Методические указания для самостоятельной работы студента

Изучение дисциплины направлено на мотивационную систематизацию получаемых и накапливаемых знаний, навыков и умений (в соответствии с основными дидактическими принципами). Выстраивание изучаемого материала предполагает приобретение студентом инструмента для самостоятельного вычленения понятийного содержания в терминах возрастающего уровня сложности, что требует владения терминологией на уровне долгосрочной памяти. Для запоминания и воспроизведения предназначены однословные и многословные термины, аффиксы, термины-блоки, составляющие около 900 единиц трёх подсистем медицинской терминологии.

Для достоверной ориентации в системе МАКРОМОДУЛЕЙ, привлекаются БАЗОВЫЕ МОДУЛИ, рассматриваемые как СОСТАВЛЯЮЩИЕ, необходимые для достижения заявленных выше целей и задач.

ФОНЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ предполагает умение студента следовать орфоэпическому стандарту во всех заданиях устного плана (чтение и перевод).

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ И МОРФОЛОГО-СИНТАКСИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ требует осознанной ориентации в системе частей речи, используемых при построении многословных терминов и переводе предложений, активное владение парадигмами, безошибочное распознавание направлений предложного и беспредложного управления.

СТРУКТУРНО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ направлена на накопление и семантическое осмысление корпуса префиксально-суффиксальных морфем с целью их использования при анализе структуры однословных терминов.

ЛЕКСИЧЕСКИЙ И СЛОВООБОАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ дисциплины тематически структурирован по темам модулей для самостоятельного освоения. Работа над минимумами связана с логикой выдвижения новых уровневых требований – построения, анализа и перевода терминов. Самостоятельная работа студентов ежеурочно проверяется и оценивается в ходе проведения семинарских занятий с коррекцией и анализом типичных ошибок.

В ходе выполнения самостоятельной работы студенты осуществляют процесс выхода на уровень компетенций, достаточных для стандартного уровня ориентации в заданиях текущего рубежного и итогового контроля. Выполнение упражнений и контрольных заданий базируется на освоении алгоритма, со спецификой модульной принадлежности темы.

На самостоятельное освоение выносятся темы:

1. Роль великих учёных древности в становлении современной медицинской терминологии.

2. «Старый способ» образования наименований оксидов.

3. «Старый способ» образования наименований солей.

4. Сочинительный и разделительный союзы.

Освоение тем осуществляется через самостоятельный поиск и преобразование информации. Поддержка многоаспектности наращивания компетентностей осуществляется выполнением УИРС, тематика в целом охватывает содержание модулей.

Темы для УИРС:

Историко-лингвистические

o Письменные медицинские памятники цивилизаций Древнего Востока.

o Формирование профессионального языка древнегреческой медицины VIII-III вв. до н.э. (Гомеровский эпос, «Гиппократов корпус». Аристотель, деятели Александрийской медицинской школы).

o О древнегреческом языке.

o Из истории латинского языка

o Влияние древнегреческого языка и эллинской культуры на развитие латинского языка и культуры Рима.

o Роль греческого, латинского и арабского языков в развитии профессионального языка медицины конца античного периода, в эпоху Средних веков в Византийской империи и Западной Европе.

o Переводческая деятельность средневековых учёных (латынь и арабский язык).

o Роль латыни и национальных языков в истории медицины XVII-XVIII вв.

o Роль латинского языка в интернационализации языка науки и медицины.

o Функции латинского языка в профессиональном языке биологов и врачей XIX-XX вв.

o Греко-латинские интернационализмы (классицизм и неоклассицизм).

o Из истории создания первых отечественных фармакопей.

Терминоведческие

§ Профессиональные языки. Основные особенности.

§ Термин. Основные характеристики. Научное понятие и дефиниция.

§ Система понятий и терминология.

§ Системность, как свойство терминологии.

§ Научная классификция понятий и систем.

§ Медицинская терминология как макросистема.

§ Клиническая терминология как комплекс.

§ Основные языковые и лингво-генетические особенности клинической терминологии.

§ Продуктивные модели терминов патанатомии, патофизиологии и клинических дисциплин.

§ Виды морфем. Морфемный и словообразовательный анализ.

§ Способы словообразования медицинских терминов.

§ Терминоэлемент.Частотность терминоэлементов.

§ Префиксация.

§ Суффиксация.

§ Основосложение.

§ Фармацевтическая терминология как комплекс.

§ Способы словообразования названий лекарственных средств.

§ Систематические и тривиальные наименования лекарственных средств.

§ О международных непатентованных названия лекарственных средств.