Практика длится в течении 24 раб дней

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Подготовительный этап: 50 часов

1) Вероятностное предположение о причинах исследуемого явления

2) Научные гипотезы в методологии науки

3) Понятие статистической гипотезы

4) Понятие и определение статистической совокупности

5) План исследования и этапы составления плана

6) Программа исследования, виды программы

7) Определение цели и задачи исследования

8) Составление плана и программы наблюдения

9) Понятие программы сводки материала

10) Правила составления обзора литературы по теме исследования

Экспериментальный этап (сбор, обработка, анализ и систематизация научной информации по теме) 94 час

Методы:

1) Статистический метод

2) Метод экспертных оценок

3) Исторический метод

4) Метод экономических исследований

5) Экспериментальный метод

6) Метод моделирования

7) Эпидемиологический метод

8) Социологический метод

9) Показатели оценки здоровья

10) Изучение влияния социальных условий и образа жизни на здоровье населения

11) Разработка критериев оценки здоровья

12) Разработка научных прогнозов в области охраны здоровья населения

13) Исследование проблем здоровья населения и их связей

Заключительный этап (составление отчета по теме):72 час

Методы:

1) Статистические группировки

2) Типологические группировки

3) Структурные группировки

4) Факторные группировки

5) Вторичные группировки

6) Комбинационные группировки

7) Статистическая группировка

8) Сводка материала

9) Счетная и логическая проверка материалов

10) Разметка (шифровка) материалов по группировочным признакам

11) Счетная обработка

12) Определение достоверности производных величин, сопоставление их между собой и с материалами других исследований.

13) Качество научного анализа

14) Формулировка объективных выводов, полученных путем сравнений

15) Научные, практические и организационные результаты исследования

16) Подготовка данных исследования к публикации

17) Литературное и графическое оформление данных исследования

ПРМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ:

Примечание.

Все чьи фамилии не указаны выбираете то, что ВАМ нравится ближе к вашему месту работы. Одна тема может повторяться 2 раза, не более. Делая выбор заносите пожалуйста свои данные в список, что бы не было более частых повторов.

Практика длится в течении 24 раб дней.

1. Организационные аспекты лечебно – профилактической и медико – социальной помощи населению (на примере района, города)

2. Анализ заболеваемости и организация профилактической помощи больным сердечно – сосудистых заболеваний (на примере района, города) ИВАНОВА

3. Анализ заболеваемости и организация профилактической помощи больным хроническими заболеваниями органов дыхания (на примере района, города_ БОЛДУШЕВСКАЯ

4. Анализ заболеваемости и организация профилактической помощи больным онкологическими заболеваниями (на примере района, города).

5. Анализ заболеваемости и организация профилактической помощи больным инфекционными заболеваниями (на примере района, города).САРЫЧЕВА

6. Комплексная оценка здоровья населения и совершенствование амбулаторно – поликлинического обслуживания (на примере города, района). СУДНИКОВА

7. Организация скорой медицинской помощи населению города: состояние и перспективы развития.

8. Оценка деятельности отделения новорожденных родильного дома.

9. Развитие профилактической направленности в деятельности городской поликлиники. БИЗЮКИНА, ДЕМИДОВА

10. Исследование возможностей внедрения новых технологий по профилактике ВБИ в стационарах акушерского профиля. ГРИШИНА

11. Целевые комплексные программы в здравоохранении (на примере региона)

12. Стратегия развития здравоохранения в регионе. СУЧКОВА.

13. Улучшение качества жизни медицинского персонала в условиях медицинского учреждения (областной больницы, диспансера, СПИД-центра и т.д) КОЗЛОВА

14. Стандарты и критерии деятельности медицинского персонала (на примере ЛПУ) ЖУКАЕВА И.

15. Новые медицинские технологии (на примере медицинского учреждения) ЧЕРНЕЦКАЯ, КРЫЛОВА, ПРИХОЖАЯ

16. Разработка и внедрение организационно – управленческих, профилактических, лечебно-диагностических, реабилитационно-оздоровительных технологий в свете появления института специалистов с ВСО

17. Индивидуализация медико-социальной помощи в современных условиях.

18. Оптимизация форм повышения квалификации среднего медицинского персонала.

19. Делопроизводство в службах и учреждениях здравоохранения: состояние и возможности улучшения.

20. Роль и место специалистов с ВСО в развитии реабилитологии, курортологии, физиотерапии, диетологии, планирования семьи, функциональной диагностики, семейной медицины, традиционной медицины, диабетологии, лабораторной диагностики, медицинского маркетинга, биомедицинской этики (по выбору студента) СЕРЕГИНА

21. Перспективы интенсификации труда сестринского медицинского персонала учреждения.

22. Оптимизация информационного обеспечения в службах и учреждениях здравоохранения.

23. Разработка индивидуальных функционально-должностных инструкций для среднего медицинского персонала.

24. Стандарты технологий медико-социальной помощи и их значение для обеспечения качества медицинской помощи.ТИШКОВА

25. Развитие профилактической направленности в деятельности сестринского медицинского персонала. ТУМАНОВА, СПИЧКА

26. Здоровый образ жизни: медико-социальная оценка состояния. ЯГОДКИНА, ТЕЛЫШЕВА

27. Организационно-функциональный анализ деятельности среднего медицинского персонала и разработка индивидуальных функционально-должностных инструкций.

28. Проблемы и перспективы развития семейной медицины. КАРАМЫШЕВА,ЛИГАРЕВА

29. Новые технологии управления качеством медицинской помощи и экспертиза сестринских служб.

30. Управление персоналом сестринских служб в подразделениях ЛПУ. ПАТРИКОВА,БУДАЕВА

31. Место и роль медицинских ассоциаций в организации деятельности сестринского персонала (в условиях медицинского страхования).

32. Реорганизация сестринской помощи в связи с реформированием здравоохранения.

33. Сестринское дело на современном этапе развития здравоохранения. ШИКОВА, АВДЕЕВА

34. Экспертная оценка качества работы среднего медперсонала. НЕЛИДОВА, АГАФОНОВА,

35. Современные требования к сестринскому процессу, перспективы и возможности его внедрения.СЛУЧЕНКОВА

Знания, умения, приобретаемые студентами в процессе практики:

1 знать: современные тенденции в научных исследованиях

Уметь: выбирать из них наиболее полезные для своей профессиональной сферы деятельности

Владеть: новыми методами исследования

2. уметь: собирать и анализировать учебный и научный материал, уметь трактовать исследуемую проблематику

Владеть: навыками сбора и анализа учебного и научного материала, использования электронных баз данных с последующим анализом и оценкой исследуемой проблематики

3. Знать: динамику конфликта и формирования стратегического плана действий, принципиальное соблюдение и обеспечение конкретных технологических приемов

Уметь: оптимизировать взаимоотношения для обеспечения минимизации затрат и максимизации выигрыша конфликтующих сторон

Владеть: методами выявления на основе анализа конфликтной ситуации, условий и механизмов конфликта, субъектов конфликтного взаимодействия, зоны конфликта, претензий и притязаний участников конфликта, их позиций, уровня остроты, степени возможности решения

8. Знать: законодательные и нормативно-правовые документы, регулирующие

охрану здоровья в рф и деятельность медицинских организаций, виды ответственности за нарушения статей этих документов

Уметь: анализировать результаты собственной деятельности для

предотвращения профессиональных ошибок, осознавая при этом

дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную

ответственность

Владеть: системой анализа результатов собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок, опираясь на законодательные и нормативно-правовые документы, регулирующие охрану здоровья в рф и деятельность медицинских организаций, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность

9. Знать: значение и необходимость профилактических мероприятий по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней и санитарно просветительной работы по гигиеническим вопросам

Уметь: разрабатывать программы коррекции влияния факторов среды на развитие

болезней у взрослого населения и подростков

10. Владеть: методикой организации профилактических программ

Знать: методики применения современных приборов и устройств В

экспериментальных и научных исследованиях

Уметь: применять информационные технологии в практической деятельности

Владеть: приемами анализа с использованием инновационных технологий Приемы использования информационных технологий в практической деятельности, приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности