Алгоритм написания сочинения - рассуждения по русскому языку
| Вступление | |
| Постановка проблемы | В своем тексте автор рассматривает такую часто встречающуюся проблему… |
| Комментарий к поставленной проблеме | |
| Позиция автора | Автор обращает внимание на…, заостряет, акцентирует внимание ( на чём?)…, подчёркивает, выделяет, отмечает (что?)… Автор убеждён в том… |
| Собственная позиция | Я согласна с мнением автора. Во – первых, |
| Аргумент | Во – вторых, что нам дает чтение? |
| Литературный аргумент | Отраженье исчезнувших лет, Облегченье житейского ига, Вечных истин немеркнущий свет – Это – книга. Да здравствует книга! Неустанных исканий залог, Радость каждого нового сдвига, Указанье грядущих дорог – Это-книга. Да здравствует книга! Чистых радостей светлый исток, Закрепленье счастливого мига, Лучший друг, если ты одинок,- Это –книга. Да здравствует книга! (Татьяна Щепкина-Куперник (1874-1952)) Из рая детского житья Вы мне привет прощальный шлете, Неизменившие друзья В потертом, красном переплете. (М.Цветаева) Есть бездонный ящик мира— От Гомера вплоть до нас. Чтоб узнать хотя б Шекспира, Надо год для умных глаз.( Саша Черный) Как бы жили мы без книги. Мы дружны с печатным словом, Если б не было его, Ни о старом, ни о новом Мы не знали б ничего! Ты представь себе на миг, Как бы жили мы без книг? (Михалков С. ) Если, путь пpоpубая отцовским мечом, Ты соленые слезы на ус намотал, Если в жаpком бою испытал, что почем,- Значит, нужные книги ты в детстве читал! (В.Высоцкий) А.С.Пушкин «Евгений Онегин». Татьяна Ларина, читая книги, взрослеет. Героиня сначала читала романы, «они ей заменяли все», и жизнь она воспринимала сквозь призму сентиментальных произведений. Она сумела повзрослеть только тогда, когда прочитала произведения из библиотеки Онегина, «в которых отразился век и современный человек изображен довольно верно…». М.Горькийавтобиографическая повесть «Мои университеты» (книги стали для Алеши Пешкова настоящими учителями). |
| Заключение | Таким образом,.. |
Основные проблемы
1. Проблема приобщения людей к чтению (трудно ли выбрать книгу для чтения? Какие книги развивают любовь к чтению?).
2. Проблема выбора книги для чтения (как отличать хорошую, "живую" книгу от "литературного попкорна"?).
Авторская позиция
1. Чтение хороших книг, с одной стороны, делает жизнь ярче, интереснее, с другой стороны, помогает разобраться в себе людях.
2.Трудно найти среди множества изданий настоящую книгу, ту, которая "удлиняет жизнь", помогает ответить на жизненно важные вопросы, формирует взгляд на жизнь; настоящая "живая" книга живет долго, потому что в ней всегда будет потребность, она "становится ближе, реальнее друзей, откровеннее самых близких людей".
Текст №3 (по И. Маслову) . «Нынешние подростки, рождённые в начале девяностых годов ХХ века…»
(1)Нынешние подростки, рождённые в начале девяностых годов ХХ века, — первое поколение, выросшее в «обществе потребления».
(2)У большинства из них, несмотря на юный возраст, уже существует личностная установка, соответствующая слогану: «Бери от жизни всё». (3)Всё взять, всё иметь, всё успеть. (4)Десяти-пятнадцатилетние активны, но не умеют делать что-либо просто так. (5)По велению души. (6)Они во многом хитрее и практичнее взрослых и искренне убеждены, что взрослые существуют лишь для удовлетворения их потребностей. (7)Всё возрастающих. (8)Дети хотят быстрее вырасти. (9)Почему спешат? (10)Чтоб свободно распоряжаться деньгами. (11)Как заработать, пока не знают, не задумываются.
(12)Сейчас воспитывают сверстники, телевидение, улица. (13)Российские психологи считают, что самая большая проблема заключается в том, что и сами взрослые нацелены на потребление. (14)Однако не всё так плохо. (15)В целом молодёжь очень разношёрстная, а болезненные перекосы имеют объективную основу: свойственные подростковому возрасту кризисы совпали с кризисом ценностных ориентаций в стране.
(16)У современной молодёжи немало и положительных ориентиров. (17)Она жаждет учиться, делать карьеру и для этого готова много работать, тогда как юноши и девушки эпохи застоя ждали, что им всё даст государство.
(18)Тенденция к самореализации —знаковое направление для сегодняшнего юного поколения. (19)А повышенное внимание подростков к определённым товарам, стилю жизни было и будет, так как это входит в круг ценностей, которыми надо обладать, чтобы вписаться в среду сверстников. (20)Надо быть как все.
(21)Что же наиболее значимо в жизни, по мнению самих подростков? (22)На первом месте у них —хорошая работа, карьера и образование. (23)Подростки осознают: чтобы в будущем хорошо жить, надо приложить к этому собственные усилия. (24)Многие старшеклассники хотят получить высшее образование, и в рейтинге профессий нет ни бандитов, ни киллеров, что наблюдалось ещё десять лет назад. (25)Для достижения своих целей они готовы отложить женитьбу или замужество до того времени, когда реализуют себя как специалисты и, соответственно, станут хорошо зарабатывать.
(26)Нынешние подростки не лучше и не хуже своих предшественников. (27)Просто они другие. (По И. Маслову)