телефон (кто изобрел, когда, как работал)
Проектная работа по предмету
«Окружающий мир (человек, природа, общество)»
Выполнила:
Фисенко Аделина Павловна,
обучающаяся 4 класса
МОБУ СОШ с. Буриказганово
Руководитель: Ибрагимова Р.Г.,
учитель начальных классов
Пояснительная записка
Проектная работа «Сотовый телефон: польза или вред?» ориентирована на содействие развитию у обучающихся творческих познавательных способностей и умений создания проектов. Тема проекта актуальна, интересна и доступна ребенку. Проведенное исследование может рассматриваться как особое направление внеклассной или внешкольной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и направленное на развитие исследовательской, творческой активности детей, а так же на закрепление имеющихся у них знаний, умений и навыков.
Ребенку был предоставлен широкий выбор наиболее интересной для него сферы применения своей познавательной активности. Заявленная проблема связана с его внутренней мотивацией и не навязана педагогом.
Средства решения проблемы
Обучающийся – проектант получил проектное задание ориентировочного характера. Ему было предложено: сделать предположение, спросить у взрослых, найти информацию в различных источниках, провести исследования (в данной работе предполагаются теоретические исследования), сформулировать выводы, рассказать о способе получения своего проектного продукта одноклассникам.
При работе над проектом были соблюдены определенные этапы деятельности:
· планирование деятельности;
· исследование проекта на информационном уровне;
· технологический этап: создание и испытание проектного продукта;
· обобщение деятельности, выводы;
· составление текста;
· предоставление результатов деятельности.
Каждый проделанный этап анализировался, соотносился с замыслом проекта и сопоставлялся с уже проделанным и будущим этапами.
В проектном процессе активную позицию занимали родители ребенка, с которыми были организованы неоднократные встречи, проведены беседы обучающего характера и консультации по возникшим вопросам.
Родители, ребенок, а так же учитель, ведущий проект, явились субъектом деятельности над этим проектом. Приветствовалось участие не только членов семьи, но и людей из окружения, так как это было на пользу дела.
Ребенок получил в процессе такой деятельности неоценимый опыт работы в мини – проектном коллективе. Все участники получили радость от успешности результатов процесса и от пути, пройденного совместно.
Время педагогического проекта составило полугодие. Такой временной отрезок связан с выявлением темы проекта и основательной работой над ним.
На каждом этапе реализации проекта проектант прошел ступени исследовательского обучения:
· выявлять проблему, определять направление будущего исследования;
· формулировать основные вопросы, ответы на которые хочется найти;
· строго обозначать границы исследования;
· разрабатывать гипотезы;
· выбирать методы исследования;
· определять последовательности проведения исследований;
· фиксировать полученные знания;
· структурировать полученный материал;
· готовить сообщение по результатам исследования;
· защищать результаты публично перед сверстниками и взрослыми, отвечать на вопросы.
Теоретические исследования самые сложные в работе с обучающимися. Здесь от него требуется умение анализировать и синтезировать информацию. Этому тоже пришлось обучать в ходе над проектом.
В процессе работы над проектом у ученика формируется УУД, а именно:
· проектировочные;
· исследовательские;
· информационные;
· коммуникативные;
· экспериментальные;
· презентационные.
Полученные результаты, зафиксированные в виде основных характеристик организации проекта, можно рассматривать как некий ориентир для учителей принимающих идеи проектного обучения.
Результаты данного проекта могут быть использованы в качестве дополнительного материала на уроках математики, окружающего мира, технологии, занятиях НОУ, кружковых занятиях, во внеклассных мероприятиях.
Оглавление
Введение
Глава 1. Откуда к нам пришел сотовый телефон?
1.1.Телефон (кто изобрел, когда, как работал)
1.2.Сотовый телефон (связь сотовая, разнообразие мобильных телефонов)
Глава 2. Вред или польза от сотового телефона.
2.1. Что говорит медицина.
2. 2. Анкетирование одноклассников.
2.3. Отрицательные и положительные стороны сотового телефона.
2.4. Как защитить себя от вредного влияния телефона.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложение 1
Приложение 2
Введение.
В современном мире сотовый телефон плотно вошел в нашу жизнь. Многие люди стараются купить многофункциональные телефоны. Имея такой телефон, люди становятся мобильнее, всегда могут получить нужную информацию. Я тоже имею свой сотовый телефон. Родители сказали, что он мне нужен для связи с ними. Но в сотовом телефоне есть не только функции общения, но и развлечений: игры, фото, видеосъемка, прослушивание песен, при подключении интернета смотрят фильмы, читают книги. Но я стала все чаще слышать о вреде сотового телефона, о развитии заболеваний при его использовании. Нужен ли школьнику сотовый телефон? Как он влияет на его здоровье? Как правильно, а самое главное, безопасно пользоваться сотовым телефоном? Все вопросы все больше занимали меня. Я решила изучить их подробнее и обратилась за помощью к своим родителям и учительнице. На сегодняшний день не многие взрослые, а тем более школьники, задумываются о том, какое влияние оказывает на них сотовый телефон, поэтому, считаю, что тема моей проектной работы «Сотовый телефон: вред или польза?» очень актуальна.
Цель проекта : выяснить, какое влияние оказывает сотовый телефон на здоровье ребенка.
Задачи проекта:
1.Изучить историю возникновения сотового телефона.
2.Выяснить через информационные источники положительные и отрицательные стороны сотового телефона.
3.Провести исследование среди одноклассников, как пользователей сотовых телефонов.
4. Предоставить информацию обучающимся начальных классов о вредном влиянии сотового телефона на организм ребенка.
5.Разработать и дать рекомендации обучающимся начальных классов по безопасному использованию сотового телефона.
Объект проекта: сотовый телефон.
Предмет проекта: влияние телефона на здоровье человека.
Гипотеза: Я предполагаю, что использование сотового телефона приносит человеку не только пользу, но и вред, а используя меры безопасности, можно свести к минимуму причинения вредного воздействия.
Методы исследования:
- изучение литературы;
- беседа со взрослыми;
- наблюдение;
- анкетирование;
- интернет.
Глава 1. Откуда к нам пришел сотовый телефон?
Телефон (кто изобрел, когда, как работал).
Из изученной литературы я узнала, что впервые создать мобильный телефон выступила с предложением исследовательская компания в США в 1946 году Bell Laboratories. В том же году в СССР Г. Шапиро и И.Захарченко провели успешные испытания автомобильного радиотелефона своей системы с дальностью действия до 20 км. Компания Bell Laboratories создала радиотелефоны, устанавливающиеся в автомобилях. Вся аппаратура была громоздкой и тяжелой. Переключение абонента между каналами связи, в поисках свободного, осуществлялось вручную. Звонок на радиотелефон совершался сложным путем: абоненту необходимо было позвонить на телефонную станцию и сообщить номер телефона, установленного в машине. Говорить одновременно было невозможно: связь происходила как в обычных радиостанциях того времени – для того чтобы говорить, надо было нажать кнопку и отпустить ее, чтобы услышать ответное сообщение.
В 1954 году инженер Мартин Купер (Martin Cooper) пришел в компанию Motorola, в то время известную как производитель радиоаппаратуры. Получил должность инженера и работал вполне успешно. Через несколько лет после повышения Купера стал главой отдела по разработке портативных устройств. В 1967 году созданы первые портативные рации, которые и дали толчок к созданию мобильного телефона. Весной 1973г , 3 апреля сотрудники Motorola на вершине 50 – этажного здания в Нью – Йорке установили первую базовую станцию. Станция могла одновременно поддерживать тридцать пользователей и предоставить им доступ к городской телефонной сети. Мартин Купер, под руководством которого и создавался этот проект, лично сделал первый в мире звонок с мобильного телефона. С этого времени Motorola становится первой в мире на рынке сотовых телефонов. Свое первенство компания удерживала немало времени, и сегодня продолжает входить в тройку лучших.
Телефон, с которого звонил Мартин, назывался Dyna – Tac. Его размеры были 225*125*375мм, а вес составлял немного немало 1,15 кг, что, впрочем, намного меньше 30кг устройств конца сороковых. С помощью аппарата можно было звонить и принимать сигнал, в наличии было 12 клавиш, из которых 10 были цифровых, а две другие начинали разговор и прерывали звонок. Аккумуляторы Dyna – Tac позволяли работать в режиме разговора около получаса, а их зарядка требовала 10 часов.
Мартин Купер: первым сделал звонок по сотовому телефону.
Вот как выглядел первый сотовый телефон и он разрабатывался 15 лет.
В 1973 году в Великобритании был выпущен первый портативный сотовый телефон Motorola. Motorola первой начала массовый выпуск мобильных телефонов и на долгое время стала законодателем мод в мире беспроводной телефонной связи. Сотовые телефоны пользовались большим успехом у людей. Но приобрести их могли не все желающие, потому что телефонные компании были ограничены недостаточным количеством частот, мощностями АТС и недостаточным количеством сотовых передатчиков.
Первый коммерческий сотовый телефон появился в продаже только через десять лет, 6.03. 1983 г.
В 1993 году в США произведен первый мобильный телефон со встроенными часами. В 1996 в Великобритании был выпущен первый сотовый телефон «раскладушка», Motorola start TAC.
Был произведен Nokia Communicator, он включал в себя множество функций, в том числе и электронную почту, и отправку факса.
В 1997 году в Росси выпущен мобильный телефон, который может работать 350 часов без подзарядки Philips Spark.
Выпущен первый телефон с цветным экраном Siemens S10.
В 1999 году в США выпущен сотовый телефон с поддержкой технологии WAP Nokia 7110.
В 2000 году в Японии был выпущен первый Iphone со встроенной фотокамерой.
В 2002 году в Китае был выпущен первый мобильный телефон со встроенной цифровой камерой Samsung V 200.
Первый звонок по мобильному телефону в России был осуществлен в 1991 году, его совершил Анатолий Собчак – это был звонок мэру Сиэтла.
Итак, я узнала историю сотового телефона: когда он появился, кем разработан, каким был его внешний вид, как им пользовались. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что первые сотовые телефоны сильно отличались от современных, были неудобными в пользовании. Но разработчики телефонов стремились сделать его удобным, многофункциональным, красивым. Я думаю, что и в дальнейшем сотовые телефоны будут усовершенствовать.