Прогнозований результат та умови переведення

_____________ на наступний рівень навчання____________

ї май-
гуртківці повніші удосконалити основні елементи акторської ма стерності, вокалу, сценічної мови та сценічного руху; розвинути пластику рухів; розширити власний світогляд; розвинути ритмічність

За результатами занять третього року підготовчого рівня навчання


Навчальна програма дитячого театру

та координацію; виявити здібності до навчання; розвинути акторську сміливість, творчу активність та звільнитися від психологічних блоків.

Гуртківці в змозі брати участь у виставах — масовка, ролі без слів.

Умови переведення з групи «Хорос» до групи «Сценікорум» передбача­ють оволодіння вихованцем основними навичками акторської майстерності, сценічної мови та співу, початковими елементами сценічного руху, основ­ними елементами гриму та роботи з костюмом, вправне виконання ним індивідуальних та групових безсловесних етюдів, читання зі сцени поеми.

Навчально-тематичний план занять з розрахунку на одну групу

Основний рівень — групи «Сценікорум»

Перший рік навчання

 

 

 

 

 

№ з/п Види підготовки Кількість годин на тиждень Кількість годин на рік
Теорія Пра­ктика Разом
Майстерність актора:        
— основи майстерності; 2,5
— робота над образом; 1,5
— розвиток фантазії та асо­ціативного мислення 0,5 ----
Пластика
Сценічна мова
Постановка голосу
Театральна діяльність, зведені та постановочні репетиції 1,5 ----
Основні елементи гриму; робота з костюмом
Разом

Зміст програми 1. Майстерність актора 1. Основи майстерності (90 год)

• Бесіди про акторське мистецтво та його компоненти. Вивчення
термінології (4 год).

• Словесні та безсловесні етюди. Зміна ставлення до предмета,

партнера (18 год).

• Розвиток відчуття форми. Вправи на розвиток елементів характе­
ристики-. «Товстий та тонкий», «Від 5 до 90» (18 год),

• Темпоритм. Вивчення темпоритму дії, розвиток його відчуття
(18 год).


 




Навчальні програми для позашкільних навчальних закладів


Навчальна програма дитячого театру


 


5. Робота над драматичним матеріалом. Читання та обговорення п'єси, розподіл та переписування ролей, читання по ролях, визначення основних подій у п'єсі (32 год.).

2. Робота над образом (54 год)

• Бесіда «Дієвість та образність слів». Уміння за словами бачити
образи дійсності (4 год).

• Творення образу. Розвиток творчої віри. Правдивість та виразність
образу. Розвиток відчуття правди. Розвиток відчуття форми (18 год).

• Робота над уривком з прозового твору, виразним логічним читан­
ням. Виділення наголосом протиставлюваних понять. Закон виділення
логічним наголосом однорідних членів речення та виділення нового
поняття (10 год).

• Дієва уява. Відтворення тексту в уяві, передача власних уявних
образів словами автора (12 год).

• Розкриття підтексту. Хід думок автора, уява дій персонажу (8 год).

• Виконання прозового уривку (2 год).

3. Розвиток фантазії та асоціативного мислення (18 год)

• Бесіда «Акторська фантазія як особлива форма людського ми­
слення» (2 год).

• Асоціація в образі. Символ-образ. Створення символів-понять.
Слово-зміст-символ (6 год).

• Слово-розподіл та слово-настрій. Пошук суті за допомогою
образів (6 год).

• Почуттєво-інтуїтивний малюнок. Розкриття змісту творчості
(4 год).

Пластика (36 год)

• Бесіда про пластичну виразність актора (2 год).

• Пластичний екзерсис. Класичний танцювальний екзерсис (6 год).

• Елементи народних танців (3 год).

• Психологічне налаштування. Вправи на зосередження. Німі
вправи (5 год).

• Пластична виразність. Імітація ходи тварин. Емоційна пластика
(8 год).

• Пластичні етюди (9 год).

• Індивідуальні пластичні етюди (3 год).__._______________

3. Сценічна мова (36 год)

ський пре
ре мову актора на сцені»

• Бесіда ка тему «К. С. Станісла
(2 год).

• Гімнастика обличчя (6 год).


 

• Розвиток голосу (6 год).

• Робота над дикцією. Тренування вимови сонорних приголосних.
Тренування вимови голосних (6 год).

• Орфоепія. Правила вимови голосних та приголосних звуків (4 год).

• Логіка мови. Логічна пауза та логічний наголос (5 год).

• Темпоритм мови. Темпоритм прозового твору (5 год).

• Виконання уривків із прозових творів (2 год).